多媒体技术在高校体育教学中应用

马　钊，武　斌（河北建筑工程学院，河北 张家口 075000）



多媒体技术在高校体育教学中应用

马钊，武斌
（河北建筑工程学院，河北 张家口 075000）

科技的迅速发展，多媒体技术开始广泛的应用到课堂教学过程当中，通过多媒体技术能够有效的促使学生对体育的学习产生强烈的动机和兴趣，从而直接加深了学生对于动作概念以及体育理论知识方面的理解，从而提高了体育教学方面的水平和质量。本文针对多媒体技术在高校体育教学当中的应用进行分析，并推出几点具体的应用方式以供参考。

多媒体技术；高校体育教学；应用

一、引言

随着科学信息技术的飞速发展，多媒体技术开始真正应用到多个科学领域当中，因此也成为了如今多数高校内部体育教学的改革和发展当中。体育教学课程是高校教学课程当中的重要部分，因此提升高校体育教学课程方面的质量和效率能够有效的促使国家真正的培养出多方面全面发展的人才。而多媒体技术是一种全新的技术手段，直接推动了高校体育课堂教学的发展和革新，所以针对多媒体技术在高校体育教学当中的应用进行分析和探索具有极为重要的意义。

二、多媒体技术在高校体育教学过程当中的应用情况

（一）教师多媒体技术水平不高:教师是教学活动的引导者和设计者，因此运用对媒体技术进行体育教学时通常受到教师在多媒体技术和其能力方面的影响。目前仍然有一部分高校内的体育教师存在着对多媒体教学认识方面的不足，其本身所具有的多媒体技术水平比较偏低，对于计算机方面的知识了解得也不够透彻，因此对于电子方面的教案以及相关课件方面的使用也法真正实现得心应手，对于计算机方面的知识和技能缺乏相应的系统化的学习，在平常的教学过程当中涉及得非常少，因此很难真正实现体育教学过程当中应用多媒体技术的目的。

（二）体育教学的观念较为落后:体育教学向来重实践而轻理论，这都是体育教学过程的肮脏普遍存在的问题，然而以往传统的教学观念都普遍认为，体育教学主要也是为发展学生方面的体力，同时需要增强学生的体质等，因此一般都需要通过运动和实践来加以完成，导致体育教学大多都只是重视户外的实践运动，而直接忽视了对体育理论方面的传授。正是这种思想观念，直接影响了多媒体技术在体育教学过程当中的宣传、推广和应用。同时，也有很大一部分的原因是由于体育教师其本身思想观念过于固化，所具备的知识也比较陈旧，已经习惯了通过传统的教学方式来进行实际教学，因此对于多媒体技术方面存在严重的不足，同时也缺乏相应的信息，不愿尝试。

（三）应用起来脱离实际:多媒体技术应用在体育教学当中主要也是为了能够有效的促进教学的水平和效果，以此来实现教学的目的。然而在实际的应用过程当中，很多教师大都知识追求形式方面的应用，并没有从实际的教学方面出发，也没有根据适时的教学需求，以及教学过程当中的实际反馈信息来进行有效合理的整合。很多情况都是教师在台上进行简单的计算机操作，通过电子黑板的演示来促使学生被动的接受所要讲述的知识，因此过于脱离实际，就显得毫无意义。

三、多媒体技术在高校体育教学过程当中的应用方法和效果

（一）侧重技术动作，突出动作的重难点:体育动作通常完成的比较快，而且有些动作真正演示起来也非常复杂，具有一定的难度，因此如果知识单纯的依靠教师的讲解以及示范，学生们通常很难真正掌握和理解，所以这就必须要通过多媒体技术来进行体育教学。可以通过多媒体技术的视频效果来解析，将复杂的体育动作放慢的同时，可以将其中的连贯动作分解成多个部分来进行，通过分步讲解，抓好动作的侧重点，这样才能起到良好的效果。通过多媒体技术就可以专门制作一个“鱼跃前滚翻”的短片来讲这个动作进行分解和放慢，从而大大降低其失误的几率，而且也可以根据动作来加入一些特殊的声音，是学生能够明确整个动作的重点动作。

（二）以激发学生兴趣为目标，提高教学效果:在真正的体育教学当中，通常教师教习体育动作时，都是一个动作不断的重复和实施，然后促使学生进行不断的训练，这样学生们就很容易生起一种厌烦的心理、从而感觉体育动作枯燥无味。而要想解决这一问题，体育教师就需要借助多媒体技术来进行有意识的启发学生们的体育思维和动作印象，比如可以通过多媒体技术来播放一些音乐和动作等来带动学生进行有节奏的踏步动作，这样学生通过音乐就能迅速的融入到其中，从而全身心的投入到动作的练习过程当中，直接减少了大量枯燥和繁琐的教学过程。

（三）加强学生的观察、分析和判断能力:在进行体育教学时，学生本身所具有的观察、分析和判断能力也极为重要，这对于学生体育动作和体育精神的学习和领会有着重要的意义。例如：在教习篮球的课程当中，教师们在讲解篮球方面的战术配合时，由于很多学生只知篮球，而对于篮球基本战术方面的知识了解甚少，因此在进行战术示范的同时，通常变现得比较紧张和迟钝，花费了大量的时间也很难真正达到预期的效果。这就可以借助多媒体技术，组织学生们观看篮球比赛的视频，结合视频来为学生们讲解篮球战术的配合问题，而且在讲解的过程当中，可以通过快进、和回放等功能来实现反复的讲解，促使学生对于战术的配合实现更深层次的了解。

四、结语

综上所述，多媒体技术在高校体育教学中应用应当侧重技术动作，突出动作的重难点、以激发学生兴趣为目标，提高教学效果、加强学生的观察、分析和判断能力等，这样才能真正实现教学的目的。

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[2]吴德利.现代教育技术在体育教学中的运用[J].成功(教育), 2011,(05).

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