如何在游戏中培养儿童的自主性

黄绍华

如何在游戏中培养儿童的自主性

黄绍华

作为儿童一日活动中的重要内容，游戏扮演着非常重要的角色。通过开展丰富多彩的游戏，能够有效提高儿童的自主性，使儿童得到很好的锻炼。同时，还可以培养儿童良好的规则意识，提高儿童的思维能力和理解能力。

游戏 儿童 自主性

一、前言

教师在组织游戏教学的时候，应该尽量选择一些创造性的游戏，这样就能够使儿童有更加深刻的情感体验，从而提高儿童的主体性。同时，教师还应该对儿童的情况进行详细的了解，掌握儿童已有的经验，这样可以为儿童更加有效地参与到游戏中，在游戏的过程中享受与伙伴玩耍的乐趣，从而实现促进儿童自主性和独立性的发展。

二、自主性游戏的特点

（一）游戏环境具有多样性

在开展游戏教学的时候，教师应该充分认识到，儿童对于游戏活动的控制和支配的权利，对于参与游戏活动有着一定的决定全力。所以，这就需要教师根据儿童已掌握的经验为基础，引导儿童能够参与到一种多样化环境氛围中的游戏中。这样，可以使儿童更加快速地接收游戏，并且积极主动参与到游戏中。每个儿童的需求存在着一定的差异性，同时每个儿童可以决定是否参与到游戏中。所以只有保证游戏环境的开放性和多样性，才能够满足更多儿童的需要，锻炼其自主性。

（二）教师角色具有多重性

在开展游戏教学的过程中，教师以多重身份参与到游戏中，有利于其更好地发挥指导作用。教师的多重身份，可以为更加成功地开展游戏教学提供便利的条件。例如，儿童在游戏中需要帮助的时候，教师就是游戏的支援者和支持者；当儿童在游戏中需要配合的伙伴的时候，那么教师就是游戏的参与者和表演者；在儿童希望自主完成游戏的时候，教师就是游戏的观察者。教师角色具有多重性，开展游戏教学也需要教师能够保证自身角色的多重性。

（三）游戏机会相对均等

开展游戏教学的最终目的是为了能够培养儿童的自主性，使其得到充分的锻炼。所以，这就需要教师在开展游戏教学的时候，应该提供给儿童相对的均等机会，使其能够更好地享有支配和控制的权利。

三、怎样在游戏中培养儿童的自主性

（一）准确处理自由和规则的关系

有人认为在游戏中培养儿童的自主性，就是让儿童在游戏中保持绝对的自由，他们能够想干什么就干什么。这样的观点是错误的，容易导致儿童缺少规矩，影响其良好的发展。在游戏中培养儿童的自主性，需要有一定的规则，保证相对的自由。这样能够培养儿童良好的行为习惯，实现全面发展。所以，这就需要教师在开展游戏的时候，应该合理控制游戏在游戏中发挥的度，使其能够在遵守规则的情况下进行游戏。同时还能够发挥自身的自主性，使自主与规则能够同步，充分锻炼儿童。

（二）有效协调自主和指导的关系

由于儿童受到年龄和认知能力的限制，所以在开展游戏的时候，需要教师进行适当的指导。但是如果教师指导过度，又会使儿童的自主性缺失，影响教育的效果。所以这就需要教师有效协调游戏教学过程中自主与指导之间的关系，在适当的时候进行适当的指导，保证游戏教学的顺利开展。同时还应该避免因为过于儿童自主，导致游戏水平受到限制，影响儿童自主性的培养。

（三）发挥愉悦和教育双重效率

在儿童教学过程中开展游戏教学，最注重的目的就是让儿童在游戏中学习，在学习中能够享受到快乐，从而提升自主性，使自身得到充分的锻炼。所有这就需要教师对于游戏教学的尺度有一个合理地把握，避免儿童只顾玩游戏，忽略了学习文化知识。同时又不能够压制儿童，影响儿童自主性的发挥，影响游戏教学的效率。愉悦与教育本身是不矛盾的，关键就在于教师怎样有效协调，使二者之间相辅相成的关系能够发挥出现，提高游戏教学效率。

（四）针对儿童实际需求出发

在游戏教学中培养儿童的自主性，关键在于能否选择儿童喜欢的游戏，找到可以有效培养儿童自主性的游戏。因为每个儿童的生活习惯和性格特点都是不一样的，有一定的差异。所以这就需要教师在教学过程中，应该针对儿童的实际需求出发，选择一些儿童喜欢的又能够锻炼儿童自主性的游戏。例如，有的儿童喜欢展示才能，那么就可以引导其参与表演游戏，尽情展示自己的才华；有的喜欢益智游戏，那么就可以选择一些锻炼儿童智慧，培养其思维能力的游戏。

（五）做好充分的游戏准备工作

想要在游戏教学中有效培养儿童的自主性，需要教师在游戏教学前，充分准备各种游戏材料和道具，保证游戏能够保质保量地开展，使儿童的自主性得到很好的培养。

四、结语

综上所述，在游戏中培养儿童的自主性，是儿童发展的需要，同时也是教育教学发展的必然结果。这就要求教师在游戏教学过程中，应该注重增强儿童的情感体验，使儿童能够更加积极主动地参与到游戏教学中，在游戏中提高自身的思维能力和理解能力。教室应该加强对于游戏教学的研究，不断创新教学模式，研究出更加有效的教学方法，从而有效培养儿童的自主性。

［1］李红燕.在角色游戏中培养儿童的亲社会行为［J］.当代学前教育，2015（02）：19～21.

［2］彭海蕾.论幼儿园游戏教学的实践策略［J］.西北师大学报（社会科学版），2004（05）：87～91.

（作者单位：福建省平和县新星幼儿园）