探讨对于中学德育教育方法的创新

赵鹏森

摘要：文明社会的发展离不开人们素质的提高。在中学教育中，德育教育保障是学生健康成长的重要前提条件，本文结合德育教学的相关情况，探讨了创新中学德育教育的方法。

关键词：中学德育教育；创新；管理模式

中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0177-01

随着社会的不断发展，人们的思想出现多元化发展趋势，社会上的一些不道德的现象冲击着中学生的心理发展，德育问题严重影响学生心理健康状况的发展。我国是一个礼仪之邦，向来重视思想道德的培养。老师是实施德育教育的人，应该不断创新教育方法，加强学生的思想道德水平。

一、教学管理模式的创新

老师在实施德育教育的时候，不仅仅是短短的课堂上的45分钟，而是应该贯穿学生的整个成长过程。

对于中学生而言，老师可以从两个方面来进行管理，一个是学生自身的管理，另一个就是教师的管理。老师在进行德育教学的时候，注意做好学生的自我管理。要求学生不断加强自身的道德修养，在学生自身管理中，一定要做到自爱、自重。

从目前中学生的主要情况来看，因为学生还是处在认知阶段日趋成熟的阶段，还不能树立正确的三观，即世界观、人生观、价值观。受社会中各种因素的影响，学生的认知也会受影响。比如学生在平常考试中，学生可能会受功利性的影响，会出现考试作弊等。还有就是个人主义比较强烈，同学之间缺乏团结协作的意识，出现互相攀比的现象，而且生活比较奢侈浪费。针对这些不良现象，老师应该加强学生的道德管理，积极引导学生多学习艰苦朴素的典型事例，杜绝不良行为的发生。

二、教学理念和教学内容的创新

德育教育归根结底是对人的教育，所以在教学理念中，一定要牢固树立“以人为本”的教学理念，充分尊重学生，多从学生的角度出发，结合教学要求，因材施教。

做好教学理念的创新远远不够，在具体教学中，还要进行内容创新。具体来讲，可以从下面几个方面进行着手：

（一）在德育教育中，充分重视理想信念的作用，把理想和信念当成教育的核心内容。在具体的教学过程中慢慢树立学生的三观，把爱国主义、关心集体等思想品质深入学生的灵魂，养成艰苦奋斗的精神。

（二）加强学生法律知识的学习。在德育教育中，不仅仅是思想政治上的教育，同时还包括法律知识的教学。所以在德育教育中，一定要加强学生法律知识上的教学，让学生成为知法、懂法、护法的好学生。

（三）加强心理教育。中学生阶段是学生培养各方面品质的重要阶段，老师应该根据这个阶段的学生的实际特点，加强学生的心理教育。老师不仅是学业上的授课者，更应该是学生的心理辅导老师。老师一定要平易近人，学生才会愿意跟老师吐露心声。如果学生主动找老师解决困难，老师一定要认真对待，在心理上加以疏导，给学生合理的意见。老师更应该主动关心学生，如果看到某些学生心理状态不好，则应该主动找学生谈话，给予学生关爱，避免其误入歧途。

三、教学手段的创新

除了做好课堂教学之外，老师还可以采取多样化的教学手段，比如开展教育活动、社会实践活动、借助网络力量等。

（一）开展教育活动。通过开展教育活动来开展德育教学，主要有开展专题讲座、举办演讲比赛、举办辩论赛。

1.专题讲座。学校可以邀请一些专家来校演讲，针对目前存在于中学生的不良行为进行分析和研究，分析道德低下的不良后果，弘扬道德的力量。宣传艰苦朴素的优良作风，通过具体的案例分析让学生充分理解道德的力量。

2.演讲比赛。利用学生所学的知识，针对某一主题开展演讲比赛，比如“我爱母校”，“我的德育故事”等主题，让学生上台掌演讲。在“我爱母校”这个主题的演讲中，每个学生都能从别的学生中感受母校对自己的重要性；而“我的德育故事”主题的演讲比赛则可以通过别人的德育故事中受到启发。这样的活动不但锻炼了学生的口才，还能在演讲中加强德育教育。

3.举办辩论赛。比如以“中学生是否应该感恩父母”为主题，开展辩论赛，正方为“应该感恩父母”，从父母养育自己、教育自己各个方面展开讨论，反方则为“不需要感恩父母”，因为父母有责任和有义务抚养自己等展开辩论，让学生在辩论赛的过程中感受到父母的不容易，将德育教育贯彻落实在辩论赛中。

另外，在开展德育活动的过程中，一定要是积极向上的主题，不能采用一些低级趣味的主题。引导学生在多样化的活动中养成良好的品质，把学生培养成热爱集体、热爱生活的好学生。

（二）社会实践活动。德育教学不仅仅局限于课堂教学，还可以延伸到课外，比如开展多样化的社会实践活动。现代化社会是一个日益开放的社会，这就给德育教育提供了开放性教学的可能。每个人在不同的场合扮演着不同的角色。比如某个学生，在学校老师眼里是学生，在家里就是子女，在公交车上就是乘客。所以，学生的德育是融学校、社会、家庭为一体的教学过程。在社会中杜绝学生的不文明行为，比如乱扔垃圾、随地吐痰、不随意践踏花草树木等，同时，看到一些不文明的现象，应该给予善意的提醒，在社会实践中不断提高学生的道德素养。

（三）借助网络的力量。信息化的不断普及加快了人们接受信息的速度，这些纷繁复杂的信息中，有值得人们学习的好人好事，同样也有很多带有负面影响的信息，所以，网络的发展对于中学生来讲，犹如一把双刃剑。因此，老师可以充分利用网上的德育网站，做好宣传工作，多发现生活中的真善美，少一些尔虞我诈。当然，德育教育不能让学生一味沉浸在美好中，忽视社会中客观存在的一些负面的东西。

四、结束语

综上所述，中学德育教学中，老师应该不拘泥于课堂教学，而是应该将德育贯穿于学生的各个方面，打破传统的德育教育方式方法，从教学模式、教学内容、教学手段等多个方面进行创新。只要是科学合理的德育方式方法，老师都应该积极采纳，真正落实德育教学的目的，促进中学生健康成长，把学生培养成德智体美全面发展的祖国接班人。

（作者单位：内蒙古自治区乌兰察布市察右前旗教师进修学校）

参考文献：

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[2]高超.中学德育教育存在的问题、原因及对策研究[D].重庆师范大学，2011.4.

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[4]赵灿文.易露.探讨中学德育教育的困惑及对策[D].时代教育，2012.11.