如何开展高中新生化学课外活动

高智玉

【摘 要】课外活动是全面培养人才在学习过程中的必经之路，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，同时实践也是检验真理的唯一标准。从古至今，在教学过程中，对于课外活动的认知也是与时俱进的。课外活动种类居多，而化学课外活动在整个课外活动中又是不可或缺的一个组成部分。在教育教学以及在教学学习的过程中，对于独学寡闻的学生学习理论知识来说，在全新进入新环境学习的过程中，开展课外活动，不仅能有效的提高学生对世界感知的知微度以及开阔胸怀视野的轻松度，更有利于学子在对课外活动中能提高自己对事物的分析能力以及事情的解决办法。

【关键词】高中化学；高中新生；课外活动

课外活动是教堂教学理论的一种延伸，是学生学习知识的一个必要过程，也是获取知识的一种愉悦轻松方式。而对于高中新生来说，蜕去了初中的初级阶段学习，来到这个承上启下的高中进行中等教育的学习。在学习的过程中，对于化学的学习也是至关重要的，因此为了能让新生能更好的适应以及能有更好的学习状态来学习化学课程，因此开展化学课外活动也是学习化学知识的一个至关重要的组成部分。在《学记》中就有言：学之教也，时教必有正业，退息必有居学。就是讲求以及强调学习的根本在于正业以及居学，也就是要做到课堂与课外的相结合。因此在学习的过程，应该做到二者的有机结合。

一、关于高中新生化学课外活动的开展含义和特点

化学课外活动是对化学课程在课堂教学上的理论不足以进行的知识余外补充以及知识面的延伸。由此开展化学课外活动，更能有利于学学习知识面以及知识面的全面扩展。

高中新生开展化学课外活动的特点主要有：其一新生化学课外活动的学生自主性，即是学生自愿参加，被迫的瓜不甜，反而会适得其反。其二新生化学课外活动的表现形式应该不拘泥且应该丰富多彩，只有不单一，思维才能天马行空。其三新生化学课外活动的突出点应该在于学生自己，那样有利于学生在活动中有更多的自主性以及有更多的实用性，只有使用，才能进步。

二、对于开展高中新生化学课外活动的重要性

（一）与时俱进的时代发展需求，随着改革开放的不断深入，教育也随着时代的变化而在不断革新。而对于刚步入高中学习的学生们来说，高中的教学方式和教学理论以及教学的课程，都是从单一到整合，从简单到负责，从理论到实践的一个转变过程。因此，作为高中学习的化学课程，也是不可缺少的学习组成，而对于化学的学习，已不再是止步于单纯的理论背诵以及化学元素公式的掌握了。

（二）学生需要全面发展，需要实践去检验。对于课本的传统教学理论，知识机械性的简单相加相背，已经很难跟上时代进步的发展步伐，学生需要发展也需要改变更需要知识，因此，对于学生的发展不光是会背理论会记理论，更多的便是学生的理解能力、思维能力，创造性能力、实际操作动手能力以及善于发现问题眼睛的全面发展，而对于所学所感的知识，更需要社会这个大实践烘炉去检验去燃烧。

三、对于高中新生化学课外活动开展的要求

在开展课外活动的时候，应该具有明确的完整计划以及具有针对性很强的目的性以及保持学生的自主能动性和集体价值观，能更好的兼顾学生的情况让学生学到实际的知识。

四、关于高中新生化学课外活动的表现形式

与课堂化学理论授课学习比较而言，化学课外活动的表现形式且是多样化的具有灵动色彩。其表现形式主要有以下几个方面：

（一）保持学生的自主性，可以任意搭配建立兴趣集体组，组员自定，并有计划有目的的自主进行探究化学探究。保持学生的自主性是有效提高学生的课外活动的效果以及补充学习知识的一种有效方式。建立兴趣集体组，有计划有目的的进行课外活动，可以集思广益，不拘泥与单个人的思想模式，遇到不懂也可以有效的进行沟通合作，这样也有利于思维的交流以及开发，更能培养团结性。

（二）教师在课外活动中的角色扮演，在尊重学生自主性的同时又要施以强制性。俗话说不以规矩不能成方圆，只要在方圆之类，教师在化学课外活动之中应该多与学生互动交流。这样对教师的教学成长以及教学思路都有很好的作用。

（三）学校应该多主办化学专题讲座，对学生获取知识的途径行进延伸，因为开展化学专题讲座目标性明确，可以有效的学生学习化学知识进行专业性的剖析并指明方向。

（四）可以可以多参加各种化学知识竞赛来丰富学习化学知识的不足之处。

五、开展高中新生化学课外活动的意义

化学课外活动，与其说是作为获取专业知识的一种活动，更是获取学习知识进步的一种可行的实际性强的有效途径。因此，开展化学课外活动，可以有效的培养学生对于专业知识的认知度以及实际理论与实践相结合的妙处，更能激发学生对于学习化学知识的兴趣。而化学知识在高中教育教学当中是很重要的。因此，在学习化学的过程当中，不仅是要学习，更多的是要培养，特别是创造性能力，也是发展创造性人才的必要条件。所以对于化学课外活动的开展，具有很重要的意义。

六、结束语

对于高中新生开展化学课外活动，是随着时代的发展需要而做出的改变，而这一改变，并不是简单的抛起传统理论，接收新的课外教学的一种体现。而开展课外活动活动教学的出发点和立足点更多的是学生，而课外活动的目的则是弥补学生在课堂上理论的不足而进行的实践与理论相结合的一种提高学生知识与能力的教学目的。所谓因材施教，从实际出发，对于高中新生学习化学提供了可靠保证，化学有别于文字课程，化学课程教学重视理论，也更加重视实践。因为化学教学顾名思义就是变化的科学，是一门以试验为基础的学科，如果学生想学好化学，教师想教好化学，因此对于化学的课外活动是一种的有效的途径，更能让学生在学习的过程中得到提高，更为社会培养全面人才提供了基础和保障。

【参考文献】

[1]叶辉华.对高中新生开展化学课外活动的研究[J].考试周刊，2014（90）：131-131

[2]邢增珍.分析高中新生化学课外活动的开展[J].课程教育研究（新教师教学），2014（25）：217-217