合作学习在初中数学教学中的应用研究

田静君

摘 要：教育部门在教育改革中，对于学生间的合作交流有着明确性要求。传统性教学模式已经与教育部门的要求存在加大差距，合作学习在初中教学中使用，能够提高初中教学质量。本文将以初中数学教学作为研究对象，探索合作学习应用的优势。

关键词：合作学习模式 初中数学 团结互助

前言：

合作学习作为一种新型的教学模式，在教育部门的教育改革中深入推广，初中数学教学中已经广泛使用合作学习模式。但是初中数学教师在实际教学中，教师开展的合作性学习模式过于形式化，这样无法将合作学习的优势充分发挥。教师在实际教育中应该对于合作学习清晰认识，积极发挥合作学习的优势，让学生积极参与到合作学习教学环境中，保证初中数学教学质量。

一、合作学习模式在初中数学教学中的优势

1.培养学生团结互助精神

初中数学教学中应用合作学习模式，能够让每一个学生都参与到教师的教学内容中，改变传统教学模式造成的局限性，促进学生将的相互学习精神。我国在长期的独生子女政策实施的过程中，初中阶段的学生通常都是独生子女，学生对于合作意识较为忽视，教育专家在研究中发现，想要提高学生的学习质量，让学生具有合作意识是主要的途径。学生具有的合作意识，能够在实际学习中学生间相互监督，推动班集体的学生共同进步，保证学生数学学习效果。学生在初中数学学习过程中，经常会遇见各种困难，学生间的相互鼓励能够帮助学生解决学习中的困难，最终解决数学问题[1]。

2.促进教师因材施教，提高初中数学教学质量

在初中数学教学中应用合作学习模式，能够将传统教学模式造成的教学问题解决。传统教学模式中教师是教学主体，学生在学习中仅仅是被动接受，学生对于数学学习的积极性无法充分调动，部分学生已经产生了厌恶学习的心理。初中数学教学中应用合作学习模式，能够充分将学生学习的积极性进行调动，学生与学生、学生与教师间的沟通将越加频繁，教师能够及时了解学生学习情况及心理变化，教师根据学生数学学习实际情况开展针对性教育，让学生对学习中获得自信心。

初中数学教学中应用合作学习模式，教师在讲解到实数的过程中，学生在合作研究中可以预见理解上的问题，教师在通过对于学生合作探讨过程中，能够了解到学生在学习中的薄弱环节，对于学生学习中的缺点进行针对性教育，保证初中数学教学质量，学生数学学习成绩[2]。

二、在初中数学教学中顺利开展合作学习模式的策略

1.科学合理的建立合作小组

在初中数学教学中应用合作学习模式就是希望能够提高数学教学质量，合作学习模式的原则就是通过团体的形式将学生个人学习成绩提高。初中教师在建立合作小组过程中，一定要根据不同学生的实际学习进行科学性分组，通常情况下教师会将8个学生建立为一个合作学习小组。初中班级每个学生的座位都是教师根据学生实际情况所设定，学生在自主交流过程中，能够将学习中存在的困难积极分享，对于学生中学习的困难及时解决，学生不仅仅能够增加对于自身学习情况的认识，，保证初中数学教学质量。科学合理建立合作小组，教师根据合作小组数学成绩进行统计，学生间能够在学习过程中具有竞争意识，增加学生对于初中数学学习的积极性，进而将整个班集体数学成绩提高[3]。

2.合理分配合作学习时间

初中数学教师在应用合作学习模式中，为了保证学生合作学习效果，应该对于学生数学学习时间合理性分配。学生合作时间如果过长，学生在讨论完数学会出现注意力不集中的现象，如果合作时间过短，学生数学讨论将无法完成。教师应用合作学习模式过程中，应该利用数学课堂对于学生应用合作学习模式进行探索，保证学生使用合作学习模式。初中教师作为教育岗位上的一线教师，应该给学生合理的合作时间，学生能够将初中数学知识充分思考，对于学习中的困难及时解决。

学生在合作学习过程中，能够对学生思维逻辑进行充分发展。因此，教师在实际教育过程中不仅仅加强自身教学水平，还需要对于学生学习情况进行科学性引领，将学生在合作学习过程中的问题及时解决，完成从课堂到生活的延展。

3.客观评价学生

在教育改革中，教师的教学内容已经不再是简单知识讲解，应该对于学生进行深层次的教育，让学生具有数学数学技巧。教师在长时间的应用教育过程中，将学生的学习成绩作为学生评价的唯一标准。合作学习模式在初中教学中应该对学生进行客观性评价，对于学生综合能力评价，学生能够从个人性的竞争转变为合作小组的竞争[4]。

结论：综上所述，初中数学教学中应用合作学习模式，不仅仅将传统教学模式中的学习局限突破，还能够让学生掌握数学解题技巧，合作学习模式在实际应用中能够加强学生间的沟通，为学生营造良好的学习氛围，进而提高初中数学教学质量。

参考文献：

[1]陈茹.合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].科技创新导报，2014，18：156.

[2]曹培军.合作学习在初中数学教学中的应用对策研究[J].读与写（教育教学刊），2014，08：89.

[3]张伟刚，孙文建.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].才智，2015，02：150.

[4]桑明杰.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015，14：289.