石油工程技术专业“现代学徒制”的探索与实践

杨丽 孙晓娟 天津工程职业技术学院

石油工程技术专业“现代学徒制”的探索与实践

杨丽 孙晓娟 天津工程职业技术学院

天津工程职业技术学院在石油工程技术专业开展“现代学徒制”的探索与实践，并总结出现代学徒制人才培养模式的主要特征：企业双元育人、交替训教、岗位培养；学徒双重身份、工学交替、岗位成才。本文介绍了该班的实施过程，对在探索中遇到的问题进行了分析与思考，并在此基础提出了建设性的建议。

高职教育 现代学徒制 石油工程技术

一、前言

2013年9月，天津工程职业技术学院和中国石油渤海钻探工程有限公司签订了校企合作、开展学徒制培养协议。中国石油渤海钻探工程有限公司在2013级石油工程技术专业新生中，选拔45名学生组建石油工程技术现代学徒试点班。学院按照公司要求的教学内容和方式，制定该班的教学计划，校企双方共同组织实施教学。该班学生毕业并经学院、企业双方共同考核合格后，正式办理录用手续，加盟中国石油渤海钻探工程有限公司。目前，该批学生已正式签约，且很多学生已经能够胜任石油钻井工作岗位。现结合我院经验，进一步探索“现代学徒制”人才培养模式。

二、“现代学徒制”人才培养模式的实践过程

（一）高标准、严要求，做好“师”“ 徒”选拔

（1）“师”的选拔

教师的能力直接决定着教学效果。校企在开展石油工程技术现代学徒制试点时，对学院教师和现场师傅做了严格筛选。学院教师要求必须是专业骨干教师、双师型教师，教学名师优先考虑；现场师傅要求工作五年以上、高级工以上，岗位骨干、企业优秀员工优先。

（2）“徒”的选拔

中国石油渤海钻探工程有限公司在2013级石油工程技术专业新生中，选拔45名学生组建石油工程技术现代学徒试点班。选拔过程分为宣传动员----自愿报名----笔试----体能测试----面试五个环节。

（二）以人才需求为导向，校企共同开发课程体系

学院与企业达成初步合作意向后，学院专业教师即展开调研，主要掌握企业用人需求、对人才培养规格的具体要求等。学院根据企业要求，设置专业课程，形成课程体系；教学方案交由企业审定，提出修订意见；学院根据企业的意见和建议，进行修订、完善，形成双方认可的最优方案。企业参与课程体系开发全过程，大大增强了教学针对性，提高了教学质量。

表1　中国石油渤海钻探工程有限公司学徒班专业核心课程安排

（三）以严格管理为手段，校企共同参与教学考核

学院和中国石油渤海钻探工程有限公司共同参与教学全过程的质量监控，共同实施技能考核。教学管理由学院、企业共同实施，学院负责考核校内教学部分，企业负责考核现场实践教学部分。在教学管理上，现场师傅严格按教学计划进行授课；在教学设计、顶岗实践安排上，学院的教学活动与钻井现场工作尽量协调，争取做到既不影响企业生产，又让学生掌握实际操作技能。

三、 高职教育“现代学徒制”人才培养实践的深化改革与探索思考

高职教育“现代学徒制”人才培养在运行实践中存在着许多问题，这些问题制约着高职人才培养模式改革的深入进行。作者认为应在以下几个方面深化改革：

（一）现代学徒制学徒双重身份界定问题

在解决学生的学徒身份问题时，天津工程职业技术学院采用的是学徒、企业和学校之间签订三方协议方式，这种方式与劳动法中的劳动用工合同还有所区别，虽然企业承认学徒的员工身份，但从法律角度来看，学徒还不是正式企业员工，其双重身份和国际界定学徒双重身份的惯例不完全相符，急需相关部门和专家根据我国现阶段实际情况，对现代学徒制学徒的双重身份进行实事求是的界定。

（二）建立激励机制，调动企业参与职业教育“现代学徒制”人才培养的积极性

石油钻井现场属于短期作业活动，没有固定生产现场，又属于相对危险作业，所以企业的参与积极性非常低。国家应针对参与校企合作的企业制定相关优惠政策，例如企业税收的减免政策、经济损失的合理补偿、荣誉奖励等政策。国家应出台政策，降低企业投资职业教育的风险。

（三）完善高职“现代学徒制”培养质量评价体系

注重过程控制，将职业态度、职业道德纳入高职“现代学徒制”培养课程考核内容；吸收用人单位参与教学质量评价；校企双方注重沟通，避免考核上出现空档；考核实行全方位、多层次、全过程的教学质量评价，建立科学合理的、以职业能力职业素质为核心的高职“现代学徒制”培养质量评价与监控体系。

[1] 赵鹏飞，陈秀虎. “现代学徒制”的实践与思考.中国职业技术教育,2013年12期;

[2] 李祥. 高职院校试行现代学徒制的现状及其对策研究.常州大学学报,2005(1);

[3] 杨晋.高职教育教学质量监控和评价体系.研究江苏经贸职业技术学院学报,2009(2);

杨丽，女，1974年9月1日出生，硕士研究生，天津工程职业技术学院石油与化学工程系教学秘书，讲师，主要从事专业英语教学、专业英语培训和教学管理与教学改革研究。

本文系天津市高等职业技术教育研究会2015年度课题，石油工程技术专业实施现代学徒制实证探究：编号XV211。