高校体育课堂的网络优化策略研究

张伟强



高校体育课堂的网络优化策略研究

张伟强

伴随着信息网络技术的发展和现代网络设备的普及，在教育改革发展中融入网络资源、建设网络课堂，依然获得了教育界的普遍认可，对于高校体育课堂的优化发展亦是如此。在高校体育课堂开展网络优化的过程中，我们确实取得了相当成绩，但这其中仍然存在很多现实问题，制约其进一步的发展建设。为此，本文认真分析了高校体育课堂的网络优化中面临的现实问题，并就此展开了对高校体育课堂网络优化策略的全面探讨，以为高校体育课堂实现实质性的网络优化助力。

高校体育；课堂教学；网络课堂优化

所谓高校体育课堂的网络优化，即在利用网络设备的基础上，充分转化网络优质资源为体育课堂教学资源，为高校学生提供带有智能性、全面性和针对性的全新体育课堂，以全面实现高校体育教学的现代化建设，提高高校体育课堂教学质量。在进行高校体育课堂网络优化的过程中，高校体育课堂的教学资源将得到及时更新，大大提高了课堂教学的时效性，为学生掌握现代体育知识，提高体育学习实效奠定了基础。不仅如此，伴随着网络优化，学生对于体育知识的学习兴趣和体育课堂的参与热情将得到极大提升，在促进教学质量提高的同时，也丰富了师生间的课堂交流，便利了教师及时的教学反思和教学调整，从而推动了高校体育课堂教学的全面发展。

1 高校体育课堂网络优化面临的问题

1.1 网络教学资源的选择

推动高校体育课堂的网络优化，首先要充分接触网络资源，以此为基础实现体育课堂教学内容的创新发展。就当前我国的网络发展现状来看，较低的发展水平大大降低了网络资源的有效性，大量错误的、不良的网络信息充斥其中，为高校体育课堂网络优化的教学资源筛选增加了难度。不仅如此，在进行网络教学资源的筛选中，我们除了要关注教学资源的内容考量，对于教学资源的形式结合也要加强关注。单一的教学资源选择，一方面降低了体育课堂教学的趣味性，影响了学生学习积极性的提高；另一方面，也不能充分的展示体育课堂教学内容，对于教学质量的全面提升也造成了不良影响。

1.2 课堂教学模式的变革

教学模式的选择时关乎体育课堂教学质量的关键因素，在高校体育课堂的网络优化中亦是如此。伴随着信息网络在高校体育课堂的介入，传统的板书式、宣讲式教学模式显然已不再适用。一方面，这样的教学模式不能充分地发挥学生在体育课堂学习上的主动性，既不符合体育教学需要，也大大降低了学生的课堂学习兴趣；另一方面，在传统教学模式下，网络资源并不能充分的与体育课堂教学相结合，更不用说在其中发光发热助力网络优化和课堂教学发展。传统的教学模式极大地限制了高校体育课堂的网络化建设和现代化发展，是高校体育课堂的网络优化中不可忽视的重要问题。

1.3 教师教学能力的提高

在高校体育课堂的网络优化中，教师同样扮演着十分重要的角色，是把控整体教学形式、及时调整教学内容的关键因素，因此，在高校体育课堂的网络优化中，我们十分有必要针对教师的教学能力的和教学素质进行进一步的发展。就当前的高校体育教师结构来看，新鲜血液的比重很小，大部分都是具有相当资历的老教师，他们对于网络的参与和运用并不是十分熟悉，从而极大地降低了高校体育课堂实现网络优化的可能性。如果不针对教师群体，结合体育课堂的网络优化对其进行教学能力和教学素质的提高，再多形式化的努力，都将成为空谈。

2 高校体育课堂的网络优化策略

2.1 结合课程实际，筛选优质网络资源

进行高校体育课的网络优化，首先要斟酌考虑的就是对于网络资源的选择，优质的网络资源既能充实课堂教学内容，又能拓展体育教学体系，为高校体育课堂的现代化建设助力。筛选网络资源，首先要谨遵体育教学的实质需要，要以提高学生的身体素质、提升学生的体育素养为宗旨。在筛选中，教师要认真接合课堂实际，在充分认证网络资源的真实可靠性之后，再将其纳入高校体育课堂的教学内容中去。同时，要充分考虑网络筛选内容与教学内容的适应性，处理好二者的衔接过渡，不要为了使用而使用。不仅如此，教师也要尽可能丰富网络资源的选择形式，综合图像、视频和音频等多种资源丰富体育课堂教学内容，重视资源组合，提高课堂教学内容展示效率的同时，激发学生的课堂参与兴趣，加深他们对体育课堂教学内容的理解和记忆，为全面建设高校量的高校体育课堂，实现高校体育课堂的网络优化提供帮助。

2.2 结合教学发展，推动教学模式变革

高校体育课堂的网络优化，离不开信息网络技术的支持和应用，因此，我饿们十分有必要结合当前的教学发展需要，推动传统教学模式的变革。首先，要尽可能丰富课堂教学设备，将网络设备应用于课堂教学中去，为教学模式的整体变化奠定物质基础。除此之外，要积极创新教学模式，改变传统的教师独讲形式，利用先进的教学设备丰富教学模式，充分提高学生在高校体育课堂学习的自主性和能动性。例如，可以让同学结合某一体育教学专题，进行结组准备PPT演讲，刺激他们自主的利用和使用网络，推动网络在高校体育课堂应用中的深入。再比如，教师可以为学生布置拓展作业，要求学生进行关于体育运用项目或者运动技巧的相关搜索，并以网络平台为依托，进行课堂提问互动，刺激学生参与课堂教学，鼓励学生运用网络学习，加强网络与高校体育课堂教学的联系，推动高校体育课堂的网络优化。

2.3 加强队伍建设，提高教师教育能力

顺应网络时代的变化，加强自我网络素养和教学能力的提高，是高校体育课堂网络优化对教师提出的必然要求。为此，高校体育教师有必要深度学习网络资源的使用方式，创新网络时代的教学观念，积极投身于高校体育课堂的网络优化中去。教师在课上要积极运用网路资源，主动丰富高校体育课堂的教学体系，全面提高教学效率和教学质量。在课后，啊哟借助网络平台，及时收集和整理学生的反馈信息，认真调整、合理安排体育课堂的网络利用状况，全面提高高校体育课堂的网络教学效率，实现高校体育课堂的网络优化。

3 结语

综上所述，我们不难发现高校体育课堂网络优化的重要性。高校体育课堂的网络优化，既满足了高校体育教学自身发展的现实需要，又实现了对于高校学生体育学习的发展需求。只要我们在落实高校体育课堂网络优化的过程中，始终坚持结合教学实际，筛选优质网络资源；以教学发展为基本准则，推动教学模式的变革；加强教师队伍坚实，提高其教学能力，就一定能实现高校体育课堂的网络优化，推动实现高校体育的实效性建设。

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Study on the Network Optimization Strategy of College Physical Education Class

Zhang Weiqiang

With the development of information network technology and modern equipment, infusing cyber source in education reform and development, constructing the network classroom, which were generally recognized by the education sector, to optimize the development of PE class is also true. To carry out the process of network optimizationin PE class, we do have considerable achievements, but there still exist many problems, which restricts its further development and construction. Therefore, this paper distracted problems of network optimization in PE classseriously, and carries out a comprehensive study of College PE class network optimization strategy, to realize the optimization of college PE class a network power substantial.

college physical education; classroom teaching; network classroom optimization

张伟强(1994-)，男，山西大同人，本科在读，研究方向：体育教育。

山西师范大学体育学院，山西 临汾 041000

Physical Education Department of Shanxi Normal University, Linfen 041000, Shanxi, China.

G807.0

A

1005-0256(2016)011-0082-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.011.036