多媒体技术在羽毛球教学中的应用研究

李凌

沈阳工学院

多媒体技术在羽毛球教学中的应用研究

李凌

沈阳工学院

多媒体是一种包含了文字、图片、声音和影像等要素的技术，能够为教师的教学提供更好的教学环境和载体，在经过一系列的变革和发展后，逐渐形成了一门新型的综合性学科，即计算机辅助教学。经研究和实践发现，多媒体教学的应用，能有效的解决教学中的难点，把抽象的问题变得形象，极大程度的提高了学生学习的积极性和主动性，从而提升教学的效率和效果。本文将针对调查的现状，着重讨论多媒体技术在羽毛球教学中的应用效果。

多媒体技术 羽毛球教学经调查研究发现，目前我国的院校中，体育教师对于多媒体教学的认知度还较低，在羽毛球的教学中并没有运用和研究多媒体技术在其中的作用，而且大量的体育教师对于多媒体技术在羽毛球教学中的应用并不是很积极，甚至有人持反对意见，这就导致了多媒体技术在羽毛球教学中的应用不够完善，无法发挥出其本身具有的独特作用。

1 多媒体技术的运用能够提高学生的学习积极性

兴趣常常引导着人们对于某种事物的认识，甚至引导着人们的活动过程，是一种强大的个性心理特征，不仅能促进学生的思考性和参与性，并且是学生探索和创新的重要动力。在教学的过程中如果不能引起学生的兴趣，教学内容就会失去活力，而学生如果在某方面有了极大的兴趣，就能够使他们的注意力更加的集中，其观察力、记忆力和想象力也会有极大的提升，进而具有最好的学习状态和学习效率。经研究表明，把多媒体技术运用到羽毛球教学中的方式受到了大多数学生的支持，甚至在相关的实验班中，学生们都表示对于多媒体技术的运用非常满意。总而言之，多媒体技术在羽毛球教学中的运用，不仅能使教学更加的生动形象，而且优美的音乐、简洁易懂的解说和更加规范的动作示范，能够让学生更加清晰的了解学习内容、方法和步骤，甚至能够使其的理解更加深刻透彻，并将枯燥无味的教学内容转变为生动有趣的动态画面，进而提高学生的学习兴趣和积极性，并引导学生掌握分析和解决实际问题的能力，对羽毛球教学的质量和学习效率有着明显的提升。

2 多媒体技术的运用能够提高学生的学习自主性

在传统的羽毛球教学中，教师使用的是单一的示范、讲解和教学方式，这样的模式有着很大的弊端。如在进行动作讲解的时候，某些动作不可能长时间的保持，这就导致了动作完成的时间和空间上的矛盾，学生对于动作的细节就无法清晰的了解。但是把多媒体技术运用到羽毛球教学的过程中，就能够很好的打破时间和空间上的局限性，将动作和技术的每个细节都讲解的非常充分和详细，并且在讲解的过程中能够进行定格个重复播放，能够更加直观、形象和生动的进行演示，使学生从不同的角度清晰的看清每一个动作要领，特别是那些在需要空中完成的瞬间动作和技术，从而使学生对于概念和动作有更加清晰和正确的认识。所以多媒体技术的运用，能够使羽毛球教学打破传统的单一型示范、讲解和教学方式，使学生更加清晰和容易的理解并掌握羽毛球技术动作，让教学的过程更加的科学化和合理化。而且多媒体技术的运用，能够使教学不再像传统课堂中的集中教学方式，而是更加适应当代的院校学习方式和规律，让学生能够在课余的时间自主回顾和学习教师制作的多媒体课件，甚至能够观看和分析国内外优秀运动员的比赛录像，做出一份简单的战术方案，在成员间形成良好的技术讨论和交流，加深对于羽毛球运动的理解。

3 多媒体技术的运用能够规范学生的动作专业性

一方面，多媒体技术在羽毛球教学中的应用，能够使专业技能在教学过程中得到更加合理的运用，扩充输出的信息量，全方位的刺激学生的感官功能，让学生接受的专业知识和技能更加爱立体和多感观，从而加深学生对于羽毛球技术的动作结构间的认识和掌握，提高学生在实践中分析和解决问题的能力，为学生的未来工作和活动打下坚实的基础。另一方面，在长久以来的羽毛球教学中，许多技术动作的讲解难度都非常的大，传统的教学模式较为单一，其教学效果也不尽人意，特别是那些需要腾空和瞬间完成的动作，教师在课堂中是很难运用语言来描述清楚的，学生更是难以看清其中的技术细节和动作要领，教学的过程受到极大的局限。但是运用多媒体技术进行教学，不仅能够加深学生对于羽毛球技术动作的理解，使学生有更加完整和正确的动作概念，还能够建立起更加清晰的动作表象，让动作的结构更加更好记，进而解决相关的难点。多媒体技术的运用不仅具有完整演示、分解慢放和暂停回放等功能，还能够直观而规范的进行动作示范，提高羽毛球教学的效率。

4 结论

多媒体技术在羽毛球教学中的应用，不仅能够使技术动作更加的直观和清晰，还能够提高学生的学习积极性，针对错误的技术细节，还能够及时的发现和修正，在一定程度上开拓了学生的视野，对学生的思维有着极大的启迪作用。

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