聚沙成塔，聚兵成军

蒋靖东+骆腾

【摘要】“治军必先治校”，是我军在斗争发展过程中得出的宝贵结论。军事院校是培养军队所需人才的摇篮，也是军事指挥员的军旅起点。只有经过系统化的理论培训和军事训练，才能为我军持续不断地提供高素质的人才，使我军保持高强的战斗力和威武之师形象。而随着时代的进步，信息化条件的愈加成熟，学员入伍的成分更加多样化与复杂化，以往的管理经验和方法手段已经不能满足现今的军事院校学员队管理的需求。这就要求每一名学员队干部需要不断的去实践、探索、总结，建立起一套与实际相结合，科学高效的管理体系。

【关键词】军校;教育管理;改革强军

2015年11月24日，中央军委改革工作会议的召开，标志着我军的建设发展进入了一个全新的发展阶段，军队改革大幕已经拉开。在新形势新阶段下，军队的建设发展对于高素质军事人才的需求越来越强烈，这就要求军事院校这一军队人才培养主战场对于人才培育和管理上需要加大力度、创新方法、提高质量。而对于直接管理者的学员队干部，要管理好，培养好未来的共和国军官们，在工作中需要更加敏锐的观察力、更加快速的反应能力、更加严密的逻辑思维和更加果断的判断力，除此之外，军校学员作为一个比较特殊的军人集体有以下几个特点：

第一，知识水平较高，思想水平活跃。

第二，入伍时间较短，军人意识不足。

第三，缺少吃苦精神，享乐思想突出。

第四，军事训练薄弱，军事技能生疏。

第五，浪漫主义浓重，缺少实际认识。

为了对这一比较特殊群体贴合其自身实际，军校学员队干部在日常管理中还需结合以下几点：

一、以德服人，以情带兵

管理者与被管理者天然存在着的矛盾使得很多学员队干部在管理过程中陷入了“被孤立、被对立、被蒙蔽”的处境，而采取一些简单粗暴的管理方式往往会进一步激化矛盾，最后使得学员队干部和军校学员成为“距离上最近，感情上最远的人”。

品德是一个人内在品质的集中体现，也是影响个人魅力与公信力的重要因素。习主席提出的好干部标准中，就把品德放到重要的位置，因此作为一名优秀的军队学员队干部，应该认识到塑造自身品德的重要性，并把以身作则这一法宝实际运用到工作中来，以自身带出学员们的军人意识、战斗意识、纪律意识。这也是加强管理向心力的一个行之有效的方法，有话讲“打铁还需自身硬”就是指学员队干部在管理工作中需要以“正义、正派、正气”的行为作风，使所属人员消除芥蒂，依靠信赖。

在平常的管理中，管理者要用真心实意去“爱兵、近兵”，一味地以一种对立的姿态去进行管理，难免成为众矢之的。同时要明白，任何工作都不是一个人能完成的，再伟大的领导，也需要千千万万的群众的支持，时刻把群众路线作为开展工作的基本路线，把学员的实际需求与军队建设的主要任务结合起来，才能建设成一支凝聚力超强、战斗力超强、服从力超强的队伍。但“以情带兵”并不是“滥情”，有一些军队学员队干部认为只要尽一切可能的关心爱护学员，和学员搞好关系就做到了以情带兵，但是这是不正确的，这种做法的本质其实是“老好人”思想，真正的以情带兵是切实站在学员发展的角度去给予其帮助、关心和爱护。

二、依法治军，制度带兵

习主席在十八大上所提出的“依法治军，从严治军”使我党所领导的人民军队愈加地成为一支正规化、法制化、严明化的队伍。“国无法则不立，军无法则不强。”任何一支缺少法律约束、纪律约束的队伍在历史的长河中，终将消亡。对于军队来讲，法治的重要性不言而喻。而在培养军校学员的过程中也要帮助其树立好法制纪律观念，除了让其自己遵守外，还要把这一观念带入以后的任职岗位工作中。要让他们深刻意识到法治的重要性有以下几点：首先，有法律约束的军队才能真正做到纪律严明，令行禁止，坚决贯彻指挥者的战略意图，避免失误，高效作战;其次，一支法制化的军队才能在社会中取得民众的支持，这杜绝了因军队自身形象问题而造成的荣誉感流失，避免最终成为“乌合之众”;最后，随着信息化的飞速发展，信息化武器全面普及，新式武器装备需要更加规范的操作，更加严明的训练，一支没有法制纪律观念的军队，无法使用这些尖端武器装备履行作战任务。

三、思想育人，重点养成

管理的本质是管人，管人的本质是管思想。思想的管控是十分困难的，一味的“强压”只能造成适得其反的效果，只有抓住思想问题的本质，从本质上解决问题，才能从真正意义上管好了思想。这里就要求学员队干部对所属人员的思想能做到时时掌握、事事掌握，并善于抓住主要矛盾、实质问题，从帮助所属人员发展的角度去解决问题，以培养“自觉战士”为最终目的。

对于一些基层管理中出现的“倾向性”问题，我们应当重点关注。在没有遇到这类问题之前，就应该拿出一套解决方案。思想的火星有燎原之势，一些群发性的思想问题有时可能只是源于一个人的一个问题，考虑到所属人员思想层次、心理状况不尽相同，应当重点关注那些心理防线较弱、抗压能力较弱、心理调控能力较弱的人员，通过经常性的思想政治教育正确引导，帮助他们减少思想问题的产生。

四、培养人才，注重发展

国家需要发展，军队需要发展，军事院校育人上更需要发展。在日益复杂的国际形势下，不管是从武器装备还是指挥系统，都迫切地需要创新发展，而作为关键要素的人，更是应该得以重视的发展核心。学员队干部在日常管理中除了组织好平常的管理工作，另一个重要的任务其实在于对所属人员的才能的培养，在基础管理才能上的培养最直接的方法是让他们加入学员队模拟连精细严密的模块化管理的各个模块里，拉起一套“通业务、有特长、熟流程、懂规章”的学员骨干班子，这里所提到的“班子”所指的并不是几个人的“班子”，而是指几个岗位的“班子”。只有让各个岗位流动起来，定时轮换新老骨干，时常的做到“换汤不换药”，把新鲜血液的创造性和活力作为开展工作的“强心针”，以此来打牢学员基础管理能力，减少第一任职的不适应。

当然，在注重人才培养的过程中还要发扬所长，确实掌握所属人员的特长优势并加以发扬，同时帮助所属人员认识到自己的短板加以弥补，全面发展。学员队干部要积极开展各项文化、体育、技能“第二课堂”，丰富学员精神文明，培养学员爱好特长，打开学员思路，培养多种多方面的人才。

五、集中组织，民主管理

民主集中制是中国共产党的组织原则，是党的根本组织原则和领导制度。是我党我军在发展过程中得出的重要经验和宝贵财富。我们要认识到集中就是全党的意志、智慧的凝聚和行动的一致。在管理过程中，军队学员队干部要充分发挥党支部的心脏作用和战斗堡垒作用，把党的血液输送到所属单位的每一处，以服从中国共产党的决策意志为唯一的行动纲领，深刻理解党中央下发的所有指示，将所属人员紧紧的团结在中国共产党的领导下，避免危害党与国家的反动分子出现。

民主集中制有机的将这两者有机的结合在了一起，我们要确实理解民主集中制的本质含义，杜绝几种错误观念：第一种是绝对民主，有很多学员队领导认为民主就应该开展绝对的民主，最后造成了队伍缺乏服从意识、纪律观念，什么事情都可以商量着来，管理层丧失威信，工作无法开展;第二种是“一言堂”，有些集体在发展过程中，或多或少遇到一些领导因为资格老、工作时间长就不愿听从意见、建议，以个人意见为重，最后造成了严重的决策失误;还有一种情况是本末倒置，有一些单位在管理过程中，开会的时间、地点征求大家的意见，但是在实际问题上却以分工负责的首长或骨干为主要决策者，会上一团和气，会下却互相推诿，工作得不到落实，出事没人负责。这些都是没有正确理解集中民主制的错误典型。