《指南》背景下幼儿体育活动的实践与思考

金秋君

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）08-0261-01

《指南》指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”那么，如何将这些科学的健康教育理念贯彻到实践中去呢？其实，我们一直在做一些实践和尝试。我园“冬之搏——阳光运动节”的特色活动更是为我们提供了一个大平台，让我们敢于开展各类体育活动的实践与探索，切实促进了幼儿身心素质的提高，让每一个幼儿都获得“健康、阳光、自信”的体验和成长。

1 开胃式的晨间体育活动

1.1 幼儿自选活动

每天晨间活动的时间虽然很短，但笔者会抓住这一时间尽量的让每位幼儿活动开。为了激发幼儿参与活动的主动性和兴趣，笔者让幼儿进行器械或游戏的自选。活动前，将要求做简单的讲述，让孩子在熟悉活动要求时也能做好自我保护。在活动时，观察每位孩子的活动情况并给予指导和帮助。结合大班幼儿的年龄特点，笔者在晨间活动加入一些竞赛性的活动，让每一位幼儿都能“跳一跳，摘到果子”获得更好的发展。活动结束时，让孩子自己整理器械和场地，并用一句话评价自己的表现。当然，笔者也会给孩子一些肯定的评价，让孩子们在积极的心理暗示中，愉快地开始一天的学习和生活。

1.2 互动式的早操活动

在班级学习新操时，笔者摒弃了以往老师教，孩子学的模式，运用互动式的学习方式。一是采用师生互动的动作练习，比如“哈哈欢乐”当师说：“扭一扭”时，孩子们就说：“切一切”；二是采用小组互动的队列练习。在伴随音乐的操节活动中，幼儿的速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等身体素质都得到了全面锻炼。

2 主菜式的体育教学活动

说起主菜，体育教学活动当之无愧。体育教学活动内容比较丰富，可以有针对性地对幼儿的各方面动作技能进行锻炼。但是怎样让体育教学活动不再成为简单的动作练习，笔者一直有很多的困惑？《指南》在“说明”中指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”因此，在《指南》和幼儿园课程游戏化的影响下，笔者在班级的体育教学中，也有了一些想法，那就是以游戏精神贯穿于幼儿体育教学活动的每时每刻。

2.1 角色扮演教学法

角色扮演教学法是以幼儿为中心、教学互动的一种提高幼儿参与积极性的教学方法。特别是在幼儿时期，在体育游戏中让他们扮演一定的游戏角色，使游戏有一定的情境性，充分调动幼儿的积极性，提高学习热情，促使他们对该运动产生兴趣。如“龟兔赛跑”等等。对他们的出色表现教师应及时给予表扬。通过完成游戏的角色扮演来激发幼儿的学习、活动兴趣，从中可以使幼儿在活动中得到评价，以此来认识自己和自己与群体的关系，形成良好的个性和性格。

2.2 逐渐增加难度的游戏法

在幼儿期间，好奇是幼儿一个很重要的特点。幼儿对事物产生了好奇感，常常想親自体验。所以，在组织教学时，笔者会尝试逐渐增加活动的难度来引导他们保持对活动的兴趣，培养幼儿敢于挑战的精神，如“跳障碍”“走平衡”等。遵从幼儿好玩的天性，教他们在这些活动中学习参加集体活动的方式，在克服自身和自然障碍过程中，使身心得到承受外来冲击和打击的锻炼，并产生积极情感，通过遵守游戏规则和服从裁判来逐渐了解群体活动的各处规则，学会自己克服困难和解决矛盾的方法。

2.3 自主探索法

幼儿期间的想象力非常丰富多彩。在传授幼儿知识的时候教师可以打破传统的教学方法，给幼儿一定的自主空间，让幼儿自由发挥想象用自己的方法完成体育活动，在其基础上加以引导，对他们的进步和取得的成绩加以肯定表扬。使其对自己的能力加以肯定，发挥幼儿的自主性和创造性。这就有助于幼儿对本来枯燥泛味的体育活动产生兴趣。如，在跳绳活动中，孩子们会因为不会跳或跳不动了而失去活动的兴趣，这时，笔者会让孩子们自由探索绳子的其他玩法，于是就有了“拔河”“流星锤”等活动。

3 果汁式的户外体育活动

有吃还要有喝，品尝完开胃菜和主菜，还是让我们喝点啥？果汁式的户外活动是最好的选择。《纲要》中提出幼儿每天不少于一小时的户外活动，当然，这一小时的户外活动，孩子们更喜欢体育活动。

3.1 提供充足、安全的材料

为幼儿游戏提供充分的场地及材料，首先是为幼儿准备活动的大量材料，我们坚持变废为宝的原则，和家长、幼儿共同制作了：高跷、沙包、布制飞碟、纸球等大量的体育玩具。如：将铁质的易拉罐制作成高跷；用废旧报纸和挂历纸做成的纸球；用碎布头做成的尾巴等，为幼儿户外活动提供了充足的材料。

3.2 选择适宜、有趣的游戏内容

在选择游戏内容的时候，充分考虑到大班年龄段幼儿身体发展水平，笔者选择适合其年龄特点的活动内容。大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量有较大的提高，于是开展了“花样跳绳”、“攀爬”、“踢毽子”等游戏活动。我们在面向全体的同时，尊重幼儿个体发展存在的差异，针对每个人的发展情况，灵活的进行引导，使每个孩子都能开心的游戏，并在游戏中得到发展。

4 甜点式的亲子体育活动

甜点是大餐后的首选。家长是必不可少的人力资源，我们充分挖掘家长资源，以亲子运动为契机，凸显体育特色文化。我园开展了“冬之搏——阳光运动节”的特色活动，孩子们的爸爸妈妈被请进了幼儿园为我们献计献策。这次的亲子运动会以“民间游戏”为重点，在班级的微信群里，家长们重温自己儿时的经典游戏，畅所欲言，有的还发来了游戏视频。同时能借助亲子运动会的余温，笔者鼓励家长在家也能和孩子每天保持半小时亲子运动，比如“亲子划船”“爬大山”等。这样的亲子运动切实提高了幼儿的身体素质，融洽了亲子关系，让孩子和家长在运动中体验快乐。