论应用型本科院校教师绩效工资考核制度

郑艳艳

摘 要：本次研究的主题是探讨应用型绩效工资考核制度本科院校中具体实施的情况，并针对本科院校教师的实际工资考核工作进行深入的分析和探究，重视应用型考核制度的工作开展效果，在实际的工作过程中进行相关方案的实施，实现教师工资考核制度的优化与完善需求。

关键词：应用型；本科院校；教师；绩效工资；考核制度

一、前言

伴随时代的不断发展，以及社会体系的不断完善，人们越来越重视教育事业的发展与进步。在具体实施教育工作的过程中进行科学的管理与部署，能够实现对学生的正确引导，为我国社会培养全面性人才奠定良好的教育工作基础。因此，本次研究针对本科院校的教师工资进行应用型的绩效考核制度分析，希望能够理顺其中存在的相关关系和内容，实现对教育体系管理工作的完善与优化需求。

二、应用型本科院校教师绩效工资考核实施现状

随着我国社会体系的不断发展与完善，我国社会大众越来越重视对教育工作的质量升级和优化需求。面对当下我国本科院校教育工作的开展情况进行深入的观察和分析不难发现，科学的教育体系和严谨的管理态度对于我国社会教育事业的发展具有重要的意义。本次研究就针对我国社会的本科院校在开展应用型教师绩效工资考核制度的工作内容进行分析，观察考核制度实施的现状情况。本科院校在我国社会发展的过程当中占据着非常重要的社会地位，主要的源于其教育工作的性质对我国社会的发展和人才的培养工作都具有重要的意义。通过在本科院校开展应用型绩效考核工作标准，实现了对教师资源的科学分配，当同时也存在一定的缺失问题，需要采取科学、严谨的态度积极的给予改革和创新的政策[1]。

三、应用型本科院校教师绩效工资考核重要性及具体实施方案

（一）应用型本科院校教师绩效工资考核重要性

应用型教师绩效工资的考核制度在本科院校中的实施具有非常重要的作用，也体现出科学管理教育工作的质量需求。重视对教师队伍的体系构建，能够实现对教师水平和能力的全面培养，在实际的教学工作中能够激发教师的工作热情和动力，实现对教师工作的全面升级，满足实际的教学工作需求，也非常有助于对学生能力的培养和对学生学习意识的引导。本次研究观察到应用型绩效工资考核工作的重要性，希望能够从教师实际的工作角度出发，进行科学的管理，实现对教师教学技能和实践水平的培养，在不断的教学工作中实现与教师队伍和院校之间的合作，进而促进教师本身的创新意识和能力水平。与此同时，构建绩效性的应用考核制度，对于鼓励教师进行科研工作也具有良好的作用，能够满足本科院校实践工作的开展需求[2]。本科院校在召集的相关教师都存在个体上的差异，对于教学方式的设计和展开都具有自身的认知和理解。由于不同教师的心理认知和职业素质存在差异，也就需要根据不同教师的工作特点进行绩效的考核，进而实现对不同工作能力和素质的教师进行工资的分配，这样的分配方式也非常科学，能够满足当下教育事业发展的整体需求和规划。

（二）应用型本科院校教师绩效工资考核具体实施方案

关注到应用型绩效工资考核制度的重要性，应当设计科学的方式进行具体制度和策略的实施，以此实现对整体工作的优化与完善，促进教育工作的不断进步与发展，实现教学工作的整体质量升级和教学工作效率的提升。本次研究就针对应用型绩效考核制度的方案进行科学的设计，重视对教师岗位的分配工作内容，为提升教学工作的质量奠定良好的基础。另外，还需要针对教师的能力进行进一步的培养，要求教师能够掌握科学的实践工作能力，在学习的过程当中进行工作质量的升级，以教师的身份作为榜样，实现激发学生学习动力的终极目标[3]。认识到本科院校教师存在工作层面的差异性是非常科学的，针对这种差异性进行调节和管理具有重要的意义，能够分析教师适合的教学工作岗位，并进行教师的学科分配和处理，实现对教师成长阶段的支持与辅佐，进而满足教育体系工作质量升级的需求。通过本次研究的相关内容能够发现，针对本科院校教师开展的应用型绩效工资考核制度能够满足实际的工作需求，在具体工作执行的过程当中有效的和教学工作战略实施达成共识，完成教学目标的执行与操作。重视对教师教学工作积极性的调动，能够让教师更好的投身到自己的工作岗位中去。通过科学的应用型绩效考核制度实施，能够满足本科院校管理层的具体工作开展，有助于管理制度和管理细节工作的深入与完善，对于院校本身的发展也具有重要的意义和价值。

四、结论

综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，根据教师的实际教学特征进行教师工作岗位的分配具有极高的科学性，能够满足实际的教学工作质量提升需求，并且能够在不断的实践工作当中体现出绩效考核制度的优越性。面对我国当下社会体制改革的重要阶段，进行基础教育工作体系的改革与优化，能够实现对目前工作体系的监督与管理，进而促进社会体系的不断完善与优化，成为极具创造力和感染力的社会活力行业代表。（作者单位：衡水学院经济学与管理学系）

参考文献：

[1] 贺达江，肖景，杨恒玲，周妮.以应用技术型人才培养为目标的本科教学考核与评价制度探索——以模拟电子技术课程考核为例[J].怀化学院学报，2014，12：116-118.

[2] 张海峰.基于适度公平的高校教师绩效工资分配体系研究——以中部某省5所地方本科高校为例[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2015，04：47-55.

[3] 韦林华.美国高校绩效工资制度对我国高职院校绩效工资改革的启示[J].柳州师专学报，2012，02：74-77.