大学英语教学在素质教育中的作用研究

张世斌



大学英语教学在素质教育中的作用研究

张世斌

【摘 要】伴随着教育改革的全面实施，大学英语教学模式发生了极大的改变，教育理念也随之发生变化，英语教学中更注重素质教育的渗透，这主要体现在以下几个方面：拓宽教学内容、创设教学环境、更新教学模式等培养学生综合能力，促使素质教育在大学英语教学中得以充分体现。文章主要分析了大学英语教学中如何体现素质教育，并对英语教学提出相应的教学建议。

【关键词】大学英语教学 素质教育 作用

英语是大学教育中非常重要的一门学科，同时也是学生了解世界文化的一个渠道，因此英语教学肩负巨大责任，在英语教学中应该大力推进素质教育，从而大幅度提升教学质量，满足社会人才所需。

一、教学现状分析

从目前情况分析，大学英语教学在素质教育这一方面并没有引起足够的重视，大部分教师在开展教学活动时基本上是以教授学生知识为主，很少将英语中涵盖的人文知识向学生渗透，这也导致了学生在学习过程中只是掌握了英语技能，而对于英语教学中涉及到的素质教育基本上是忽略的，从某种意义上而言，大学英语教学相对而言是不完整的，缺乏全面性。伴随我国在国际舞台上的地位越来越重要，英语教学就显得尤为关键，特别是素质教育必须予以高度重视，继而培养社会所需人才，是当前大学英语教学人才培养的重点方向。

二、完善英语教学具体策略

（一）更新教学观念

从长远发展角度分析，大学英语教学中必须明确以下几点关系：即传授知识、培养能力以及提高素质，妥善处理上述三者之间的关系是英语教育改革亟待解决的问题，教师要将素质教育放在第一位，除此之外，必须重视教与学之间的关联性，充分体现出学生在教学中的主体地位，培养学生创新意识，真正做到因材施教，将授人以渔的理念得以全面实施。英语学习是一项长期的任务，教师在教学过程中要渗透终身学习理念，这样才能使学生在走出校门之后不会被社会所淘汰，坚持终身学习。

（二）拓宽教学内容

从教学现状分析来看，很多教师在进行英语教学时更关注学生英语技能的掌握，而对于英语文化的传播则是少之又少。从某种层面而言，文化创造需要借助语言传播，语言的发展又需要文化推动，两者之间可谓是相辅相成，因此在大学英语教学中教师应该认识到文化教育的重要性，在教学中注重培养学生的文化素养，提升素质教育在英语教学中的影响力。例如：教师在讲授“The Sampler”时，可以借助角色扮演的教学模式让学生对这一节课的教学内容感兴趣，更深层次的让学生感受到西方文化的魅力，理解他们对于尊严的态度。

三、创设全新的教学模式

（一）转变教学方法

大学英语教学活动开展要转变教学方法，教师要从以往重视知识传授，逐步转化为思维、应用以及创造等方面转移，教学过程中教师可以采取不同的教学策略，比如课堂提问、小组讲座、专题说话等，教学中可以设定特殊语言学习环境，让学生可以掌握英语交际功能。针对于此，教师可以更新课堂教学模式，创设一定的教学环境，不仅要培养学生分析以及综合能力，而且还需注重学生提出以及解决问题培养。英语教学过程中要运用不同教学模式，比如讨论式、启发式，或是案例教学模式，推进素质教育的同时促使学生全面发展。

（二）优化教学手段

教学手段更新是确保英语教学与时俱进的重要推动力，随着多媒体技术在现代教学中的应用，大学英语教学应该紧跟这一时代潮流，为学生提供相对真实的语言学习环境，同时借助图像、动画或是音频等现代教学手段优化课堂教学，从而形成全新的教学模式，从多个层面激发学生学习兴趣，这样在某种程度上可以提升英语教学效率与质量，还能促进学生对西方文化有更深层次的了解，通过真实的语言环境教学对学生素质教育的培养起到了极大的推动作用，意义深远。

（三）开展第二课堂

大学英语教学中渗透素质教育已经是当前教学的主流趋势，因此教师在教学过程中必须予以足够的重视，积极创设第二教学课堂，借以推动素质教育。开展第二课堂可以通过以下形式进行：第一，英语广播电台、多媒体教室，举办英语角活动，同时可以举办英语竞赛活动；第二，借助发达的网络技术，继而举行丰富多彩的活动，为学生给予语言学习的真实环境；第三，教师还可以组织学生收听英语广播，比如《大学英语》、《空中英语学校》等栏目强化学生英语知识的学习以及应用，从整体层面分析，英语第二课堂开展是非常必要的，教师在教育改革中应该意识到英语实践的重要性，进一步推动素质教育取得良好的效果。

四、结语

总体来说，大学英语教学素质教育的缺失对整体教学质量有一定的影响力，对于人才的全面培养起到了阻碍作用，因此大学英语教学必须重视素质教育的渗透，通过多种渠道和方式改进现有教学模式，积极推动素质教育，进一步促进大学英语教学得以不断完善。

参考文献：

［1］李妍，杨燕.素质教育理念在大学英语教学中应用的探索［J］.英语广场（学术研究），2012（05）.

［2］林聪.人文素质教育在大学英语教学中的应用分析［J］.淮海工学院学报（人文社会科学版），2012（11）.

［3］杨光.大学英语教学与高校英语素质教育探讨［J］.教育与职业，2010（09）.

作者单位：（邵阳学院外语系）