浅析中职英语教学改革

谭元淑

【摘要】英语作为世界上分布最广的一种语言，很多国家都以此作为母语，更重要的是许多说英语的国家都是发达国家，他们有着先进的技术和雄厚的资本，所以英语成为了许多国家学校外语教育的重点科目。对中职毕业生而言，英语也不再仅仅是其素质的表现，更是一种与其职业能力相伴的直接运用能力。具备较强的专业英语能力无疑将起到提升其职业技术能力，增强中职毕业生竞争力的作用。因此在当前职业教育中，英语教学的地位表现得越来越突出、越来越重要。

【关键词】校本教材 专业英语

中等职业教育是以社会需求为目标，以就业为导向，培养社会紧缺的技能型、应用型人才；担负着培养数以千万计的高素质的劳动者的任务；当前大力推行的“双证制”将专业与职业有机的结合起来。英语在对外交往、交流中起着越来越重要的作用。但当前很多中职学校对英语教学重视不足，教学方法成旧。笔者结合多年的中职英语教学实践，就当前形势下如何搞好中职英语教学改革，浅谈如下思索。

一、转变师生观念是搞好中职英语教学的前提

为了使教育紧跟科技的飞速发展，专业英语教学作为中职英语教学中一个重要组成部分，担负着促使学生完成从学习阶段到使用阶段过渡的任务，由此可见专业英语的教学有着十分重要的作用。随着国际交流日益频繁，企业迫切需求既精通专业又能熟练掌握专业英语的高素质人才。作为中职英语教师，必须认识到培养高技能应用型专门人才就得重视专业英语的教学，彻底转变教学观念。在转变教师观念的同时， 也必须让学生意识到这门课程的重要性。教师在正式授课前必须向学生们详细地介绍这门课程的学习目的、哪些场合能用到等信息。接着，使学生明白随着国际市场日趋开放，国内企业涉外业务越来越多，如很多企业使用购自国外的机器，而作为直接操作这些机器的一线技术人员就必须能看懂使用说明书、操作规范等，以免因看不懂而出现操作失误。最后，从学生密切关注的就业前景来分析，结合企业招聘实例让学生认识到较好的专业英语素养对他们来说更是工作上一个很好的筹码，使学生知道专业英语是必须掌握的课程。

二、编写英语校本教材，推动英语教学改革

根据职业高中英语教学课程的基本要求，职高英语教学（尤其对于就业班来说）的目的主要是满足职业岗位的要求，要把英语作为学生提高应用技术的工具，为专业学习和研究服务。因此，职高英语教材应在能力本位教育理念的支撑下，一方面教学内容要尊重学生的需要，使教学内容能充分反映学习者主体的需求，与他们的生活和思想相关，能引发学习者的兴趣，在追求实用性的同时，不忽略学生兴趣和内在需求。另一方面，教学内容要具有时代性和针对性，适应职高不同专业的特点和要求，充分体现“实用为主，够用为度”的原则。而我们使用的教材不是太老就是太难，老师不好教，学生也没有兴趣学，针对这种情况，我们应自编一本适合我校就业班学生使用的英语教材。关于编写教材，我是这样设想的：高中一年级以听说为主，主要进行日常英语教学，所以编写一本《英语日常用语》教材，这本教材以话题为主线，教学关于问候、介绍、邀请、命令、道谢、道歉等常用英语口语，提出问题设置任务，从单词---句子—对话---模仿表演，在教材上实施分层，对不同基础的学生提出不同的要求。二年级上学期学生除了学习《英语日常用语》教材外，还应进行专业英语学习，尽量多地掌握与专业相关的专业词汇，为学生的专业发展奠定向外发散的基础，如计算机专业的学生学习《计算机英语》、旅游专业的学生学习《旅游英语》。高二年级下学期主要对学生进行求职英语的教学，了解求职过程中的基本步骤以及求职信的书写方式。这也需要收集资料，编写一本简单实用的《求职英语》.教材。

三、改革英语教学模式

英语是一门技能，必须根据不同的培养目标更新教学内容和教学方法，教师应转变传统难破、习惯难改的定型论观念，树立标新立异的创新观念；把听、说、读、写、译能力的培养有机地贯穿到整个教学活动中去，课堂内外多采用启发式，通过机械和模仿的语言技能训练来启发和引导学生；采取以学生为中心的主题教学模式，最大限度地调动学生学习英语的积极性；不断进行新的教学实践，重点提高学生的英语实际应用能力。还可以把课堂教学与实践活动有机结合起来，如游戏式、小组讨论、报告会、演讲、竞赛、辩论以及角色扮演、模拟对话等等，把教与学结合得生动有趣，为学生提供创造性运用语言的机会，培养和提高应用语言的能力。学校还可以不定期地把学生拉到社会上去（如涉外企业、交易会等）进行实践锻炼，以便达到事半功倍的效果。

四、英语教学要与专业学习有机结合

英语是中职学生的弱项，很多学生不想学习英语是因为他们认为来中职学校是为了学专业、学技能，英语对专业学习无帮助。其实这种想法是片面的。英语教学是为提高学生的综合素质，为学生的发展打基础的。而且有些专业必须要掌握较高的英语水平，如计算机等专业。为了更好地调动学生的学习积极性，我们首先要纠正"学习英语无用论"的思想，与此同时，我们的英语教学必须注重与专业学习有机结合，比如在旅游班上课，由于她们以后要直接面对外国游客，所以我们更加要着重于每单元的Conversation的练习，要求学生一对一的进行操练，加强口语和交际方面的训练。 专业英语的教学必须走出传统的教学模式，把实践内容引入到课堂中，甚至把课堂搬到工厂。笔者在专业英语的教学中，上课时会有意识的找到一些带有专业性且十分重要的知识内容，如进口设备的英文使用说明书、国际学术会议的英文资料等，学生要想掌握这些内容就必须学好专业英语，刺激学生自然地接受专业英语课程的学习。与此同时，教师应当充分利用校内实训场所和校外实习基地，将课堂搬到实训场所和实习基地，把专业英语的学习与实践紧密结合起来，让学生在实践中观察、学习和思考，使他们对学习更有兴趣。

随着社会的进步与发展，我们应该意识到：英语作为一门重要的文化基础课，它不再是单纯的英语语言的学习，英语教学也将越来越多地与某一个方面的专业知识或某一个学科结合起来，英语的教学模式关系到中职教育改革的兴衰成败。因此，中职学校英语的教学模式要充分体现 “实用为主、够用为度”的教学原则，具备科学性、先进性和实用性，要很好地为中职教学改革服务，应对新世纪英语教学中出现的挑战。

【参考文献】

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[2]肖陶.中职基础英语有效课堂教学研究[D]. 华中师范大学 2012

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