浅谈信息技术对高中语文教学的影响

作者简介：姜艳，女，内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学语文教师，中学一级教师，研究方向：中学语文教学、汉语言文学教育。

摘要：国家大力提倡信息技术与教育的深度融合，语文教学也应该积极响应，将信息技术与课堂教学进行深度融合是语文教育的必然选择。信息技术融入高中语文课堂之后，必然会对传统的高中语文教学产生影响，笔者试图分析出融合之后信息技术对高中语文教学的影响。

关键词：语文教学；语文教育；信息技术与教学深度融合；信息技术与语文教学融合

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0035-01

从信息技术与课程整合到信息技术与教学深度融合，信息技术毋庸置疑的深度的改变着所有学科的课堂教学。对于高中语文教学来说，信息技术所带来的变化尤为突出，信息技术为高中语文所带来的丰富的信息化教学和学习环境、丰富的信息化教学和学习资源、丰富的教学和学习方式，为高中语文教学的听、说、读、写提供了更丰富的方式和更便利的条件。

信息技术与高中语文教学的深度融合，最直观的影响是教学环境和学习环境的改变，更深层次的影响是教学理念、教学方法和教学模式的变革，从传统的以教师为主体的课堂教学转变为以学生为主体的课堂教学，充分发挥信息技术的特点，采用最新的教学理念，提升高中语文的教学水平。

一、听的材料形象化

在传统的高中语文教学中，“听力”教学主要依靠任课教师的发音，后来发展到利用录音机发音进行教学。这种方式具有操作简便、成本较低的特点，能够让学生把握文章和字词的情感，但具有方式单一、学生操作不便等缺点。信息技术与高中语文深度融合令学生“听”的材料形象化。

利用优盘存储听力材料。随着信息技术的快速发展，数据资料的存储媒介也在飞速的发生着变化，从早期的磁带、软盘到光盘、硬盘、优盘，容量越来越大，价格越来越低。现在利用大容量的优盘可以存储无损音质的听力材料，利用班级里的多媒体设备进行播放，在播放的过程中可以随时暂停、后退和快进，可以随时调整音量的大小。当学生没有听清楚某一段或某一句话时，可以重复收听，相对录音机来说操作更加方便、更加直观。高质量的无损声音文件可以最大化的还原纯正的原始声音，令学生在学习的过程中更加享受声音所带来的感染，达到最优的教学效果。

二、说的空间无限化

在传统的高中语文教学中，说的环境往往局限在一个教室之中，听众也局限于任课教师和同班级的同学，空间的限制性较大。信息技术与高中语文深度融合令学生“说”的空间无限化。

信息技术给人们的生活带来了巨大的变化，地球村早已成为现实，身处异地天各一方的两个人利用网络可以实现实时交流和互动，这也给学生说的空间带来了巨大的变化。学生可以足不出户，通过网络与同学、老师、专家、朋友等社会各界人士进行交流，电子邮件、QQ、微信等软件的普及令操作更加简单。非面对面的交流可以避免尴尬和羞涩感，在沟通过程中更多的体现自由和平等，令沟通的效果更好。学生可以在老师的指导下、同学的帮助下，可以根据自身的爱好和语言水平，选择不同的交谈内容和交谈对象，快速的提升自己水平。

三、读的内容多样化

阅读一直是高中语文教学的核心内容之一。如何有效提高学生的阅读能力，是普通高中语文教学的关键。信息技术与高中语文深度融合令学生“读”的内容多样化。

传统的阅读基本上都是基于纸质材料进行的，信息技术环境下，文本、图片、声音、视频、动画等教学资源可以令阅读的方式更加多样化，更加符合学生的特点，增加了教学内容的容量，提高学生学习的兴趣。

利用信息技术，教师可以在网上查找下载到最新的，更加具有时代特征的阅读材料，令阅读的材料更加的新颖。利用信息技术可以记录学生阅读一份材料的时间，通过测试及时了解学生的阅读效果，在训练学生阅读能力时可以让教师及时收集反馈信息，及时调整教学策略，令教学效果最优化。

四、写的方式多元化

传统的语文写作训练方法单一乏味。从小学开始写的日记、作文，到高年级缩写的读后感、文章赏析，做法比较死板。信息技术与高中语文深度融合令学生“写”的方式多样化。

教学平台、博客、QQ空间、网络学习空间等平台都是非常好的写作平台，在平台中学生可以自由发挥进行创作，也可以通过与他人交流讨论的形式进行表达。教师可以利用这些平台，组织学生有针对性的进行写作训练，学生之间、学生与老师之间可以进行互动，还可以与社会各界人士成为笔友，在不断的交流中逐渐提升写作水平。

五、总结

信息技术与高中语文教学的深度融合，给教师提出了更高的要求。教师首先要理解信息技术与高中语文深度融合的内涵，不要将信息技术与高中语文深度融合简单的理解为在教学中应用PPT演示文稿、播放声音和视频等简单的操作，要理解信息技术融入教学所带来的教学理念，这种理念突破了传统教学的束缚，教学方式、教学方法、教学模式都发生了变化。

信息技术与高中语文深度融合的环境下，教师要不断的进行学习，学习新的技术并将其融入到课堂教学之中，学习新的教学理论并不断的在课堂教学中进行实践、修改和创新。教师只有通过不断的学习、实践、创新才能不断的提升教学水平。

（作者单位：内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学）