基于社会学视域下的武术文化传承教育探讨

河南大学体育学院，河南 开封　475000



基于社会学视域下的武术文化传承教育探讨

On Inheritance and Education of Martial Arts Culture from the Perspective of Sociology

河南大学体育学院，河南 开封475000

黄一帆

前言

当前，随着西方强势文化的影响，我国的民族文化受到了严重的冲击，其中武术文化便首当其冲。如何更好的开展武术文化教育，促进武术文化的传承是当前武术文化所面临的重要问题。社会学的研究主要是把人放在社会联系中进行动态研究，人作为文化传承的载体，同时也是社会活动参与的主体，在武术文化传承教育中引入社会学视角，能够让武术文化教育更加具有科学性，对于促进武术文化的发扬光大以及教育效果的提升是大有裨益的。

1当前武术文化的教育意义

1.1　武术文化能够提高学生思想道德水平

随着我国社会的发展与进步，为了达到振兴中华这一宏伟目标，我国也一直深入贯彻教育兴国的重要国策，武术文化作为历经千年历史浪潮一直传承至今的重要文化，其本身就凝结着浓厚的中国文化，也是对我国历史文化精髓的一种积淀，其本身所弘扬的是一种强身健体、振我中华的伟大爱国主义民族精神，这一文化精神在今天看来是尤为重要的，有助培养学生的爱国情操，提高学生的思想道德水平。

1.2　武术文化能提高学生的身心素质

武术学习的过程中，学生能够通过学习相关武术理论感受武术中所蕴含的修身养性的文化理念，锻炼自身的筋骨，进而达到提高身心素质的教育目的。武术从诞生起便是用于强身健体，通过武术学习，学生能够锻炼自身肢体各个部位的力量，提高身体的反应力、灵敏度以及力量的爆发力，进而为打造强壮体魄奠定基础。另一方面，武术套路具有进攻防守的搏击性，在练习中强调气定神合，能够有效调节心理，在人内心烦闷消极无趣时，通过武术锻炼能够将负面情绪宣泄出来，净化心灵，促进学生建立健康的心理。

1.3　武术文化能提高学生的科学文化素质

武术文化发展至今，蕴含着我国历史长河中的各种文化思想，可以说武术文化是中华民族文化的一个真实写照，几乎囊括了我国各种传统文化的成分以及要素。例如阴阳太极、天人合一的传统哲学思想，学生通过武术文化的学习，能够感悟到其中所蕴含天人合一的哲理。其次，武术文化中还蕴含着丰富的东方古典艺术美，例如武术的动作美、节奏美、神韵美，这些都是我国传统美学中的美学意境，无不彰显着我国传统美学艺术。除此以外，武术文化还融合了传统的军事思想以及传统医学思想，学生通过武术文化的学习，能搞提高自身的文化修养。

2社会学视域下武术文化的教育传承思考

2.1　教育中不能脱离文化传承的核心

教育作为文化传播的手段，可以说是培养人的一项社会活动，而它的作用便是通过传递文化促成人的社会化。武术文化的传承和教育其要点在于文化传承，如果仅仅是传授武术知识和武术技巧，脱离武术文化思想的教育势必无法促进其社会化的传播和发展。因此，在武术文化传承教育中，不能够仅仅重视武术知识和技能的教育，还要注重武术文化的价值观念的教育，凸显出教育对于武术文化传承的重要作用，并深入挖掘武术文化的教育价值，促进武术文化的传承发展。

2.2　重视私德与公德的培养

人这一个体作为组成社会的基本单位，自身的任何活动都与社会息息相关。在社会公开场合的行为或态度我们称之为公德，而私德是个人行为的态度，其影响范围相对较小，仅仅取决于自身的自律性。然而在当前的教育中，过多的是公德的培养，相对对于私德的培养略为欠缺，一个私德低下的人，无论在社会中如何的正面光鲜，其自身的世界观定是扭曲的。武术文化一个主要功能是促进人个性的塑造与培养，在武术文化传承教育中不应该仅仅是弘扬大的公德，还应当围绕学生个体的生活目标，以武术文化的精髓塑造学生个体形成良好的私德，真正的做到以德扶正，促进学生形成持久的公德意识和行为。

2.3　不能忽视文化传统的教育

文化传统和传统文化作为两个不同的概念，其背后所蕴含的内容是不同，传统文化指的是以往历史中传统社会的文化，而文化传统则指传统文化背后所蕴含的一系列精神连接链，或是传统文化随着社会进步而发展的文化精神。美国社会学家希尔斯认为，传统是世代相传的东西。换而言之文化传统所诠释的是传统文化中的文化现象的传承，包括规则、理念、信仰等内容。武术文化作为一项传统文化，在教育过程中，所交给或传给学生的是传统文化，但是在这一过程中，也不能够忽视武术文化传统的教育。

2.4　注意武术文化教育的动态性与层次性

迄今为止，中外学者对于文化并没有一个统一的定义，可以说文化是一个动态的概念，这种动态性既有来自于社会环境的改变带来的影响，同时也有不同时代所赋予的不同文化内涵的影响。从这个角度来看，武术文化的教育也应当是一个动态的过程，这种动态性具体体现在不同的社会需求上。例如，传统的武术文化可能往往强调民族大义这一方面，而作为当前的时代，社会的需求特点除了要求具有在民族性以外，还强调现代性以及和谐统一性。另外，学生在不同的学习阶段所面临的环境也不同，这也要求在教育中要注重阶段的层次性。因此，在武术文化的传承教育中，不能够仅仅局限于以往传统的武学文化思想上，还要放眼当下，与当前的社会发展相契合，多维度动态的展开教育。

3社会学视域下当代武术文化传承教育实施途径

3.1　树立符合时代发展的武术文化教育观

武术教育作为我国高校体育教育的重要组成，其本身的教育功能是其他现代体育项目无法替代的，从体育教学大纲中的武术教育要求可以看出，“健康第一、终身体育”成为了当前武术文化教育发展的首要目标，因此，在武术文化的教育传承中，要树立正确的武术文化教育价值取向，以促进学生综合素质发展为目的，通过武术文化教育，帮助学生建立正确的发展观，使得武术文化教育传承符合社会的发展要求。

3.2　完善高校武术文化体系

当前在武术文化的教育中，由于教育思想和教学模式的限制，导致了高校内武术文化的教学相对滞后，严重阻碍了武术文化的传承发展，因而需要不断地完善当前的武术文化教育内容，在教学中应该积极引入更多的武术教育资源，丰富学生的学习知识面，在教授武术技能的同时，还要积极渗透德育教育，在教学中还要勇于创新，教师应该创造的实用武术教材，尽可能多开发一些短小精炼的动作，进而丰富课堂教育内容，激发学生对武术学习的热情。

3.3　积极建设高校武术文化的生态环境

文化的生态环境对于文化的可持续发展有着至关重要的影响作用。为此，要想有效实现武术文化教育传承，首先可以以讲座的形式或是通过校园网络多渠道多层次的在校园内宣传武术文化的价值，让学生感受到武术文化的魅力，在武术文化的熏陶中培养学生的武术意识。另外，在校园内也可以经常组织开展武术竞赛活动，积极引导学生投入武术文化的探索和学习，通过良好的武术文化环境促进武术文化的校园传播和发展。

4结束语

总而言之，武术的灵魂是其本身所蕴含的文化性，其所承载的育人功能也是其它体育项目所无法取代的，作为一中充满历史底蕴的文化，只有站在社会与人类发展的高度，将武术文化教育传承同个人、民族的利益兴衰想联系，在教育中积极推进武术文化建设才能真正的弘扬武术文化精神，并促进武术文化的发展和传承。

参考文献：

[1]李勇，邢伟.文化的传承:当代武术教育的核心问题[J].搏击·武术科学，2008,(9)：25-26.

[2]唐志云，周斌.高校本土武术文化传承模式初探[J].贵州教育学院学报，2009,(9)：48-50.

[3]周嵩山，任文岗， 赵巧.对武术文化在学校教育中传承的探索[J].大家，2010,(7)：62-63.

School of Physical Education, Henan University, Kaifeng 475000, Henan, China.

Huang Yifan

摘要：中国武术文化源远流长，其丰富底蕴发挥着重要育人功能，能够促进身心发展。当前，随着西方体育的快速发展，高校在我国武术文化教育方面反而出现了弱化的状况，对武术文化的价值认同也没有得到相应的重视，严重阻碍着我国武术文化的传承发展。从社会学的视角去剖析武术文化传承教育中的问题能够更好的发现当前武术文化教育传承中的弊端，这对于更好的开展武术教育，促进武术文化的传播是有着积极作用的。本文就以此作为探讨，并提出一些简单的建议。

关键词：武术教育；文化；传承；社会学

Abstract:Boasting a long history, the rich Chinese martial arts culture plays an important educational function and can promote physical and mental development. At present, unlike the rapid development of western sports, Chinese colleges seem to lag behind in aspects of Chinese martial arts education. Identification of the value of martial arts culture also fails to get corresponding attention, seriously hampering the inheritance and development of Chinese martial arts culture. Analyzing problems in inheritance and education of martial arts culture from the perspective of sociology will be better able to locate disadvantages in current education and inheritance of martial arts culture. This has positive role in carrying out better martial arts education and promoting the spread of martial arts culture. The paper explores on this issue and proposes some suggestions.

Key words:martial arts education; culture; inheritance; sociology

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.02.048

中图分类号：G80

文献标识码：A

文章编号：1005-0256(2016)02-0112-2

作者简介：黄一帆(1990-)，女，河南平顶山人，硕士，研究方向：民族传统体育教育。