成熟的教与学

戈弋

摘 要：项目学习法是一种新型的课堂教学模式，对提高高中物理课堂教学水平具有非常重要的作用。基于此，着重探究以项目学习优化高中物理教学的策略。

关键词：高中物理；项目学习；教学策略

在新课程改革不断深化的背景下，倡导学生在自主学习过程中应该发挥主体性、能动性、独立性，引导学生在老师创设的问题情境中，自主构建知识结构体系，让学生深入理解物理知识，并在相互交流的过程中充分凸显个性和才能。因此，将项目学习方法合理应用到高中物理教学过程中，对优化高中物理课堂具有非常重要的意义。

一、激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力

在高中物理课堂的实际教学过程中，激发学生的学习兴趣是引导学生自主学习的重要前提条件。当学生缺乏学习兴趣时，则难以有效提升学生的自主学习能力。因此，在高中物理课程的具体教学过程中，老师应该全面了解学生，并积极引导和鼓励学生增加对老师的认同感。只有当学生在老师的引导下，才能够最大限度地激发学生的主观能动性，促使学生积极思考问题，从而逐渐激发学生的学习兴趣，有效提高学生的自主学习能力。

二、借助多媒体教学设备，合理设计实验模拟和演示教学

在高中物理课堂的实际教学过程中，实验教学是非常重要的一种手段，对学生深入理解抽象、复杂的物理概念具有非常重要的作用。但是，在部分高中学校的教育过程中，由于教学条件有限，难以真正达到实验教学的效果。因此，老师便可以借助多媒体教学设备，通过利用其灵活的优点来满足辅助物理实验教学的目的。通过将项目学习法合理应用到高中物理课堂的教学过程中，结合教学内容合理设计实验的计划内容和目标，有效将传统的实验演示内容与多媒体演示结合起来，从而有效提高高中物理课堂的教学效果。

例如，在学习“波粒二象性”实验内容时，老师便可以利用多媒体视频的演示功能，让学生能够更加直观、更加形象地了解这一特性。此外，老师还可以结合教学内容指导学生在计算机上进行模拟实验教学，充分调动起学生的主观能动性，有效增加学生的思维活跃度，从而有效提高高中物理课堂的教学水平。

三、合理进行项目实施计划，及时纠正教学内容偏差

项目学习方法应用到高中物理课堂教学过程中，其第二步则是合理实施项目计划。因此，老师应该结合高中物理课程的项目内容，合理组建项目小组。但是，在老师组建学习小组的过程中，应该全面根据学生的个性、能力和学业成绩差异性，坚持以优生带动学困生，有效实现共同发展。其中，在成立学习项目小组之后，各个小组的成员应该根据自己所选择的项目，制定完成项目的合理计划策略。该计划策略主要包括项目完成的时间、具体操作细节和流程等内容。在正式进入计划实施阶段时，各个小组的成员则应该严格按照项目实施计划表中的内容认真执行任务。当小组成员在学习过程中遇到问题和难点时，则应该将其一一记录下来，并及时进行信息处理，以便更好地完成高中物理课程教学项目的任务。此外，老师在指导学生实施项目计划的过程中，应该全面做好各个小组的监督和指导工作，一旦当学生在项目学习过程中出现偏差和失误现象时，便要求老师及时进行纠正和调整，从而有效提高高中物理课程的教学水平。

例如，在学习“电磁波”的内容时，老师则可以根据各个小组的学生所选择的项目内容，制定一份科学合理的研究报告。其报告的内容主要包括：研究对象、研究内容、展示研究成果和研究过程中的感想、收获。然后，老师再根据需要切实做好课前准备工作，并根据学生所选择的项目内容进行合理分组。如，当学生选择“电磁波对医学的影响”这一组内容时，老师便可以将学生合理划分为4个小组，并且要求学生在上课之前的1～2天，坚持采用小组的形式上交这一研究成果。这样当学生完成这一研究报告时，老师便可以专门抽出这一节课，组织学生积极开展项目探究活动。此外，老师还可以引导学生充分利用多种社会资源和认知工具，要求学生走出校园，深入社会进行调查研究，以便掌握更加准确的物理信息资料。

四、采用科学的项目评价方法，有效实现教学与项目之间的迁移

将项目学习方法合理应用到高中物理课程教学中时，老师在进行项目评价的过程中可以采取学生相互评价和自主评价两种方式，并积极与老师进行沟通和交流，从而构建起平等、和谐的师生关系。通常情况下，在项目学习评价阶段中，老师可以组织学生以小组辩论会和报告陈述等形式进行项目作品展示和交流，让学生在交流的过程中深入理解物理知识。

例如，在老师指导学生完成电路布局的项目任务时，老师便应该引导学生总结和评价并联电路和串联电路的特点，合理将项目任务转化为高中物理课程的教学目标，从而有效实现教学内容与项目知识的迁移，有效提高高中物理课程的教学水平。

总而言之，在高中物理课程的实际教学过程中，老师在应用项目学习法时应该根据学生的实际能力水平，有效结合课程教学内容、任务和目标，引导学生变被动学习为主动学习。只有这样，才能够充分调动起学生的学习积极性和主动性，从而有效提高高中物理课堂的教学效率。

参考文献：

[1]侯艳红.项目学习在高中物理教学中的有效开展[J].广西教育（中教版），2014（30）：80-81.

[2]袁二平，宋金明.刍议项目学习法在高中物理教学中的应用[J].理科爱好者（教育教学版），2014，6（3）：62.