创业创新：青年大学生践行中国梦的有效路径

余晖

【摘要】青年大学生践行中国梦离不开创业创新。面对大学生创业创新教育中存在的问题，要将中国梦与创业创新教育相结合，从教育体系的完善、教育实践的创新和教育人才的培养等方面推进创业创新新局面。

【关键词】中国梦 创业创新 路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

中国梦既是全民族的共同理想，也是每一个青年大学生的梦想

中国梦既体现了全国各族人民的共同愿望，是全民族的共同理想，也是每一个青年大学生的梦想。2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时提到：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。” 大学生们必须坚定自己的信念，时刻牢记历史使命。中国梦在大学生身上体现为三种形式。

第一，中国梦是大学生的报国强国梦。实现民族伟大复兴是中华民族在沉沦深渊后的怒吼，是志士仁人百年浴血奋斗的总结。青年人是祖国的未来，将影响甚至决定国家的命运。自鸦片战争以来，中国梦成为历代进步青年苦苦追寻的理想之梦，他们在历史舞台上屡屡展示出的高涨爱国热情和为国牺牲的优良传统，正是受中国梦的感召。报国强国梦是中国梦在大学生社会责任方面的主要体现，是大学生民族自尊心、自信心和自豪感的应有之义。第二，中国梦是大学生的成长成才梦。挖掘自身潜力，学习知识本领，实现全面发展，拥有充分施展才干的舞台和任由翱翔的广阔天空，实现人生理想，成就自身价值，创造一番事业，开创美好生活，这是大学生的成长成才梦。成长成才梦是中国梦在大学生个人发展前途方面的重要思考，是个人梦与中国梦的高度契合。第三，中国梦是大学生的创业创新梦。当今中国正处在大众创业、万众创新的黄金时代。一个国家的发展、一个民族的进步，没有青年人的艰苦创业是不行的。青年大学生有着一个创业创新梦。他们有丰富扎实的理论知识，有打破一切条条框框束缚的勇气，有不服输不怕苦不畏失败的闯劲儿，有创造活力、创新冲动和创业激情。创业创新梦是中国梦在大学生实践方式上的路径支撑，是大学生践行中国梦最实际的表达，也是大学生迈向社会最坚实的一步。

中国梦对大学生成长成才具有重要意义。第一，中国梦是大学生确立理想信念的重要依据。作为全民族的共同理想，中国梦必然深刻地影响每一个中华儿女，尤其是以天下为己任的大学生。社会理想指引着个人理想，个人理想的确立必须以社会理想为依据。青年大学生树立个人理想必须服从和服务于国家、民族的共同理想，把个人梦融入中国梦才是科学的。第二，中国梦是激励大学生成长成才的精神动力。习近平总书记指出，“一个国家的进步，刻印着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量”。在全民族逐梦征程中，青年责无旁贷，“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。梦想实现之时，中国的国力会更加强盛、人民会更加幸福。中国梦实现后的美好愿景，必将成为青年大学生成长成才、成就自身的不竭动力，激励大学生们热血澎湃、刻苦学习、努力拼搏、忠诚奉献、创业创新。第三，践行中国梦是大学生实现个人价值的关键所在。青年大学生在追逐个人理想的征程中，应自觉以践行中国梦为己任，“努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想”。青年大学生只有切实践行中国梦，为祖国前途、民族命运、人民利益而奋斗，才能正确定位人生坐标，实现人生理想，创造人生价值，赢得出彩人生。

创业创新是践行中国梦的动力方法和现实路径，是通往中国梦理想彼岸的关键桥梁，也是新常态下社会和谐稳定和经济可持续发展的内生动力。当前我国经济进入了新常态，稳增长、转方式、调结构的任务十分紧迫。通过激发数以亿计各类人才的创业和创新潜能，可以增加社会财富，实现社会公平与和谐稳定；通过创新，创造出更多的新技术、新产品和新市场，关闭落后产能，淘汰粗放型经济增长方式，实现经济发展提质增效；通过创业，激发更多市场主体的积极性，才能增加市场的动力、活力和竞争力，推动经济可持续发展。

大学生创业创新教育存在缺陷，配套支撑不足

习近平总书记指出：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”但是，迄今为止大学生参与创业创新的广度和深度都远未达到社会的期待，创业创新教育存在缺陷。

一是创业创新教育理念滞后，形式单一，内容陈旧。没有形成创业创新人人参与的局面，仅靠创业课老师授课，校园创业创新文化氛围不浓；创业创新教育形式单一，达不到创业创新教育的目的；大多数高校创业课由负责学生工作的机构承担，没有专职师资力量，而由行政人员、辅导员等兼任，这些人本身日常事务非常繁杂，无暇顾及课程的准备，效果难以保证。因此，当前高校创业创新教育难以激起学生的创业创新激情和冲动。

二是创业创新教育体系不成熟。目前在一些高校，学生处、团委、教务处、招生就业处、公共课部、思政部、马克思主义学院等都可能承担着创业创新教学管理任务，权责不明，较为混乱。创业教育与创新教育也被人为割裂。创业与创新通常是难分彼此的，但现行开设的创业课很少涉及创新。因为创新往往是跟专业相关，但专业老师较少承担学生创业创新指导工作。创业课教师几乎不懂专业，在指导创新上无能为力。

三是创业创新教育配套支撑不足。创业创新教育教材建设落后，没有较高水平的全国统编教材，省编教材、校编教材良莠不齐；专职创业创新教师在编制、岗位设置、职称评定等方面存在瓶颈，无法吸引优秀人才；创业创新教育资金匮乏，创业创新实践基地、仿真实验室建设、训练中心建设都需要资金投入，能够完全满足这些资金需求的高校并不多；支持创业创新的配套政策还没有完全到位。

四是创业创新人才建设不足。创业创新教育师资队伍人才储备明显不足，导致对创业创新帮扶指导不够。创业创新人才培养的本土化乏力，人才战略软环境建设落后，措施不到位。高校也没有把培养本土人才摆上更加突出的位置，推进实用人才和紧缺人才培养的统筹迟缓，还没有形成一个尊重人才、尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好氛围，对人才发展和使用未能提供良好的社会环境。

五是创业创新教育实践滞后。创业创新教育与实践脱节，实践教学几乎没有展开；创业创新课程的实践机制不完善，政策落实不到位；创业创新实践基地、训练中心、实验室建设严重滞后；创业创新实践配套资金缺乏，创业创新实践的专项经费申请更是困难。

践行中国梦，推动创业创新新局面

首先，将中国梦与创业创新教育相结合。一是转变创业创新教育观念。创业创新是学生实现自我价值、报效社会、践行中国梦不可或缺的能力。二是丰富创业创新教育内涵。开设与专业相关的创业创新课程。三是推动创业创新教育模块建设。将创业创新教育提升为高校育人体系重要而独立的一个模块，设置独立的创业创新教研部作为学校二级机构，承担学生创业创新教学、科研和实践任务，提高创业创新教育与实践的学时和学分比例。

其次，用中国梦开启创业创新人才培养新局面。围绕中国梦目标，构建本土化创新人才培养模式。要尊重本土创新人才，给予本土创新人才相应的待遇；要引进专业人士担任专兼职教师；要加强校企合作，让学生把创新构想付诸实践，进一步探索创新人才培养的新模式。

最后，把中国梦融入到创业创新实践中。创业创新教育最终目标是推动大学生以践行中国梦为己任，积极投身创业创新实践行动，为此要求创业创新实践模式不断推陈出新。要完善创业创新实践体系和长效机制。创业创新实践离不开资金支持，要重点解决创业创新的实践资金问题。学校对创业创新成绩优异的要实施奖励，金融机构可对创业创新的学生提供小额无息或低息贷款，扶持学生创新创业。

总之，一个有梦想的民族才是有希望的民族，一个创业创新激情燃烧的社会才是生机无限、充满希望的社会。青年大学生在创业创新的实践中实现着自身的价值，实现着民族复兴的中国梦。全社会要创造一个理想的环境，让大学生的每一个创业创新梦想都能实现。

（作者为四川美术学院思政部副教授，建筑艺术系党总支副书记）

【注：本文为重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“青年大学生践行中国梦的现实路径研究”（项目编号：14sksz25）的阶段性研究成果】

【参考文献】

① 习近平：《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》，《中国青年报》，2013年5月5日。

责编/杨鹏峰 贾娜（见习） 美编/宋扬 王梦雅（见习）