中学计算机教学的主要问题及对策

林玉琪+罗丽萍

【摘要】随着当前教学改革的进一步深化，中学的计算机教学在模式上也要及时性创新。中学的计算机教学对学生全面素质的发展有着积极作用，学生通过计算机技术知识的学习，能在未来的发展方面有所帮助。但是受到诸多因素的影响，在实际的计算机教学中还存在着诸多问题。本文主要就中学计算机教学改革的重要性和现状加以分析，然后结合实际对中学计算机教学的问题和教学策略详细探究。希望能通过此次理论研究，对中学计算机教学的良好发展有所裨益。

【关键词】计算机;现状;重要性

中学阶段的学生在对计算机知识技术的学习方面，对学生未来的发展就有着重要促进作用，让学生在计算机学习的基础上能强化，为以后的学习打下基础。传统的计算机教学只注重对学生知识的传授，但是对学生创新能力以及学习方法的培养就没有重视。在面对新的教学环境下，就要注重中学计算机教学的方法优化实施。

一、中学计算机教学改革的重要性和现状分析

1、中学计算机教学改革的重要性分析

信息化时代的到来，使得计算机教学也成为必要的教学内容。计算机技术在当前的发展是比较迅速的，在应用方面也是最为广泛的技术，有着很强的渗透力。计算机技术已经和人们的生产生活融为一体，并愈来愈注重技术的创新应用。计算机技术的应用对生产力水平的提高有着很大推动作用，在对中学的计算机教学方面，就要能充分注重教学手段的多样化应用，在教学方法上能科学化实施。保障学生对计算机知识和技术灵活的掌握和应用，这就需要在教学方法的改革进行深化。

2、中学计算机教学现状分析

当前中学的计算机教学过程中，有的教学还是采取传统的教学思想观念，依然注重对学生考试知识的教学，在计算机知识技能传授上比较单一化，功利性的教学现象比较突出，计算机教学为了考试而教的目的比较突出。这就不利于学生的全面素质的良好发展。计算机技术并不是独立的基础科学，所以涉及到的内容比较多，在计算机教学方面就要注重经费的充分投入，加强基础设施的完善建立。但是在具体的计算机基础设施建设方面，学校由于对计算机教学缺少重视度，所以计算机的基础设施建设层面还存在着诸多问题。加上教学的课时安排没有科学性，这就势必会影响学生的计算机学习能力的提高。

二、中学计算机教学问题及优化策略探究

1、中学计算机教学问题分析

中学计算机的教学过程中，受到一些因素影响，在教学中还存在着一系列的问题，老师在计算机教学的思想观念上没有及时更新，在教学的内容上行比较陈旧，没有和实际的教学需求相结合。一些老师受到传统思想观念的影响，对学生的主体性没有充分重视，学生在计算机技术的学习中，积极主动性不能有效发挥。在教学的教材上没有及时性的更新，使得学生学习的计算机知识技术都比较落后，不能满足实际的需求，在知识的教授面上比较狭窄。

再者，计算机教学中在教学的形式上比较单调，没有注重新教学方法的应用。要想将计算机教学的质量水平提高，就要能充分重视教学方法的多样化应用，对新的教学技术科学化应用，这样才能有助于教学的整体质量水平的提高。但是在具体的教学中，老师在课堂上占据着主体地位，采用填鸭式的方式进行教学，学生在课堂上的操作时间比较少，留给学生思考的时间也比较少。这就阻碍了学生计算机知识的学习。

中学在计算机基础设施的建设工作上还没有完善实施，有的中学领导对计算机技术的教学没有重视，认为计算机技术课程是副科，对学生的学习不重视，在资金的投入上就不充足。由于基础设施的建设不完善，计算机的设备老化问题严重，在一些新的软件方面没有及时更新，这就造成了整体教学的效率比较低下。影响了学生对计算机技术的进一步学习。还有是中学生的学习压力比较大，使得学生在计算机技术的学习时间上比较少，基本是在计算机课堂上进行简单的操作，在课下基本没有时间去学习。

另外，中学计算机教学过程中的考核方面还存在着问题，对学生的过程性考核没有重视。只是采取简单的结果性考核，这就使得学生在考试的压力上比较大，并且考核的方式也不全面，不能对学生的综合学习能力科学的呈现。

2、中学计算机教学优化策略实施

为促进中学计算机教学的效率水平提高，笔者结合具体的教学情况，探究了相应教学方法，在这些教学方法的应用下，就能促进学习的学习效率提高。

中学的计算机教学要注重对学生学习兴趣的激发，学生只有在兴趣的基础上，才能真正的将学习效率提高。在教学过程中，老师要对学生的性格特征以及学习情况有相应的了解，在此基础上采取针对性的策略加以应用，这样才能激发学生对计算机知识的学习，才能让学生主动的投入到计算机教学课堂中来。可以通过情境教学法的应用，为学生创设学习的情境，引导学生进入到情境中去，促进学生主动解决问题的积极性。只有这样才能有助于学生的学习主动积极性的发挥。

注重对计算机教学内容的优化丰富。计算机技术在当前的更新速度相对比较迅速，在计算机教学过程中，老师就要注重和时代发展相跟进，在计算机教学的内容上及时性更新，为学生能提供最新的计算机科技的资讯，让学生对计算机技术的发展有最新的了解。这样也能引起学生的学习好奇心，让学生能在学习计算机技术的同时，对新技术的发展背景也能有更深的了解。在这一方面就需要老师能充分重视对新科技的资讯的搜集和关注。学校在这些方面就要对老师的计算机教学设立相应的奖金，促进教师教学的积极性提高，并提供科研的资金来对计算机教学的质量提提供资金支持。

中学的计算机教学过程中，也要注重对学生创新观念和能力的培养。学生在对计算机知识技能的学习过程中，老师在引导的作用上要积极发挥，让学生能在创新能力和观念上不断提高和优化。这就需要在实际的教学过程中，对学生的计算机知识技能的学习加强鼓励，对学生的作品要进行高度的评价，对学生要一视同仁，并要遵循因材施教的原则。

例如：中学计算机教学过程中，在对Photoshop软件教学过程中，老师就要利用这一教学内容，对学生的创新观念和能力进行培养，并要在实际教学中对学生的学习兴趣进行激发。Photoshop在学习起来会涉及到诸多的内容，老师可在具体的教学过程中，将其他的软件与之相对比，分别介绍软件的各自特征和功能，让学生能够有选择的余地。如将Photoshop软件和美图秀秀软件进行对比，让不同学习层次的学生都能够在学习中获得收获。在讲述中要注重将问题简单化以及通俗化讲授，能最大程度的让学生听懂。在教学中对学生的创新理念要能注重培养，为学生布置小任务让学生去完成，激发学生的学习积极性和学习兴趣。

加强中学计算机教学的基础设施建设以及教师队伍的建设。在中学计算机教学过程中，通过对基础设施的完善建设，在软硬件方面能满足实际的教学需求，这对学生学习计算机知识技能就有着积极促进作用。校领导要对计算机教学的重要性有充分的了解，在资金的投入上进一步加大，以及注重对专业教师队伍的建立。在这些基础层面得到了重视，才能有利于计算机教学水平的提高。

三、结语

总而言之，对中学的计算机教学，就要注重从实际的问题层面着手，将教学中的问题能够及时有效的解决。要注重对计算机教学的方法灵活多样的应用，以及在教学模式的创新方面能不断加强，只有在这些方面完善实现，才能有利于中学计算机教学的良好发展。

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