田径教学在职业院校体育教学中的应用研究

郑剑锋(辽宁广告职业学院 辽宁沈阳 110148)



田径教学在职业院校体育教学中的应用研究

郑剑锋
(辽宁广告职业学院 辽宁沈阳 110148)

摘 要:田径运动是各种运动项目的基础,对学生学习掌握其他运动项目有着较好的促进作用,田径运动对提高学生的身体素质、改善学生的协调能力都有着明显的作用,田径运动是学生进行体育锻炼的一种最佳方式,因此,田径教学也被各级院校在体育教学中广泛应用。该文主要就田径教学在职业院校体育教学的应用进行研究,希望为相关研究提供一些理论参考。

关键词:田径教学 职业院校 创新 改革 兴趣

田径课可以提升学生的综合素质,能够增强他们的田径运动技术水平,促进学生的全面发展。作为职业院校体育课程中的重要内容,田径训练课既是学校体育实力的展现,也是显示一个职业院校体育教学质量的途径,对于学生的全面发展大有裨益,必须予以重视。近年职业院校田径教学出现了一些问题,影响了田径教学的开展,需要进行深入的研究。

1 田径教学对学生的影响分析

1.1 加快学生身心代谢速度,促进学生健康成长

田径运动中有很大一部分为有氧运动,而有氧运动可以加快细胞的繁殖,从而加快人体的新陈代谢,最终使得人体内各器官、系统出现适应性的变化,在提高个人运动技能的同时,推动个体生理的发展。同时,田径运动能够促进人体骨骼的生长,进而改变人体的形态,使得学生的体形更加健美,这对于改善学生的人际交往,提高学生的自信心有十分重要的作用。另外,调查还发现,经常参加田径等体育运动的学生,其出现感冒、发烧等疾病的几率大幅度减少,其体重、身高等都处于标准状态,体质明显优于不爱运动的学生。因此,田径教学能够提升学生的体质,促进学生的健康成长。

1.2 使学生保持良好的心理状态

职业院校学生往往面临着较大的学习、考试以及找工作等压力,因此学生群体中常见抑郁、焦虑等心理障碍,这对于学生心理健康来说十分不利。而通过田径教学,学生能够最大限度地体验到竞技体育的乐趣,能够在激烈的竞争比赛中忘记各种压力,排解不良情绪,从而保证良好的心理状态。同样有调查发现,经常参加田径等体育锻炼的学生对待生活常以乐观的心态,较少出现情绪持续低沉的情况,而且这部分学生出现焦虑、抑郁等心理障碍的几率极小。因此,可以说,田径教育给了学生更多排解不良情绪的渠道,有助于学生时刻保持积极乐观的情绪,对待挫折更加积极,心理承受力增强,学生的未来发展受益无穷。

2 职业院校田径教学中存在的问题

2.1 教学目的不明确,教学理念落后

现阶段我国很多职业院校的体育课程教学模式依然没有摆脱传统教学观念束缚,过于强调课程的技术性与竞技性,没有清楚地认识到体育与健康的联系,也不能认清技术与技能的关系,更没有认识到田径教学对学生的教育功能。如果在培养目标上缺乏明确的定位,就不能形成较为明确的教学目的。随着课程改革的深入进行,职业院校体育的新课程大纲已经颁布实施,课程名称、指导思想、教学目的和课程结构等方面都存在着很大变化,职业院校体育教学中的田径课程必须予以改革,根据社会发展需要和课程目标,重新确立教学目标与课程内容,不断更新教育理念,并且深化教学研究。

2.2 教学模式缺少创新,教学手段单一

随着体育教学改革的进行,很多职业院校都对教学模式、教学方法进行了创新,多媒体教学、分层教学、任务式教学、翻转课堂教学都被广泛地应用到了体育教学中,并取得了很好的教学效果。但是,仍然有部分职业院校在教学中仍旧是以传统的教学模式为主,缺少教学模式的创新,教学中主要依靠教师的讲解与示范进行教学,过于强调知识内容的重复与记忆,教法学法相对简单,没有充分考虑到学生的实际情况,学生的主体性无法得到发挥,学生处于被动学习的状态。

2.3 教学内容枯燥,难以引起学生兴趣

田径运动较球类项目趣味性低,在教学中学生的学习兴趣不高,教学内容的选择就显得非常重要。当前职业院校田径教学中多是以中长跑、跳远、铅球为主,这些项目较容易开展教学,对场地器材的要求低,教师在教学中倾向于这一类的内容。通过研究发现,学生对这些田径内容不感兴趣,很难激发起学生的学习兴趣,如何对现有的田径项目进行创新,引入一些学生感兴趣的项目,满足学生的学习需求,是田径教学必须要解决的问题之一。

3 田径教学改革策略研究

3.1 加大宣传力度,彰显田径运动的价值

田径运动是一项综合的体育运动项目,有较高的健身价值与教育价值,不仅可以促进人体新陈代谢,改善神经系统和内脏机能,还可以培养学生的意志品质,提高学生应对挫折的能力,促进学生心理健康发展。在教学中要加大对田径知识的宣传,通过多媒体、影音视频资料加强理论教育,系统地让学生掌握田径运动基础知识,深入地了解田径锻炼身体的原理,从而使得学生对田径运动有一个透彻的认识,进而提高学生对田径教学的重视程度,全面实现田径运动的综合价值。

3.2 完善田径教学体系,更新教学内容

在职业院校教学管理工作中,应当结合田径教学的具体特点,制定出更加完善的田径教学体系,充分重视田径教学的日常管理工作,将田径教学作为学校教育工作计划中的重要内容。在教学当中不断完善田径的教学内容,根据学生的需要适当将田径健身操、健身跑、健身跳、跨栏、标枪等内容引入到教学中来,可以在教学中适当地降低难度,使学生更多地体会到田径的乐趣,提高课堂的教学氛围。在田径教学过程中,还可以传授给学生一些基本的运动心理知识与营养康复的知识,教会学生运用专项技术进行运动康复。另外,还要教授他们田径基础知识与竞赛规则等知识,使校内田径教学取得质的发展。

3.3 转变教学模式,完善教学方法

田径教学的改革还要对教师的教学模式与教学方法进行改革,针对当前教学模式的单一、教学方法的落后,教师要对教学模式进行创新。可以采用任务式教学、翻转课堂的教学模式,新的教学模式要以学生为主体,突出培养学生的自学能力,使学生在自学的过程中发现问题,提高学生解决问题的能力。教师对学生学习过程中出现的技术问题进行指导帮助,同时,教师可以将多媒体教学作为一种重要的教学手段,在教学中播放一些优秀运动员的视频,也可以将学生的技术动作进行录像,播放给学生,使学生更好地对照视频进行学习。

3.4 加大投入力度,完善田径教学设施与器材

为了提高职业院校田径教学的规范化程度,要加大对体育设施与器材的投入力度,并为田径教学提供体育场地,这是田径教学开展的前提条件。现阶段,很多职业院校的体育设施与条件较为落后,难以满足现代化体育教学模式的要求,不适应体育教育的发展。因此,职业院校必须加大改善体育教学条件的资金投入,政府相关部门也应当及时落实相关款项,完善教学设施与器材,保证田径教学高效地开展。

4 结语

田径运动是一项非常有教育意义与健身意义的运动,在职业院校开展田径教学是符合体育教学发展规律的。虽然田径教学开展过程中出现了一些问题,影响了教学的进行,只要提高对田径教学的认知,不断进行宣传讲解,采用有效的教学模式与教学方法,一定会使田径教学可持续地开展下去。

参考文献

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.02.075

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:2095-2813(2016)01(b)-0075-02