如何利用生活情境开展小学数学教学

周春蕾

摘 要：学生成长的主要阶段属于小学阶段，同时也是获得知识和心灵成长的主要阶段。而在小学教学科目中，数学属于重点科目之一，也是展开素质教育的核心，在小学数学教学过程中，大多学习的是抽象的理论知识，然而在生活中，数学是具体的。将生活情境加入到小学数学课堂教学中，可以使小学生更好地学习并了解数学知识，在实际生活中利用到所学的数学知识，能够到达学以致用的效果，前提是老师必须依据教学内容建立生活情境。另外生活情境须具备广泛性，运用生活情境展开小学数学教学可以让学生容易认可教师的讲解，同时可以制造好的教学气氛，进而提升学生的学习主动性，培育学生的自主学习能力。

关键词：生活情境；小学数学；数学教学

数学和各类科目存在密不可分的联系，属于主要的基本性科目，小学数学教学在学生的成长中占据主要地位。并且数学源自于生活，教学与日常生活紧密相连，在实际生活中起到重要影响。然而还有部分学生不能认识到数学的重要性，认为数学单调无味，所以须应用生活情境展开小学数学教学，推进目前小学教学模式的创新。本文针对怎样应用生活情境进行小学数学教学展开深入分析。

一、小学数学教学中运用生活情境的意义和影响

1.增强学生学习数学知识的热情

小学数学这门学科与实际生活的关联非常密切，并且实践性比较强，大多数的教学内容与资源也都是源于实际生活中。而在小学数学教学中结合实际生活情境，可以一定程度上提升教学的趣味性，使得学生深入体会到数学与自身的日常生活密切相关，进而激起学生学习的主动性和对数学学习的热情。并且小学阶段的学生逻辑思维能力比较弱，但数学大多是抽象的理论知识，内容也较为复杂，学生学习起来比较吃力，因此就需要教师予以学生详细的指引与解答。通过将复杂的数学知识结合到实际的生活情境当中，使得抽象的理论知识变得更具有趣味性，不仅能够激起学生学习数学知识的热情，还能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力，使得学生积极自主地探析问题和学习知识。

2.能够提高小学生的实践能力

随着当前教育体制革新的不断深入推动与进步，教育人员为了获取更加优质的教学效率，更好的适应时代发展的要求，从而对教学方法与学生学习方法进行着持续的探究和完善。过往口头说教的教学方式导致学生的主观能动性受到较大的约束，学习的主体地位丧失且被动听取教师的知识传授，教学效果十分低下。而把实际生活情境合理地结合在小学数学教学中，使学生依据相关的情境饰演着有关的角色，使学生更加深入地感知数学在生活中存在的奥妙之处，做到探析数学难题的时候进而培育学生处理生活中相关的数学难题的技能，一定程度上锻炼了学生的实践探索能力，使得教学效果得到有效的提升。

二、小学数学教学中创建生活情境的策略

1.结合生活建立情景，激起兴趣

新知识学习的过程中，教师在教学时可以采用现实生活当中与数学有联系的事物来建立情景，使得学生学习更加有效，数学知识得到生活化。小学时期的学生对现实生活当中的种种情形有着十足的好奇心理，教师要合理有效地运用好这个特征，依据学生自身现实生活与教材内容相结合，为学生建立合理的情境，提升学生对学习的兴趣性。比如在学习应用题解答的过程中，教师可以将具体题型代入实际生活中的事物，并且设立一些与学生日常生活相关的应用题型，让学生更加直观地理解题目，激起其兴趣和热情，自主地进行探索解答。在熟悉的情境当中探索知识，不但可以激发学生的学习热情，也可以提高数学知识的巧妙运用能力。

2.合理设计教学，突显其生活性

因为目前小学数学教材大多数都是笼统、难以理解的内容，所以教师在制定具体教学方式中，要能引起学生学习的热情，能够让学生主动地进行思考观察与解答，因此教师要细致地探究教材内容，从实际生活当中寻找到课本知识的本来面目，直观性的体现抽象的数学问题。并且教师在改编教材的过程中，务必要依据学生现有的知识与实际生活，恰当地进行改编，依据教学的需求对课文中的知识实行昀优化的组织、结合在一起，突显教学内容的生活性；在实际生活当中找寻教学资源，指引学生积极观察现实生活中存在的数学知识，让其体会数学从生活中来，与生活不可分割，由此来提升学生学习的热情与学习效果。例如，在讲解“几何图形的认识”这门课程时，设计好情景：小乌龟买了一栋新房屋，可是在装修时为铺设怎样的地板与墙砖才更好看而犯愁，同学们可以帮它提下建议或者替其挑选吗？这种灵活的教材改编，生活情境的建立，能够更好地让学生准确认识各种几何图形的特征，在愉悦的课堂气氛当中，不但可以激起学生学习的热情，使其提升对几何图形特征的了解，从而达到良好的教学效率。

3.巧妙运用知识，提升实践能力

小学数学教学应要以学生为主体，让学生学会主动探究问题，并且注重提升学生的总体实践能力。所以，在教学的时候要积极指引学生把所掌握的知识进行巧妙的实践应用。例如，在学习了图形面积计算方法之后，让学生应用所学的知识，计算教室的面积，教师指引学生进行研究，怎样去准确测量数据，怎样去进行计算？这种方式不但牢固了课本中的知识与解题手法，又可以锻炼学生实际操作技能，提高学生学习的积极性。

三、结语

综上所述，在实际生活中数学知识随处可见，数学和大众的日常生活是密切相关的。为使得学生可以很好地学习数学，老师必须把生活情境和数学课堂教学有效地联系在一起，进而促使课堂成为布满生活乐趣的平台，从而提升学生的学习积极性和兴趣，可以让学生更好地学习并且了解数学知识。同时指导学生具备单独思考问题的能力，可以将理论知识利用在生活中，使得课堂教学获得预期效果。

参考文献：

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