政治图表题 解题策略

安徽省颍上一中 蔡蒙颍

政治图表题 解题策略

安徽省颍上一中 蔡蒙颍

综观近几年的高考政治试题，有一种题型出现的频率很高，而且已经逐渐成为高考的固定题型——图表题。常见的政治类图表题是以图表、文字等材料呈现，要求学生根据图表中的有关内容，分析材料，获取信息，并将其与所学知识相结合，进而提出解决问题的策略。

图表题能较好地考查学生的四种能力：获取和解读信息的能力，调动和应用知识的能力，描述和阐述事物的能力，论证和探讨问题的能力。所以，此题型深受出题人青睐。但由于图表题综合性和技巧性很强，这就增加了试题的难度。下面笔者结合教学实践，就图表题的题型特点及解题方法做一总结。

一、图表题的特点

图表题是用图或数据表格作为命题材料的一种试题，以主观题为主，较多考查经济常识。与非图表题相比，图表题具有以下鲜明特点：

1.文字阅读量小，信息量大，直观明了，学生有较充裕的时间来思考。

2.图表之间联系紧密，可比性强。图表式论述题通常由2～3个图表组成，有的还加注解。图表之间有联系，图表与材料有联系，图表与注解有联系。分析图表，需要认识它们之间的联系，这是解答此类题的必要条件。

3.图表形式灵活多样。图表题分为图式和表格式两种，图式有柱状图、曲线图、饼状图等；表格式又有横向排列和纵向排列之别。

4.贴近实际，突出热点。图表题把时政热点和教材知识有机结合起来，所涉及的内容多是当年的热点问题，有着浓郁的时代气息。

二、图表题的新变化

综观近几年的高考政治试题，我们发现：随着高考改革的深入，图表题在继承中有所创新，出现了一些新变化。

1.从考查范围看，由过去专门考查经济常识转变为既考查经济常识也考查哲学常识、政治常识等。

2.从图表的呈现方式看，由以往单一的统计表格转变为统计表格、柱状统计图、坐标曲线图、扇形百分比图等单独使用或相互配合使用。

三、解题思路和方法

首先，审清设问，明确题目要求。设问是试题命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。同学们在做题时，要先审设问，带着设问看图表，这样不仅能够增强读题的目的性，而且也能节约时间，特别是在图表或材料较为复杂的情况下。图表题的设问一般围绕三个方面提出具体要求：①“是什么”，通常要求学生回答所列图表分别或共同反映了什么现象，侧重考查学生把数字语言转化为文字语言的能力；②“为什么”，要求学生回答如何正确认识这些现象，或回答现象之间的内在联系，或透过现象分析本质、揭示原因，侧重考查学生的分析、理解能力；③“怎么办”，一般要求学生回答如何解决图表所揭示的问题，提出解决问题的建议或措施，侧重考查学生迁移和综合运用知识的能力，培养学生主体参与意识和主动探究意识。

其次，审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取有效信息。

一审标题。任何图表都有标题，它提供的信息往往是图表的中心内容。同时，标题也为学生的答题起到了提示作用。学生一定要明确各图表的标题，以便于全面理解图表。

二审内容。对图表进行逐项分析。图表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。审内容，就是看图表标题统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表的最大特点是纵向与横向的统一，审内容时不仅要纵着（竖着）看，还要横着看。通过对图表进行横向和纵向的分析、综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。此外，还要注意比较，遵循“纵比比变化、横比比联系（差距）”的原则，从比较中得出结论，找出数据体现的规律或共同点，得出图表之间的共同点、不同点、相互关系、内在联系、问题的原因等答案要点。

三审注解。注解是对图表不能直接罗列或体现的内容所做的文字补充说明，是图表材料的有机组成部分。注解可使图表的本意得到更全面、更透彻的表达。我们在审题时，认真审读注解，有利于全面把握图表的中心观点，揭示图表间的内在联系，进而加深对图表的理解，使答案要点齐全。

最后，审内在联系。图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定内在联系的。我们要根据设问，结合图表材料，提取有效信息，进行分析综合，归纳比较，把握图表之间或图表与材料之间的内在联系。综观政治图表题，依据其联系的性质，大体能把图表间的联系分为四种情况：整体与部分的关系、对立统一的关系、前后相继的关系、原因与结果的关系。

四、试题例析

1.党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。阅读材料，回答问题。

1996—2010年初次分配中居民收入分配份额变化情况图

注：①根据历年《中国统计年鉴》数据绘制；

②居民收入分配份额为劳动报酬占国民总收入比重。

国民收入分配格局，体现了国民总收入在政府、企业、居民三者之间的分配比例关系。根据上图，概括1996—2010年我国国民收入初次分配中居民收入分配份额的整体变动趋势。

解析 本题为图表型试题，解题的关键是要认真审题，研读图表包含的各种信息，找准对比的指标，从而准确获取和解读有效信息，弄清图表所反映的问题。就本题而言，对居民收入分配份额这一指标进行纵向对比、分析，不难得出其变化趋势。

答案 1996—2007年，居民收入分配份额呈下降趋势；2007年后，居民收入分配份额有所增长和波动，但仍低于20世纪90年代中后期水平。

2.水是生命之源、生产之要。2013年末以来，浙江省全面展开“五水共治”。

2006—2012年浙江省生产总值

2006—2012年浙江省废水排放情况

指出上述材料所反映的经济信息。

解析 这道题是统计表、折线图、簇形柱状图和百分比柱状图的叠加。同学们解答此题，需对各图表进行认真分析，掌握其规律，再一一作答即可。

答案 浙江省生产总值逐年增加，经济发展明显（统计表）。2009年后，浙江省工业废水排放量有所下降（柱状图），占废水排放总量的比重下降明显（折线图）。2010—2012年，非工业废水排放量较前几年有所增加，废水排放总量居高不下（柱状图）。水环境不容乐观，离绿色经济还有距离（小结）。