依托创新创业平台的电子商务实践教学改革

张帆

摘要：电子商务专业具有较强的实践性，在当下市场经济和信息网络技术高度融合发展的环境中，通过构建创新创业平台，开设相关的模拟仿真实训课程、参与校企合作式的创新创业实践活动等全方位渐进式的教学模式革新，使专业的学习成果更易于转化为应用实践成果，培养学生创新思维和创业能力，提高创新创业的自信心和积极性，降低未来的创业风险，提高创新创业的成功率，实现适应社会发展及市场需求的应用实践型人才培养和输出。

关键词：电子商务 创新创业 应用实践 教学改革

提高科技创新能力、建设创新型国家已成为国家的基本战略。培养创新型人才是实现战略精神的首要及必然的途径。保护和鼓励机制的建立为高校创新创业教学改革、提高毕业生的就业及创业质量提供了有利的客观条件。

电子商务作为新兴的经济形态，具有较大的创新空间和活力、丰富的创业资源。专业教学重点围绕鼓励和增强学生的创新创业意识和能力，以此为目标，依托创新创业平台的搭建，健全创新创业课程体系、采用创新创业实训实践活动导入的教学方式，系统开展创新创业教学，帮助学生实现从校内学习实践到社会创业的平稳过渡。

一、构建电子商务创新创业实训平台

电子商务创新创业实训平台体系可由以下几个部分构成：以课程教材为基础的教学云平台、情景仿真实训平台、以行业企业为背景的电子商务经营沙盘、职业技能鉴定及竞赛平台、创业通识及自主创业平台、创意交流及分享制造平台及创客空间、校园产业孵化平台等。

大学生创业享受税收优惠减免的政策措施、对创新创业课程纳入学分管理，在这样的背景下，借助创业通识平台帮助学生领会国家鼓励扶持政策，从编制创业计划、企业设立及注册、识别和评估创业机会、创业风险防范、创业资源整合及融资策略、创业团队及制度建设到企业运营进行系统细致地教学和练习，提升创新创业素养、巩固和强化创业技能。从有创业想法到一步步实现创业的整个过程的模拟，另外可以与真实的企业操作平台对接合作，完成从校园学习到市场检验的渐进式过渡和提高。

随着电子商务活动不断深入开展，电子商务的经营模式呈现多元化发展趋势，多元化的经营模式必然带来多元化的参与主体，以及学科和行业交叉。这就要求相关的实训平台具有综合性，实现平台+模块的课程实训，各模块既可以单独运行，也可以串联或并行。例如跨境电子商务，这是一种电子商务的新兴活动形式，在教学过程中具有多学科交叉的特点，所以平台模块及角色设置既要包括商城的运营、美工、营销推广，同时涵盖进出口的制单、跟单、报关，外汇结算、退税，租船订舱等。教师可以从后台通过不同的模块账号对学生的操作进度及质量进行指导和考核。

围绕创新创业这个目标，通过系统的培养和练习，尽可能缩小学生的认识和社会经济现实的差异、学生的实践能力同企业需求的距离。通过校企合作的方式，将学校的空间、实验、人才等教学资源和企业的经营平台、产品、供应链、金融等资源相融合，规范化营造创新创业的校园环境，构建校园真实的创业生态环境及创新产业孵化平台，使学生能够敢于创新、勇于创业。在教师的引导下，只有通过亲身的参与式体验，学生在一次次的失败和成功中总结经验、吸取教训，才能够将“创新创业”从一种精神转变为实实在在的技能。

二、优化健全创新创业课程体系

随着高等学校人才培养向创新创业战略目标的靠拢，必须要形成与人才培养目标相一致的专业课程体系。包括开设创新创业课程、调整课程结构适当增加实训实践课程的比例、组织编写或选择优秀的专业实训及创新创业教材、引进配套的教学和科研资源数据库、探索及采用与之相适应的创新型的教学方法及考核方式。

在课程设置及教材编写过程中，以创新创业平台为背景，围绕各平台的操作流程及环节设计，开发相对应的课程教学体系。将课堂学习、实训练习、考核竞赛、技能取证等活动实现有机结合。借助数字化的课堂，为每位学生分配角色、实施任务，提高学生课堂活动的参与度，教师可以及时准确地获取每位学生的课堂学习效果及过程问题，开展有针对性的监督管理和教学指导。

三、扶持创新创业型教师人才的成长，提高创新创业教学技能

建立创新创业型教师人才培养体系，包括开设专题讲座；聘请和引进行业专家、企业家、创业成功者，对校内教师开展培训及专业指导；指导教师参加校外创新创业交流、组织带领教师参加企业实践学习，并建立相关的补贴及奖励机制，为教师创新创业教学技能的提高创造有利条件。定期对实训及数字化课堂的使用进行培训，使教师熟练掌握操作流程，并向平台开发商提供使用意见及建议，实现对其中的资源及环节及时补充更新，适应当下及未来的教学要求。

企业实践、岗位锻炼，是昀直观的实践及创业技能培养的途径，虽然获取的信息和知识需要进一步的消化、汇总、筛选、归纳才能够形成科学系统严谨的教学内容，但却是了解企业及市场的真实状况及技能需求、拓展教学思路、更新观念及知识体系昀客观、有效的途径之一。通过对相关工作岗位的体验学习，帮助教师从实践角度设计课堂教学、丰富教学内容中的案例资源。在这过程中，要建立科学可行的连通渠道及补贴奖励制度，使教师企业实践能够合理化、规范化、连贯化开展，使教师的工作内容及取得的成绩得到认可。

参考文献：

[1]中国政府网.国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见.

http：//www.gov.cn/zhengce/Content/2015-05/13/content_9740.htm，2015.5.13

[2]侯文华.大学生创新创业教育教程[M]. 科学出版社，2012