新时期高校班主任工作方法探讨与实践

李玉明

摘 要：作为重要的学生工作人员，高校班主任工作水平的高低会直接影响广大青年学生的成长和发展。在实践操作中，高校班主任不仅是学生思想的引导者和班级工作的管理者，而且还是班级活动的指导人和学生学业的监控者，因而，一位合格的高校班主任必须具有优良的人文素养，能够与学生打成一片，并注重自身管理措施和管理方法的优化与完善。

关键词：高校 班主任 工作方法 教育管理

中图分类号：G645 文獻标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）08-0053-01

高校班主任是高等教育院校学生的思想引导者，是做好班级管理、搞好学生工作的重要骨干，其工作质量和工作水平的高低对高校教育目标的顺利实现具有决定性的影响。随着经济社会的快速发展和教育教学改革的持续深入，素质教育以成为当今教育的主流，作为重要的教育工作人员，高校班主任必须注重自身综合素质的不断提升，对自己的工作进行精准的定位，并不断探索各种有效工作方法，以实现班主任工作效能的有效提升。

1 高校班主任的工作职责

1.1 学生思想的引导者

胡锦涛曾经说过这样一句话：“思政教育的开展必须坚持以人为本，必须充分突出人的主导地位，必须紧紧围绕‘人来开展工作。”大学时期是广大青年学生三观观念形成和培养的关键时期，也是他们由学生向社会过渡的重要阶段。在这一过程中，大学生既会表现会自己积极、乐观的一面，也会表现出消极、疑惑和敏感的一面。他们的思想和行为具有很强的自主性和独立性，对老师和班主任的工作安排往往并不会完全服从，特别是在遇到一些处理难度较大的问题时，他们的心理和行为非常容易产生一定的变化。这时，高校班主任就应积极的引导他们，做好它们政治和思想上的引导人，帮助他们树立正确的人生价值观念。

1.2 学生学业的指导者

对学生的学习意识、学习方式、专研能力和创新能力进行指导也是高校班主任工作的重点之一。对于高校青年学生而言，他们的“天职”是学习，他们需要用优异的学习成绩报效国家、报效社会、报效学校。因此，在实践操作中，高校班主任要重点搞好学生建设，帮助学生制定具有可行性的学习目标，让他们掌握有效的学习方法，切实做好学生学业的指导者。

1.3 班级工作的管理者

班主任是班级管理的第一责任人，是学生工作的组织者和教育者。因而，在班级管理中，高校班主任必须做好班级活动、班级协调工作，积极发挥自身的工作积极性和工作自主性，确保自己对班级工作的有效掌控，公正、公平、公开的处理班级事务，充分发挥自己在班级组织中的示范作用。

2 做好高校班主任工作的有效办法

2.1 做好新生的入学教育工作

古人云：“一天之计在于衬，一年之计在于春”，对于高校班主任工作而言同样如此。入学教育做的是否到位会严重影响班主任工作的后续效能。因此，高校班主任应在学生入学之前就要充分了解每位学生的个人情况，可以是查看学生档案，也可以是实地到访和找学生高中老师了解情况，在学生入学后，班主任要尽可能的与每位学生都进行一定的交流沟通，充分了解他们的性格个点。对于家庭困难、具有一定特长学生班主任应做到心中有数，对于性格较为独特的学生，要根据他们的特点和个人兴趣进行对症下药，帮助他们尽快地融入班级大家庭之中。

2.2 与学生打成一片

先前有为著名的教育学家曾说过这样一句话：“教育必须建立在充分了解和掌握学生性格特点、思维习惯、智力天赋和兴趣爱好的基础上进行，否则就不能称之为教育。”想要充分了解学生的这些特点，班主任就必须走入学生的实际生活，多接触学生、多与学生沟通、多去学生宿舍，根据自己了解的信息建立学生档案数据库，并要亲近学生、爱护学生，及时掌握学生的行为信息和思想动态，以有效掌握他们的思维趋势，帮助他们形成良好的心理素质。

2.3 构建积极、乐观的班级体

在高校学生的学习生活中，团结友善、积极进取的班集体有利于促进学生的综合发展，帮助学生明确自己的追求目标，进而能够有效提升学生智力水平和创新能力的发展，是学生健康成长的优质土壤。由于社会条件和国家政策法规的限制，当前大学生群体中独生子女数量相对较多，成长环境的影响使得他们往往比较注重自己的“利益”，不会站在他人的角度思考问题。而具有优良气氛的班集体则能够激发学生的集体主义和团结互助意识，帮助他们掌握有效的关系处理方法，进而能进一步促进班集体氛围的良性发展。

2.4 完善管理措施

班级管理工作的有效进行离不开有效的班级管理措施。因此，高校班主任应在学校规章制度允许的范围内，根据自己班级的客观现实，在参考学生意见、建议的基础上，制定一套切实可行的班级管理措施，以使班级管理工作更具规范性和合理性。这不但能够有效约束和规范学生的生活学习行为，而且还能帮助他们养成良好的生活学习习惯，进而能够为良好班级风尚的形成奠定基础。

3 结语

总之，高校班主任应紧跟时代发展的脚步，具有较强的班级管理责任意识拼搏意识，在国家法律和高校规章制度运行的范围内，通过各种有效措施的利用，不断提升自身管理方法的有效性和时效性，帮助学生成长，辅助他们发展，积极探索新型班级关系的构建，切实做好班主任工作。

参考文献：

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