如何做一名职业化的教师

【摘要】“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。 “老师”，是人类文化得以传承的功臣，他们做的贡献是极其巨大的。教师，是一项高尚的职业，自古就得人们尊敬爱戴。中国许多家庭中堂供奉着“天地君亲师位”，“师”赫然位列其中，由此可见人们对老师的尊崇了。

【关键词】教师 职业化 师德

一、职业化教师的道德修养

（一）要热爱教育事业

教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。

（二）要热爱学生

热爱学生是教师搞好教学工作的前提。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。因此，教师应以高尚的教育伦理，宽阔的胸怀，去热爱学生，去塑造学生的人生。热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来，还要将爱与尊重、信任学生相结合，尊重学生的人格，保护学生的自尊心和自信心。只有全面关心学生的学习及身心健康发展，才能成为学生人生道路上的引路人，培养出健康成长，和谐发展的高素质人才。

（三）要为人师表

孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是学生直观的、活生生的榜样。高尚的品格情操会给人以很大的影响，尤其是小学生，他们善于模仿，教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象，教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响。因此，教师必须严于律己，言行一致，举止文明，为人师表，使自己的一言一行都符合《中小学教师职业道德规范》的各项要求。

德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻国家教育方针，提高教育教学质量的保证。师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。

二、职业化教师应该有三心：爱心，信心，责任心

（一）爱心

爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱教师这一职业，另一方面我们要热爱学生，这一条最重要。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职，爱孩子的感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。我们要保护学生的人格，保护学生的幼小的心灵。工作中只有用真挚的爱去对待学生，才能提高学生对我的信任感，才能提高教学效果和教学质量。我认为热爱学生应该做到：

（1）对学生的爱是有原则的、合理的、公正的、理智的。

（2）对学生的爱应该是平等的，无论是对学习成绩好，还是对学习成绩不好的学生都应一视同仁，平等对待。

（二）信心

这里的信心不光是培养学生的自信，还有作为教师，你对自己的学生有信心吗？教师自己对自己有信心吗？现代科学以及大量的事实证明，自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。顽强的自信常常会产生奇迹，自信的力量是非常神奇的。只要你充满信心，认定目标，努力去使信念变成现实，你的信念就一定会成为现实！因此，在当今学校教育中，重视对中学生的自信心培养，显得尤为重要。

（三）责任心

责任心作为一种重要的社会性、人格品质，对学生各方面的发展，对其将来的事业成功具有极为重要的价值。

国内外的不少研究结果发现，青少年责任心水平的高低与其积极良好的社会行为，如帮助、轮流、分享、合作等的发展间存在着密切关系。那些对集体、对他人负责的学生会更多地出现帮助同伴，与同伴分享等社会行为，因此其同伴关系也好；而那些责任心缺乏的学生，则常常是见到他人摔倒也视若不见、漠然走开，或常出现与同伴争抢玩具的行为。因此促进学生责任心的发展，提高其责任心的水平，将有助于儿童合作、帮助、友善、分享等积极社会行为的发展和提高。

责任心的存在会使学生内心产生一种强烈的行为动机，促使其主动、积极地通过自己的努力尝试独立解决问题。因此责任心强的学生在需要他表现出责任行为时往往会勇往直前，义无反顾，努力尝试，而不是退缩、畏惧、依赖成人的帮助。所以说，责任心的发展有助于学生独立性的增强。同时学生在不断探索、尝试解决问题的过程中，体验到了自己的能力和价值，更好地产生自我认同，认识到通过努力，自己是可以独立解决一些问题的，从而进一步增强了其行为动机，促进了其独立性的发展。

做一名职业化的教师，需要具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一点真爱，才能发现一个个小细节中蕴含的教育真谛，让教育成为“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨，滋润学生的成长。

【参考文献】

[1]王绪君主编：《管理学基础》，中央广播电视大学出版社，2001年版

作者简介：刘寰宇（1988-），男，沈阳师范大学，教育经济与管理研究所，研究方向：教育经济与管理