如何培养孩子的阅读兴趣

张喆晶

摘 要：兴趣是培养的，而不是强迫灌输的。兴趣的培养不是一朝一夕的，而是一个持续的长久的工程。在培养孩子读书兴趣的过程中，家长和老师扮演着重要的角色，一定要有耐心，多引导，多鼓励，通过言传身教，用自己的兴趣来培养孩子读书的兴趣。

关键词：培养兴趣；营造氛围；提高品位

中图分类号：g613文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0038-01

读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅开拓了人的视野，更重要的是它能陶冶人的情操，丰富人的精神内涵。“书是知识的源泉，书是人类进步的阶梯”，作为老师和家长，我们都有一个共同的目标——通过让孩子从小接触经时间检验的经典之作，让孩子在幼小的年纪就与经典作品结缘，使孩子养成喜好读书的学习习惯，用最好的精神食粮喂养他们。通过大量的阅读，增长孩子们的知识，开阔眼界，在老师和家长的引领下徜徉于世界优秀儿童文学的国度里。

那如何来培养孩子的读书兴趣呢？卢梭曾说：“读书不要贪多，而是要多加思索。”鲁迅说：“读死书是害己。”朱熹说：“读书有三到，谓：心到、眼到、口到。”陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”在读书方法中梁启超最推崇的读法是抄录和笔记。总之，培养孩子的读书兴趣，不仅是要培养他们动眼，还要引导他们动口、动手、动脑。

下面将我的如何培养孩子的读书兴趣的一些体会与大家一起分享和共勉。

一、打造书香环境，营造读书氛围

要想让孩子有阅读兴趣，首先做父母的先要对阅读充满兴趣。很难想象，一个不爱阅读的家长如何来培养一个爱阅读的孩子。父母在一旁玩手机、玩电脑、看电视，嘴巴里却命令孩子专心看书，这样孩子会怎么想呢？孩子会心甘情愿的认真去看书吗？孩子只会觉得你是在娱乐，在做自己喜欢做的事情；而却要他去做一件苦差事，一件他不想做，而又不得不做的事。久而久之，孩子会产生一种抵触情绪。我从来不敢低估孩子们的认知能力，他们有他们的理解方法，也有他们观察世界的模式，当他们看到父母在做一些事情的时候，也就会跟着去效仿。所以，我们要让孩子在父母的言传身教下，无形中感到：父母在不断地学习，我也应该学习。父母无形之中营造了一种学习氛围，这样孩子慢慢也就会爱上阅读。榜样的力量是无穷的，所以说家长应抽出一定的时间与孩子一起阅读，每天半小时至一小时是全家固定的读书时间。其次，要在家庭之中创造读书条件，什么条件呢？我认为至少要做到两点：一是要有一个书柜，大小无妨，关键是让孩子自己按自己的喜好设置书籍分类标签，分类放置。把家中的所有书，打造成一个小型的“家庭图书馆”，创设出一种书香环境及气氛。二是要为孩子提供一个专有的读书的地方，这是一个相对独立的读书环境，光线充足、干扰较少的学习场所。配置适合他身高的一套书桌，也可以是一个舒适的小沙发，旁边有供阅读使用的台灯。这样一来，孩子看书的时间会大大增加，读书习惯也会逐步养成。家长在书香环境中营造读书氛围会让孩子在潜移默化中真正爱上阅读。

二、启迪读书愿望，提高读书品位

另外，我个人觉得，家长对于孩子读书的目的不要太功利。现在图书市场上的一些教材，在编写格式上，看上去都很严谨。一本书分为几个单元，每个单元的重点是什么，全都规定得清清楚楚。家长们看到这样的书就会觉得“这本书提高能力，那本书开发智力，读这样的书孩子成绩一定提高得很快。”这种想法不可取。我们观察世界的模式，已经在长期社会的侵染中，丧失了思维的敏锐力，我们只会用固有的思维模式去思考。而只有孩子，还具有足够的好奇心和理解力，他们可以从不同的角度来看我们的世界，不要让家长的固有的想法去影响或削弱孩子阅读的兴趣。

我们要让孩子喜欢读书，就一定要给他们买他们喜欢看的书。结合不同年龄段孩子的特点，进行有效的选择。0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报，3-6岁的孩子喜欢童话以及带有情节故事的绘本，7-10岁喜欢情节丰富的故事书，10-13岁喜欢幻想、探险、神话故事等等。与其给孩子买这样那样的练习本、作业书、辅导教材、学习方法用书等，不如精心给孩子挑一本两本有意义、有内涵、内容有趣的书。因为前者仅仅只能给孩子一些知识，而读书兴趣的培养却能把孩子引进知识的大门。不强迫孩子一定要学会，学到什么，而是让孩子凭自己的兴趣去学。我一直坚持认为，学习是一个积累的过程，读书也一样，是需要有效积累的，就像千百万年积累的岩层一样，一层层堆叠，一层层加高，才能从山丘变为高山。大家知道，孩子并不是对一切书籍都不感兴趣，常听到一些家长唠叨：“我的孩子爱看书的，但就是喜欢看一些闲杂书，就是不爱看经典名著。喜欢《阿衰》《豌豆先生》一些漫画杂志，而我专门为他挑选的书被他束之高阁。”事实上，这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。我们无法从图书市场中清理一些影响不好的书，也无力改变一些图书的内容，同时我们也不能简单地否定一些图书。要相信孩子，先给他们自由阅读的时间，再抓住时机，巧妙引导，往往能收到事半功倍之效。家长爱阅读某些书籍的时候，孩子也会有好奇心去阅读，只要家长带领孩子坚持阅读，孩子自然会选择有意义的书籍，这实际上是保护了孩子的自主性与求知欲。

三、家校共同努力，培养阅读兴趣

兴趣是什么？兴趣是对某种事物感觉喜爱的情绪。良好的读书习惯主要是让孩子从根本上喜欢读书，让他感受到不是为了读书而读书，而是以读书作为快乐，从书本中汲取营养，获取精神上的陶冶。

培养孩子的读书兴趣，不仅仅靠老师在学校中培养孩子良好的阅读习惯，这也和父母的陪伴是分不开的。孩子们无论大小，都喜欢听大人们绘声绘色地讲故事。年龄小的幼儿，建议晚上睡觉前至少有15分钟父母为孩子读书的时间；上小学低年级时，孩子学了拼音后便可以开始自己用拼音去读书，但是必须家长坚持陪伴，同孩子一起读书，保持着共同读书的习惯；到了中高年级时，孩子的自主选择能力也强了点，家长就可以和孩子一起去书店选购孩子喜欢看的书，有时他想买的书，不一定是家长觉得他应该看的，但应该了解一下孩子为什么选择这样的书，也许是其他同学爱看的，或者是平时老师在学校所提到的，或是他从其他途径得知的，只要他自己喜欢，就让孩子挑选。让孩子博览群书的目的，不仅仅是为了拓宽知识面，扩大孩子的视野，丰富孩子的言语词汇，更主要的是为了激发孩子的阅读兴趣。

除了让孩子自主地选择图书，还要让孩子学习制定读书计划——每天要有固定的读书时间；而孩子在读书中遇到的问题，家长不要急于回答，一定要鼓励孩子自己解决，养成边读书边思考的习惯；到了高年级，就引导孩子做读书笔记，“不动笔墨不读书”的好习惯，送给孩子一本精美的笔记本，让孩子摘抄好词佳句，要让孩子体会到书本是香的。

对于学校所举办的“读书节”活动，家长一定要鼓励孩子积极参与，有条件的话家长也应该陪同孩子参加这样的活动，这样更容易激发了孩子对读书的热情。对于孩子而言，能够从小体味到读书是快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，这便是学校与家长所共同给予孩子童年最好的礼物。

四、巧用书本奖励，激励孩子多读书

每逢孩子们欢庆“六一”时，我都要提前走进书店精心的为我们班的孩子们购买一本具有儿童特色的读物，拿回家还要认真地为孩子们留言：“XX小朋友：祝你六一儿童节快乐”、“又过了一年，你也长了一岁，愿你在知识的海洋中遨游。”等话语，激发学生读书的兴趣。结合男孩女孩的不同特点，分别给他们购买了杨红樱写的《男生日记》和《女生日记》，他们在看书的过程中不断的产生共鸣，提高了阅读兴趣。具有好奇心的他们在看完一本后，又男生女生交换看，这样一来，让他们互相了解男生女生的世界，也对彼此有了不同的理解。

总之，兴趣是培养的，而不是强迫灌输的。兴趣的培养不是一朝一夕的，而是一个持续的长久的工程。在培养孩子读书兴趣的过程中，家长和老师扮演着重要的角色，一定要有耐心，多引导，多鼓励，通过言传身教，用自己的兴趣来培养孩子读书的兴趣。

我们改变不了社会，但是我们可以通过阅读来提高自己的修养，培育自己的性情，启迪自己的智慧；我们可以从培养孩子的阅读兴趣，来让孩子的心灵健康成长，让他们从最优秀的文学作品中汲取甘泉获得滋润。

（作者单位：云师大附属世纪金源学校）

参考文献：

[1]张道芹.中学课程辅导.阅读——从低年级开始，2013，8.

[2]于周利.课程教育研究.浅谈提高中年级学生阅读能力，2014，6.