对增强思想政治教育实效的几点看法

雷岭

对增强思想政治教育实效的几点看法

雷岭

思想政治教育作为部队建设的铸魂工程，直接影响到部队战斗力建设。当前，面临意识形态斗争复杂、官兵思维活跃的现实，不少政工干部都感到搞好政治教育、做好官兵思想工作难度越来越大，也间接影响到了部队战斗力提高。作为一名政治工作者，我想就当前形势下如何增强思想政治教育实效，谈谈自己的几点粗浅看法。

一要讲点精辟的，不精的不要讲

好文章提倡凤头、猪肚、豹尾。同样，要讲出一堂精品课，首先要在布局上费心思。要善于抓题破题解题，针对官兵现实中存在哪些问题、关注哪些问题来讲，多琢磨一下开头该怎么讲才能提高官兵的兴趣，中间又该怎样讲才能使情节曲折动人，收尾该怎样讲才能发人深思、催人奋进，始终保持循循诱导、富有启发的态势，就像牵牛鼻子一样牢牢抓住官兵的心，听了上文就想知道下文，一堂课讲完了感觉还不过瘾。其次，语言要干净利索，精辟生动。做到长篇大论的话少讲、短小精悍的话多讲，重复啰嗦的话少讲、一针见血的话多讲，像射箭一样直中靶心，句句讲到官兵心坎上。当年红军在延安时，文艺座谈会开了很多天都没有结果，最后毛主席说了一句非常精辟的话“把屁股坐过来！”就把文化统一战线工作做通了。第三，要尽量讲短课。一般来讲，上课初期半小时内官兵的思维兴奋度是最高的，时间越长，官兵的理解接受能力慢慢也在下降。讲课时间不宜太长，控制在一小时以内为宜，这要求我们平时备课要注重去伪存真，提炼语言，化繁为简，用生动形象的比喻、朴实简练的语言讲道理，才能给官兵留下深刻的印象。

二要讲点实的，虚的不要讲

思想政治教育的根本目的是为了争取人心，用毛泽东的话来讲，就是把敌人搞得少少的，把自己人搞得多多的。怎样争取人心，虚情假意是不行的，照本宣科更是不行的。要想感动别人，首先要打动自己；要想教育别人，首先要教育好自己。官兵心中有杆秤，不能搞言而无信的空头承诺，官兵不但关注领导怎么讲，更关注领导平时怎么做，台上讲得天花乱坠，台下没做好，一切等于零。因此，只有实实在在讲道理，踏踏实实办实事，教育才能收到良好效果。另外，要注重联系实际讲。比如讲我国改革开放以来经济建设取得的辉煌成就时，光是罗列GDP增长了多少、各类物资产量提高了多少等一大堆数据，官兵记不住，如果能进一步启发官兵联系部队建设、家乡面貌等身边人、身边事看变化，感受中国特色社会主义制度的优越性，思想教育必然更加深刻。

三要讲点新的，陈旧的不要讲

社会是一直在发展进步的，人的思想也是始终在变化的，用以前的老眼光看今天的新现象、用以前的老招数讲今天的新事物无疑是刻舟求剑。在社会步入信息化时代的今天，官兵和外界的接触越来越广泛，政治教育者不加强学习就会思维落伍。试想，如果官兵都了解掌握的新事物新现象，我们作为教育者还蒙在鼓里，用老掉牙的事例讲道理，怎么能够提起官兵听课的兴趣呢？因此，作为教育者平时要多搜集资料，注重学习思考，在增强授课的时代信息含量上狠下功夫。充分利用互联网和政工网广泛收集整理新情况、新问题，多插入一些新鲜元素，自然会使课讲得新风扑面、妙趣横生。对于陈旧的事例典故，也不是没有利用价值，我们要能够结合时代讲出新意来，就会使官兵感觉到耳目一新、教育深刻。部分教育者讲课图省事，拿份老教案改头换面就是一堂课，官兵听了当然索然无味。比如讲我国周边安全形势，翻来倒去都是谈大的方面，提不起官兵兴趣，如果能结合现阶段的新情况新特点讲解，提高官兵新鲜感，增强兴奋度，效果就会大不一样。

四要讲点重要的，次要的不要讲

一篇好文章有个中心，散文看似散，也是形散神不散。同样，一堂精品课也要有个主题，有侧重点，主次分明，才会给人留下深刻印象。首先，要找准重点。讲好一堂课，口子不能开得太大，谈得过于宽泛，就像天女散花，必然会导致浅尝辄止。要围绕教育主题，合理取舍，结合官兵的实际特点，有针对性地进行讲解。要善于抓住主要矛盾，从一点突破，深入挖掘，讲深讲透，这样才会使授课主题鲜明，重点突出。其次，要分清主次。一堂课，哪些部分该重点讲，哪些部分一句话就带过，要了然于胸，不能主次不分，重要问题不谈，次要问题反复谈，造成喧宾夺主，更不能漫无边际地肆意发挥，强调这个重要那个重要，一堂课下来，结果什么都不重要，影响教育效果。再次，要合理分配时间。好钢要用在刀刃上，一堂课短则半小时，长则一个多小时，要在有限的时间内深化教育效果，就要做到重点问题详细讲，次要问题简短讲，难点问题深入讲，简单问题泛泛讲。

五要讲点深的，浅的不要讲

有的课听一遍就完了，没给人留下任何印象，有的课却让人反复回想，如品香茗，口齿留香，区别就在于立意的深浅上。首先，讲课要有思想深度。一篇文章没有思想就等于没有灵魂，一堂课没有思想就无法打动人心。好的思想光芒来源于对真理的深刻认识，来源于对实践生活的深刻感悟。一个好的教育者在教育中不会照本宣科，而是巧妙地把好的思想融入进去，使听众受到强烈的启发，令人回味无穷。有的教育者在讲课时喜欢讲一些插科打诨的笑话，哗众取宠，一堂课下来，官兵笑笑就完了，也许心情得到了放松，但没有受到真正的教育。这样的课缺乏深度，还不如不讲。要讲课就要讲点震撼人心的，不是让人一笑了之，而是发人深思、令人回味。其次，要有理论高度。就事论事停留在肤浅层次，就事论理才能提高教育层次，增强官兵明辨是非的能力。有的教育者喜欢摆现象、举例子，但是没有就此进行深入的挖掘，起不到应有的教育效果。比如说到社会上和部队中一些不良现象时，不深入探究问题产生的根本原因，官兵听了后反而思想消极，如果能进一步把问题产生的根本原因讲清楚，把国家和军队所做的积极努力讲清楚，把官兵自觉与不良风气作斗争的信心和勇气激发出来，效果大不一样。最后，要有知识含量。要想端给别人一碗水，自己就要有一桶水。纵观古今中外，成功的教育者无不学识渊博、旁征博引、侃侃而谈，令听众折服。我们给别人搞教育，首先自己肚里要有货，才能见识不凡、讲深讲透，真正使官兵开阔眼界、增长见识、受到教育。

【作者系96211部队政治部保卫科科长】