浅论初中学生物理学习兴趣的养成

万燕

【摘 要】物理是初中阶段学生初次接触的一门重要的自然学科，通过学习物理可以帮助学生养成善于观察探索、积极动脑思考的好习惯，因此，在初中阶段老师一定要激发学生学习物理的兴趣，促使学生主动学好物理。

【关键词】初中物理 学习兴趣 发现与探索

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.024

物理作为一门自然学科主要是研究自然界的一些现象的本质及其规律，初中阶段的物理知识并不难，其教学的主要目的是培养学生学习的兴趣，并掌握好基础知识，为未来的学习打好基础。初中阶段的学生初次接触物理，对这门新学科充满了陌生与好奇，老师可以充分利用学生的这一心理，引导学生掌握正确的学习方法，激发学生学习物理的兴趣。

一、联系实际，让学生在生活中感知物理

大多数人都认为物理是一门深不可测、晦涩难懂的学科，因为这种印象会让学生在初次学习物理时产生无形的压力，这种压力具有双面性，掌控的好它可以成为物理学习的推动力，如果掌控不好则有可能会成为一种无形的阻力，使学生在心理上对物理产生抵触。要想让学生掌控好对这一度的把握，就需要老师让学生了解物理，并对物理学习产生好感，要想让学生了解物理就要从与学生息息相关的实际生活中发现物理现象，通过这一视角打开学生的物理世界。

老师要充分利用学生刚接触物理这门学科的热情和好奇心，充分列举生活中的物理现象，如天空为什么是蓝色的，彩虹为什么是七色的，为什么先看到闪电后听到打雷，雪雨冰霜是怎么形成的，为什么汽车的后视镜是凸面镜，为什么木块能浮在水面上而铁块却不能，等等。通过列举这些生活中或自然界的物理现象，学生会明白原来这些生活中司空见惯的现象都可以用物理知识来解释，当给这些现象加上为什么，便会引发学生的积极思考，学生想要知道这些问题的答案，自然会对物理学习产生好感和兴趣。

在今后的物理教学中，老师也要秉承这一原理，让学生在生活中学习物理，将物理运用到生活中去，将生活现象与课本知识紧密结合，用课本知识来解释生活现象，从而消除学生对物理的畏惧感。物理教学禁忌死抠课本，老师要充分利用自己的教学经验和生活经验，增加初中物理课堂的趣味。

二、授之以渔，引导学生运用科学的学习方法

学习需要掌握一定的方式方法，掌握科学的学习方法将会起到事半功倍的作用。在物理学习的最初阶段，老师就要帮助学生养成良好的学习习惯，好的开始是成功的一半，培养学生掌握科学的学习方法，不仅可以让学生轻松快乐的学习，又能保证其学习成绩。

首先，在讲新课之前，老师要帮助学生养成预习的好习惯，预习有利于学生对即将学习的知识有大体的认知，预习要有一定的目的性，通过预习学生要试着自己去理解课本上的基础概念，需要把握这节课的重点和难点内容，并且能够提出自己的疑问，这样在上课时学生便更能发挥学习的主动性，听起课来也会更加轻松，因为已经提前预习分清了重难点，所以在听课时也会更有针对性，使得课堂学习效率得到大大的提高。

另外，物理学习要有怀疑精神，要敢于提出自己的想法和质疑，敢于问为什么，学生的学习方法和习惯受老师的影响很大，要想让学生拥有这种敢于质疑的精神，老师在上课时也要注意自己的教学方法，开放的课堂环境更有利于学生发散自己的思维，充分解放自己的天性。要想打造开放式的物理课堂，老师需要认清自己和学生在课堂上分别扮演什么样的角色，一个开放民主的课堂，老师是主导者，为学生传授知识，掌控着一节课的进度，但学生才是课堂的真正主角，是学习的主体，因此在课堂上老师要给学生充分的主动权，不能把学生当成配合老师讲课的配角。在初中物理课堂上，老师应该多向学生提出问题，让学生自己动脑思考探索讨论最终得出答案，老师再根据学生的答案，继续启发引导他们，逐渐向课本上的知识靠拢，最后得出系统的答案。

三、发现探索，感受物理学习的乐趣所在

物理学习讲求格物致知，也就是通过观察得出结论，物理学习不能局限于课本知识，老师在给学生上课时要善于联系实际生活，让学生感受到物理与生活的密切联系，从而乐于从生活中观察物理现象。

比如在剥鸡蛋时有时会特别难剥，蛋清会连在蛋壳上，这时学生就应该积极思考如何运用学过的物理知识来解决这一问题，通过思考学生可能会想到热胀冷缩原理，蛋壳和蛋清是两种不同的材质，在遇冷遇热时它们的热胀冷缩程度也不同，刚煮熟的鸡蛋受热膨胀，蛋清和蛋壳会紧密贴在一起，所以特别难剥，但如果放到冷水中浸一下，蛋壳和蛋清都会遇冷收缩，且蛋清收缩的程度会比蛋壳大，这就使得蛋清和蛋壳脱离，所以剥起来就更容易。剥鸡蛋是利用蛋清和蛋壳热胀冷缩的程度不同，但在生活中的其他方面又有很多要求两种材质热胀冷缩程度相同，比如在建筑方面用到的水泥和混凝土来盖房子，这两种材质热胀冷缩的程度几乎是一样的，所以混合在一起盖房子会特别坚固，不会因为温度的变化而产生分离。

物理与生活是密切联系的，当我们在生活中遇到困难时，要敢于试着从物理角度来寻找突破口，善于发现问题，善于动脑思考，养成物理学习思维。在前面我们提到的物理现象通过学习后都会慢慢得到答案，天空为什么是蓝色的？这是因为太阳光有红橙黄绿青蓝紫七种颜色，这七种颜色的光波长是不一样的，大气中的尘埃以及其他微粒散射蓝光的能力大于散射其他波长较长的光子的能力，因此天空显现出蓝色。为什么先看到闪电后听到打雷，那是因为光在空气中的传播速度远大于声在空气中的传播速度；木块能浮在水面上而铁块不能是因为这两种材质的密度不同，木头的密度比水小，所以会浮在水上，而铁块的密度比水大，所以铁块在水中会下沉。对此老师在上课时要多联系现实生活，为学生做好示范，帮助学生养成善于观察生活，善于用物理思维来解决问题的精神，让学生成为一个善于发现探索，善于发现物理学习乐趣的优秀物理人才。

初中是物理学习的基础阶段，而学习兴趣是非常重要的影响因素，学生对物理这门科目感兴趣，他才会更加积极主动的思考，也会对物理学习更加有信心。因此，我们提到的引导学生了解物理学习的本质，培养学生养成良好的物理学习习惯以及锻炼学生善于将物理与生活相结合都是培养学生物理学习兴趣的有效手段。我们要通过引导激发学生物理学习的兴趣和潜能，让学生从开始阶段就真正爱上物理，学好物理，为以后更深层次的物理学习打下坚实的基础。