对变声期儿童声乐教学中心理状态的初探

孙嘉阳

【摘要】变声期是每个人一生中都要经历的一个特殊的生理阶段，对于学习声乐的儿童来讲更是一个特殊时期。他们在唱歌时候经常会出现声音沙哑、高音上不去、音调失控现象，对于这个现象，经常会被声乐老师所忽略，而由学生自己任意处理，使得一些学生在变声期后完全退出声乐领域。

【关键词】变声期;声乐教学;儿童

在声乐教学中有个相当大的领域，相对来说尚未被深入研究，那就是变声的嗓音。变声期是每个人一生中都要经历的一个特殊的生理阶段，对于学习声乐的儿童来讲更是一个特殊时期。处于变声期的儿童，由于声带充血，发生持久性差，很容易疲劳，音色变暗，唱歌时感到很费力，因此很多儿童因为唱歌时声音沙哑，高音唱不上去而丧失唱歌的信心，产生歌唱心里的障碍。对于这个现象，经常会被声乐老师所忽略，而由儿童自己任意处理，使得一些儿童在变声期后完全退出声乐领域，这是多么可惜的事情！针对这一现象，我认为在变声期儿童的声乐教学中必须充分了解变声期儿童的生理和心理特点，掌握变声期嗓音变化的规律，从心理学和生理学相结合的角度出发，制定科学合理的教学方法，一方面把变声期儿童的心理状态调节到最佳歌唱时所需要的状态，而另一方面又不伤害到他们变声期时脆弱、不稳定的嗓音。本文从以下两方面来进行阐述。

一、生理特点

我们要对变声期儿童声乐教学进行研究就必须了解其生理特点。儿童进入青春期后，身高、体重快速增长，身体各部分器官开始迅速发育，表现在发声器官上如喉头、声带的急速变化。具体表现为：

男生的声带逐渐增长，而且在增长的过程中相对变宽变厚，喉结明显地突起。但又因为喉部软骨的增长速度明显快于声带的增长速度，迫使发声时声带被动的拉紧伸长，造成喉部软骨同声带及软组织发育的平衡失调，从而造成声带黏膜长时间地充血，声带闭合不全，从而出现了低沉厚实的胸声，而失去了男孩子稚气清脆的童声。

女声的声音相对于男声而言增长的较少，并且相对变窄，虽然女生喉部突出不明显，但同样地，由于声带增长而造成声带黏膜充血，闭合不好，从而导致女孩的声音从说话到唱歌都出现音色粗涩变暗，歌唱时高音上不去，声音容易疲劳。失去以前讲话唱歌时清脆明亮的嗓音。

变声期儿童不管是男生还是女生，在变声期都要经过三个变声阶段，即变声初期，变声中期及变声后期，概括如下：

变声初期（X岁—13岁）：变化不太明显、声带轻度充血、易疲劳、声音不听使唤等。

变声中期（13岁—15岁）：变化十分明显、声带充血水肿、走调失声、声带闭合不全等。

变声后期（15岁—17岁）：变化趋于缓和、声带充血逐渐消失、声音基本上接近成人。

二、心理特点（音乐心理）

前面提到，变声期儿童处于青春期身体发育的鼎盛时期，也就是性成熟期，生理上的成熟使得这一时期的学生在心理上产生很大的变化。心理活动呈幼稚性逐渐减少，成熟性逐步增多的趋势，思维能力朝着全面提高的方向发展，具体表现为：

喜欢流行音乐。流行音乐通俗易懂，形势生动活泼，感情直接外露，表现手法具有强烈的刺激性，表现技巧简单易学、不需要深厚的基本功。变声期儿童很容易从这类音乐中得到快感以及情感上的共鸣。由于流行音乐中往往优劣相杂，难免有不健康的内容，虽然得到广大青少年的喜爱，但必须在教师的合理引导下大力提高他们的鉴别能力及审美方向，以此来杜绝那些流行音乐中不健康的内容。

对严肃音乐的向往。严肃音乐的内容健康，形势多样，感情丰富，表现手法相当细腻，给人带来思想上的启迪，感情上的陶冶和美的享受。因而严肃音乐属于高层次的艺术。变声期儿童对它的向往和追求是自然而然的，然而，由于严肃音乐高难度的艺术技巧使人望而生畏，难以驾驭，往往使变声期儿童产生距离感。

音乐兴趣与爱好变得越来越广泛。变声期以前的儿童，音乐兴趣与爱好主要是唱歌和欣赏音乐，进入变声期后不仅对唱歌、音乐欣赏感兴趣，对演奏乐器、音乐创作、学习音乐理论知识等，也产生了浓厚的兴趣。所以，这点是很值得教师关注且进行较好的引导。

三、结语

变声期是每个人一生中都要经历的一个特殊的生理阶段，对于学习声乐的儿童来讲更是一个特殊时期。他们在唱歌时候经常会出现声音沙哑、高音上不去、音调失控现象，对于这个现象，经常会被声乐老师所忽略，而由学生自己任意处理，使得一些学生在变声期后完全退出声乐领域，十分惋惜。结合上述两点，所以就需要老师正确的引导，尽可能的多培养出声乐艺术领域的佼佼者。