高校体质弱势群体学生参与体育活动状况的调查研究①

毕宏宇（大庆师范学院 黑龙江大庆 163712）



高校体质弱势群体学生参与体育活动状况的调查研究①

毕宏宇
（大庆师范学院 黑龙江大庆 163712）

摘 要：该文就是立足于黑龙江省各大高校体质弱势群体，采用有效的方法对他们参加体育活动的各种因素进行研究，希望能找到有效的方法激发他们参加体育活动的积极性，提高他们的身体素质。就一般意义而言，“弱势群体”是指那些自身力量比较弱小，需要社会和他人帮助的人群，如老人和孩子，该文所指的体质弱势群体主要是针对各大高校学生而言，参加体育运动会存在一些安全风险。还有比较特殊的是学生过于懒惰，不愿意腾出时间去参加体育运动。

关键词：高校体育 体质弱势群体 体育活动 调查研究

1　当前高校学生体质弱势群体健康面临的突出问题

1.1学生体质弱势群体规模不断扩大

2010年由教育部和其他相关部门展开进行的全国大学生体质测试结果最终表明，全国大学生的身体健康状况和体质在呈整体下降趋势。调查发现，体质弱势群体规模不断扩大的很大一部分原因是体重超标的学生比例在不断扩大。另一方面也与国家的一些政策相关，为了最大限度地普及教育，一些身有残疾或是患有一些疾病的学生也被允许进行校园进行学习，他们不适宜参加体育运动，这在一方面也导致了体质弱势群体规模不断扩大。

1.2高校对体质弱势群体缺乏有效的管理

体育教育一直是高校教学中的薄弱环节，不仅是教师，甚至还有很大一部门学生对体育教育都不够重视，缺少必要的体育锻炼直接导致了学生的身体素质在不断下降。

1.3体质弱势群体缺乏必要的健康意识和良好的生活习惯

体质弱势群体身体状况一直没有得到明显改善的原因多在于他们缺乏健康意识，没有认识到自身的严峻状况，也不知道体育运动的重要性，缺乏体育锻炼的积极性。而且，他们也没有养成良好的生活习惯，最终导致这部分学生的身体状况越来越差。

2　高校体质弱势群体体育活动现状调查

2.1学生体质弱势群体生理健康状况分析

调查发现，先天或后天问题造成的高校学生体质虚弱的比例只占10%，体型异常所占的比例最小为3%。而体质虚弱则将近占了一半的比例为48%，这就可以明显证明缺乏体育锻炼是造成高校学生体质虚弱的最重要原因。而意外受伤等因素也会在一定程度上阻碍了学生参与体育活动。

2.2参与体育运动的动机分析

调查结果显示，为了强身健体而参加体育活动的学生占了一大半，为了减少压力和丰富课余生活而参加体育活动也占了相当大一部分，为了陶冶情操及其他占的比例较少。

2.3参与体育锻炼的项目分析

调查结果显示：选择跑步的人所占的比例最大，甚至达到了70%，这主要是因为跑步这个项目对学生的要求较低，而且不需要什么设备或是工具。对于羽毛球和篮球这种不需要较高的技术也可以驾驭的体育项目比较受学生的欢迎。其次，选择体育舞蹈的学生也占了相当大的比例。选择足球的学生最少，这应该是与学生对足球的情感最为密切。

2.4参加体育运动的频率分析

调查结果显示：每周参加体育活动达到五次以上的仅有3%，只占了学生比例的极小一部分。其中每月参加1～2次的人数最多，占了比例的42%，还有一部分学生几乎是不参加体育活动，竟然也占了比例的16%。由此可见高校学生体质虚弱的原因和他们不爱参加体育活动有着密切的关系，因此，必须要采取有效措施，调动学生参与体育活动的积极性，提高他们的身体素质。

2.5参与体育锻炼的时间分析

从调查中发现，高校学生参加体育运动的时间来看，多数学生每天的锻炼时间都在半小时以下，另外参加体育活动时间在0.5～1小时之间的也占了较大的比例，达到了34%，每天参加体育活动的时间在2小时以上的仅有2%，锻炼时间在1小时和2小时之间的也只仅有7%。尽管课业繁重，还是应该每天抽出1～2个小时进行锻炼；若实在没有时间，也应该坚持1个小时左右，低于半个小时几乎很难达到理想的锻炼效果。

2.6学生选择的体育锻炼的场地分析

调查发现，学生参加体育活动的地点，其中选择在操场锻炼的人数最多，达到了35%，其次是选择在校内空地的也比较多，有30%。不管是选择在校内体育馆还是宿舍锻炼的人数都远远高于去健身房锻炼的，在调查的众多学生中，仅有1%的人选择去健身房锻炼。因此，根据调查结果可以知道学生由于经济状况的原因更加青睐于去一些不收费的场所进行体育锻炼，经济和便利是他们选择锻炼地点的主要标准。

3 结论

首先，造成学生体质虚弱的因素是多方面的，但是不管条件多么恶劣，学生们也不能中断体育锻炼。先天残疾的无法改变，但是后天不足的完全可以凭借自己的努力，增强体质，达到强身健体的效果。其次，高校学生体质弱势群体的规模在不断扩大，这对整体国民素质的提高是有极大的不良影响。最后，由于基础设施不够完善，也难以满足学生的锻炼要求，或是由于学校缺少一些必要的基础设施，或是因为场地较小，难以容纳许多学生同时参与体育活动，这在一定程度上影响着人们的体育活动，也打击了学生参加体育活动的积极性。

4　促进高校学生体质弱势群体健康状况的有效建议

4.1开展健康讲座，激发学生参加体育锻炼的积极性

高校可以定期开展健康讲座，将一些健康常识灌输给学生，以便使他们掌握有一定的健康理论知识，树立“健康第一”的理念。通过健康讲座的形式，增强他们的健康意识，让他们于潜移默化中牢记健康意识。而且，通过健康讲座的形式，还可以发动他们注重生活习惯，养成良好的生活习惯。

4.2加大对体育的投入，完善体育设施和场地

必须加大对高校体育教育的资金投入，逐渐改善锻炼的环境。为了鼓励更多的学生参加体育锻炼，各大高校应该合理取缔一些收费的体育场所，以便使更多的学生可以进行体育锻炼。而且，随着学校学生数量的增加，学校也要相应地购买一些运动器械，增设一些运动场地，为学生的体育锻炼提供必要的物质基础。

4.3加强高校体育师资队伍建设

对教师进行定期的培训，增强他们的专业知识技能是十分有必要的。由于高校学生体质弱势群体在体育活动中不同于一般学生，因此，对教师的要求更加严格。提高高校学生体质弱势群体的身体素质，教师必须掌握有一些专业的体质弱势群体的理论知识，还要拥有较高的教师素养，能与学生进行互动和交流，激发学生参加体育活动的兴趣。

4.4构建强有力的学生体质弱势群体干预机构

构建强有力的学生体质弱势群体干预机构，加强对体质弱势群体的学生的组织和管理，选派资历深的教师担任体质弱势群体学生的体育教育。不能因为学生体质差而对其作出妥协，甚至是取消他们的体育活动课程，而应该采取更具针对性的方式或手段，循序渐进地提高学生弱势群体的体质。

参考文献

［1］余玲，姚小敏，易国忠，等.普通高校体质弱势群体学生体育锻炼的现状与对策研究［J］.四川体育科学，2010（4）：116-118.

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［4］李秀，高东青.上海民办高校体育弱势群体学生体育活动现状调查研究［J］.山东省农业管理干部学院学报，2012（2）：189-190.

中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）05（c）-0113-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.113

作者简介：①毕宏宇（1964—），男，达斡尔族，本科，黑龙江大庆人，副教授，研究方向：高校体育教育。