足球课程教学改革背景下高校足球文化的内涵与构建研究

谭 斌

（湖南理工学院体育学院，湖南 岳阳 414000）

足球课程教学改革背景下高校足球文化的内涵与构建研究

谭 斌

（湖南理工学院体育学院，湖南 岳阳 414000）

随着社会的不断发展，足球在我国高校中的覆盖面越来越大，对高校学生的业余生活产生了一定的影响，在高校中参与足球比赛和足球训练的学生日益俱增，学生对于足球运动的投入热情不断高涨，高校足球的良好开展为我国足球运动带来了良好的发展契机，我国高校对学生开展足球的重视力度日渐提升，足球文化的发展建设成为人们关注的对象。因此，我国在高校中加大足球课程教学的改革力度，提高校园足球文化的建设水平就显得日益重要。

1　校园足球文化概述

1.1校园足球文化的内涵

校园足球文化是指在校园中，通过足球运动的形式形成的，能够围绕足球这一项目开展的文化活动。从宏观内容上来看，校园足球文化是校园文化中不可缺少的一种文化形式，校园文化和校园足球文化两者不可分割，但是也不能混为一谈。在高校文化建设中，通过建立足球文化不仅能够丰富高校文化生活，也能够为学生强身健体、拥有健康的体魄树立良好的条件，为推动高校体育运动的发展做出力所能及的贡献。

1.2加强高校校园足球文化建设的意义

1.2.1足球运动的开展属于团队运动，需要学生相互协作才能够获得最后的胜利，而且在团队之间足球队员需要具有灵活的团队作战技术，利用团队精神展现足球的技能水平。通过足球运动的开展，能够让高校学生体会到团队协作的重要性，为社会培养出理想的团队。

1.2.2足球运动属于高对抗性的运动，能够给观众带来一场视觉的盛宴，激烈地足球比赛给运动员的体力带来巨大的挑战，通过足球运动能培养出学生不屈不挠、勇于拼搏的团队精神。

1.2.3足球运动能够使学生真正享受到运动的快乐，提高学生之间的人际交往能力，为学生走进社会和更好地融入社会提供良好的条件。

2　高校校园足球文化现状分析

2.1高校足球课程开展现状分析

为了顺应时代发展的要求，我国越来越多的高校开设了与足球运动和文化相关的课程。但是，由于师资配备不足、教学体制观念落后以及场地器材不健全的限制，我国目前高校足球还存在着很大的发展空间。由于高校学生来自于不同的地域环境，足球技能水平和知识水平参差不齐，再加上高校足球课程开展时学生人数的限制，教师无法详细地对学生的足球发展水平进行研究，对于相应的足球教学计划难以制订。如果设置的教学内容不能够顺应学生的学习需求，就有可能使部分学生对足球课程的开展丧失了兴趣。另外，由于在教学过程中，教学方法不得当、教学模式落后以及教学理念的欠缺，都使高校足球教学的开展受到影响，久而久之，学生无法提高学习足球课程的积极性，这对高校开展足球文化建设活动产生了一定的影响。因此，在足球课程教学开展过程中，教师应当合理安排学生开展足球学习活动，最大限度地提高学生参与足球运动的乐趣，并利用现代化的教学手段，提高学生学习足球运动的专业技能，为发展学生终身足球运动树立良好的理念。

2.2校园足球竞赛开展现状分析

在高校足球运动开展的过程中，高校自身逐渐建立起属于自己的足球团队，不同高校之间还会定期开展足球竞赛活动。但就目前校园足球竞赛开展的情况可以看出，我国高校足球队的专业技能水平还处于落后的状态，主要原因是由于我国目前对校园足球团队的管理还缺乏相应的经验，高校之间在足球比赛过程中经常出现秩序混乱的情况。另外，高校的足球训练器材无法满足足球队员的训练要求，这种情况严重阻碍了校园足球队专业技能水平的提高。高校之间的足球竞赛活动能够快速提高学生的足球专业水平，因此，高校应当利用规范化的比赛形式加强高校足球团队的管理。

2.3校园足球氛围不足以及足球信息传播闭塞

我国目前拥有众多的足球运动爱好者，但由于我国地域广阔，这些足球爱好者一直处于分散的状态。而且，就高校发展校园体育文化来讲，校园足球信息的构建没有统一的部署，高校之间的足球文化不能够充分地相互融合，高校之间缺乏足球文化的交流与沟通。另外，很多高校依旧没有意识到在校园中开展足球文化对学生足球意识的重要性，足球知识传播速度十分缓慢，这种情况限制了校园足球文化的开展。

3　高校足球文化建设存在的问题

3.1精神文化层面存在的问题

高校足球文化是否能够良好地开展，主要的因素来自于是否建设良好的精神文化。建设良好的精神文化是足球运动开展的指导条件，如果高校中没有形成良好的足球精神文化，足球运动的开展则难以进行。而高校教师认为只要学生之间能够拥有对足球的足够兴趣，就能够构建符合高校学生需要的校园足球文化。教师所体现出来的足球文化价值观与学生现存的足球价值观产生了一定的偏差，这种偏差严重阻碍了校园足球文化的开展和建立。

3.2行为制度文化层面存在的问题

高校足球文化建设需要行为制度文化的有力支持，要想建设符合高校学生需要的校园足球文化，就必须建立健全行为制度文化。目前，我国许多高校已经意识到足球文化在高校中开展的重要意义，但是由于在行为制度文化层面依旧没有有效的改革措施，足球教师在足球教学过程中没有进行创新，学生对于足球运动的认识依旧停留在强身健体的层面上，高校也没有采取任何相应的足球制度对高校学生进行鼓励，有些学校学生虽然会定期组织校园之间开展足球联赛活动，但是由于对校园足球文化的宣传力度不够，导致校园足球联赛仅仅面向喜爱足球运动的学生开展，对于高校足球文化的建设没有提供有力地支持。

3.3物质文化层面存在的问题

在校园足球物质文化层面的发展过程中，从内容上可以看出，主要包括学生参与于足球训练所必备的球服、器材以及场地等一系列的物质条件。从精神层面来讲还包括了在足球联赛过程中所获得的物质奖励和精神奖励。在发展校园足球文化的同时，如果学校不能够满足学生物质文化层面的建设需要，那么校园足球文化就难以得到有效开展，目前我国许多高校已经拥有天然的足球操场，但是，足球操场的维护费用相对较高，通常情况下，天然的草场是封闭的，能够为学生提供的足球场地相对较小，这种情况下同样也制约了校园足球比赛的有效开展。

4　高校校园足球文化建设的策略

4.1努力丰富高校足球精神文化

为了能够建立符合高校需要的校园足球文化，可以通过以下几方面开展∶（1）在足球运动开展过程中力争高校领导的支持，通过高校领导的精神支持来发展校园足球文化，高校教育的目的就是为社会培养综合素质全面发展的人才，高校应当既重视学生的文化成绩，也重视学生在体育运动方面的开展。对于高校足球文化的建设，只有得到了高校领导的支持，才能够在足球物质文化方面和足球制度方面得到有力地保障，才能够为校园足球文化建设提供良好的成长环境。（2）及时改变学生在足球开展过程中的错误观念，从心理层次上改变学生认为高校足球运动只是强身健体的运动形式的观念，向学生阐述高校足球运动也是提高学生精神层面的运动形式。高校足球文化的开展，为学生以后进入社会工作提供了重要的条件。

4.2努力充实高校足球行为制度文化

4.2.1在高校足球运动开展的教育模式上，改变传统的教育观念。在高校教学过程中，重视理论学习的同时，也要重视实践基础教学，这既能够保证学生理论知识的学习，也能够保证学生参与实践教学活动。在足球教学形式的设计方面和内容设计方面，要根据学生对足球技能知识水平的领悟性进行有效开展，使得学生参与足球运动的积极性得到有效提高。

4.2.2逐步加强和完善高校之间的足球联赛活动，通过足球联赛能够促进学生足球技能水平的快速提高，也能够对足球竞赛的开展加以规范，如果在高校足球文化建设中想借助竞赛来加强校园足球文化，就必须使高校之间的竞赛活动正规化，形成一定的竞赛规则。

4.3加大高校足球物质文化的建设

足够的物质基础是提高校园足球文化开展的重要保障，如果教学过程中缺乏足球教具，就会降低学生学习足球专业技能的兴趣；足球场地的大小、质量的拙劣也会对学生足球运动的开展产生一定的影响。因此，高校在足球物质文化建设过程中，应当为师生提供高质量的足球物质文化环境，为推动高校足球文化的建设提供有力的支持。

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2016-08-21

谭斌（1981～），讲师，硕士。研究方向∶足球。