校企文化互动融合的高职思政教育实践探索

杨振东

摘 要 本文对职业学院校企文化互动融合的思想政治教育实践成效，从多角度，深层次分析了校企文化互动，对基于校企文化互动融合的高职思想政治教育进行了实践探索。

关键词 校企文化 高职教育 学生

中图分类号：G711 文献标识码：A

作为专门培养适应生产、建设、服务、管理第一线需求的高素质技能型人才的高职教育，校园文化与企业文化的互动融合具有重要意义。职业教育就是就业教育，我们要从高职校园文化与企业文化的互动融合入手，强化高职思想政治教育的文化底蕴、内涵和氛围，将职业特征、职业技术、职业道德及职业所需的人文素质等因素融入大学生思想政治教育中，使学生通过校园文化的熏陶，在毕业后能迅速适应现代企业的管理理念和方法，认同企业文化精神，自然地融入企业，从而促进高职学生优质就业。

校园文化与企业文化的互动与融合，使高职院校培养的学生不仅具有人文气质，更加兼备职业素养，对高职学生的成长与成才、就业与创业具有积极的意义。

1是促进大学生积极主动学习的有效推手

高职学生通过接触企业以及企业文化，能够亲身体会到企业与企业、企业人才与人才之间激烈竞争的现实；能够亲身感受到优秀企业文化中企业哲学、企业精神尤其是经营理念中的积极进取和竞争意识；切身感受到专业知识、技能在企业的生产经营中所发挥的巨大作用；充分体验到企业的竞争压力与职业责任，清醒认识到没有一技之长的高职学生在激烈的人才竞争中是很难有“立足之地”的。由此能够自觉地树立强烈的危机感、严肃的使命感和时不我待的紧迫感，激发起学习专业知识与技能的内在动机，增强学习的目的性和成才的自觉性，更加端正学习态度，加倍珍惜学习机会，努力提高学习成绩。

2是塑造大学生正确价值取向的创新举措

企业文化作为一种新型的管理理论，其体现在生产经营管理中的精髓如“质量第一”、“信誉为本”、“顾客至上”等理念，要求人们具有质量意识、效益观念、团结协作精神和一丝不苟的工作态度，这种理念能促进人的发展，使人格素质得以全面提高。高职校园文化与企业文化的互动融合，能促使高职学生透过企业管理文化，树立正确的价值取向和对社会的认同感，有利于对不同文化和多元社会的认识与理解，帮助高职学生形成个人的价值观，这种价值观包括深思熟虑的社会价值体系和社会责任感，有利于进一步塑造高职学生良好品德，实现春风化雨般的思想政治教育新举措。

3是实现大学生职业生涯规划的必要补充

高职学生的职业规划与未来职业岗位联系紧密，但部分学生在入学时对专业的选择具有一定的盲目性，存在着“想干什么”、“能干什么”、“为什么干这个”等问题的困惑。因此，尽早进行职业生涯的规划，对学习和今后事业的发展是十分必要的。然而高职院校的职业指导工作普遍处于自我探索阶段，一般都是采用统一的、固定的指导模式来引导学生进行职业规划。校企文化的互动融合有利于学生对社会职业发展及企业文化的了解，使学生能够感受到企业的经营管理、文化特点、行业和职业特性，切身体会社会和经济发展对人才需求的变化，清楚自己应该树立什么样的就业观念和应掌握什么样的职业技能，以及怎样通过具体的工作实现自己的人生目标，为职业生涯规划打下坚实的基础。

4是构建大学生职业行为导向的前提基础

高职学生除了具备必要的专业技能和心理健康素质外，还应具有爱岗敬业、恪尽职守的职业意识，严谨负责、一丝不苟的职业纪律，顾全大局、团结协作的合作精神。这种职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的，而要通过一定的职业文化氛围来陶冶。高职学生通过积极参加校企文化互动融合为载体的活动，能够从中体会到企业创新开拓的难度，体味员工的精神状态和意志力，认识到许多企业的发展史，就是活生生的艰苦创业史；在进行技能训练的过程中，学生通过感受、模拟、安装、维护、制作等多项活动，能够养成良好严谨的职业习惯，同时深化对职业岗位的感情；此外，校企文化互动融合有利于营造层次多样的人文文化，让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解，潜移默化地规范自己的思想和行为，从而构建良好的职业行为导向。

5是提升大学生就业竞争力的重要途径

当前高职学生大多是独生子女，社会家庭为他们营造了良好的生活和学习环境，几乎没有吃苦的精神和体验，缺乏纪律意识和责任意识，心理承受力差。高职教育不仅要教会学生必要的知识和技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存和发展的能力。校企文化的互动融合为学生提供了更多深入企业、了解企业的机会，感受企业严格钢性的管理和近于苛刻的纪律要求，有效地锻炼和培养他们的生存能力和心理承受能力；通过企业文化环境的创设，培养学生关注企业的主动性，使学生自觉去了解企业的方方面面，在实践活动中修德砺能，知行合一，主动调整心态、重新进行自我定位，提高他们毕业后到企业的适应能力，缩短就业后适应企业岗位的时间，较快完成从“学生”到“企业员工”的角色转换。

6统筹化管理，着眼校企文化交流的关键点

高职院校要把企业文化教育纳入高职教育的整体规划，统筹管理。要依托企业，紧紧依靠广大师生，成立有优秀企业高层管理人员参加的职业院校校园文化建设委员会，主要成员包括院校领导、思政教育和校企合作部门的管理人员、骨干教师、政府和行业部门的管理专家，定期或不定期组织校园文化建设专题会议。同时要落实工作责任制，从专业、部门、个人抓起，从小事抓起，开展检查、评议、调研，使校企文化融合培育真正成为学校思想政治教育的大事，真正成为学校教育教学的大事，真正成为广大教师和学生的自觉行动。