立足已知 归纳模型 迁移方法
2017-01-03 01:44朱成敏
教学月刊·中学版（教学参考） 2016年12期
朱成敏
摘 要：中学数学解题教学的普遍现象是教师没有将解题的思考充分、有效传递给学生，学生仅仅是认识到教师解题方法的正确性，并没有理解这样做的动机，以至于学生独立解题的能力并未有效提高.因此，在数学解题教学中，教师要详细阐述解题者的思考过程，归纳出一些解题教学的方式和方法，从而提高学生独立思考和归纳总结数学方法的能力.
关键词：归纳；模型；迁移方法
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