微媒体在高校辅导员工作中的应用与创新

张伟莹

摘要：本文阐述了微媒体的概念，分析了微媒体的特点，并提出了微媒体在高校辅导员工作中的应用与创新，以期提高高校辅导员的工作效率。

关键词：微媒体 高校辅导员 应用 创新

在信息技术快速发展的时代，各种信息化设备已经得到普及，这为微媒体的使用创造了良好条件。微媒体在高校中的应用十分广泛，如何在高校辅导员工作中有效应用微媒体，是高校教育工作的重要课题。

一、微媒体的概念

微媒体是指能够及时发布消息，且带有自媒体性质的信息传播和交流媒介。微媒体进行信息传播的基础是网络，同时需要借助手机、电脑等媒介。其中，最具有代表性的是微博和微信。利用这些微媒体，用户可以在网络上传播信息，并且形成新型的信息传递模式。

二、微媒体的特点

1.安装和使用方便

微媒体以网络为基础，微博和微信等都可以安装在手机或者电脑等媒介上，并且安装方式非常方便，使用也非常简单。另外，微博和微信等软件传播的信息不仅是文字，还可以是图片、视频、声音等，丰富了信息表达的内容。

2.具有自媒体性

微博可以充分实现自媒体性，用户利用微博，可以随时发布自己的感受和看法，获取朋友的评论；或者通过关注自己感兴趣的微博，了解更丰富的相关信息。另外，通过微信，人们可以在朋友圈发表自己的想法，并及时了解好友发布的最新状态。可以说，微媒体为大学生提供了充分表达自我的空间。

3.更加便捷、快速交流信息

随着信息技术的高速发展，人们只需要拥有电脑、手机等设备，就可在网络下使用微媒体进行即时交流。这种不限时间和空间的交流，让微媒体更受欢迎。

三、微媒体在高校辅导员工作中的应用与创新

1.运用微媒体加强与学生间的交流

微媒体最重要的作用就是可以让不同个体之间的沟通更加高效，它以网络为基础，使得个体之间的交流突破了时间与空间的限制，交流更加方便。微媒体在高校辅导员工作中的应用就体现了这一优势。

微博是深受大学生欢迎的微媒体，通过这样一个开放平台，高校辅导员可以利用手机或者电脑上的微博软件发布学校的最新活动、校园新闻等信息，让学生能够及时了解学校的最新动态；学生还可以利用微博来发布自己的看法和表达自己的建议。辅导员通过微博来了解学生的想法，归纳学生提出的合理建议。

另外，微信是学生经常使用的一种聊天工具，它具有即时交流的优势。辅导员可以班级为单位，建立一个微信群，群里的成员可以单独与其他成员交流，也可以在群里公开讨论。辅导员可以在群中发布课程安排以及布置活动等，还可以通过微信单独与学生进行沟通，拉近师生间的距离，有助于建立和谐的师生关系。

2.运用微媒体发布工作体会

高校辅导员需要管理的事务较多，工作压力较大，有时学生会不理解或者不配合辅导员的工作，为辅导员开展工作带来一定困难。因此，高校辅导员可以通过微媒体发布日常的工作体会，学生通过微博、微信等工具，能了解辅导员的真实感受，有助于学生理解和配合辅导员的工作，促使班级管理工作的有序进行。

3.运用微媒体加强思想教育

在思想政治教育中，高校辅导员也可以有效利用微媒体。在高校中，辅导员是与大学生接触最多的人，是学生思想教育的重要引导者，加强对大学生的心理和思想教育辅导是辅导员的重要工作。

微媒体能为高校辅导员开展思想政治工作带来极大便利。如辅导员可以在微信或者微博上发布有关思想教育方面的信息，信息的形式可以多样化，主要有文字、视频、图片。同时，高校辅导员还可以利用微博和微信等软件来接收学生的咨询，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。

四、结语

微媒体使用和安装方便，具有自媒体性质，可即时沟通与交流，在高校辅导员工作中具有重要价值，有助于高校辅导员开展思想政治教育工作，加强班级管理等。因此，高校辅导员要合理利用微媒体，充分发挥其优势，使其更好地为高校辅导员工作服务。

参考文献：

[1]汤晗.微媒体时代高校辅导员工作策略研究[J].考试周刊，2014，（5）.

（作者单位：长春中医药大学）endprint