浅谈中职物理的教学效率

张玉凤

什么是教学效率？所谓的教学效率就是利用科学合理的教学方法，在保证学习量的前提下缩短学生学习的时间.自新课改实行以来，我国教育一直都致力于提高教师的教学效率，以此为国家培养出更加优秀的人才.对于职业中专来说，所面对的学生群体不同，所要采取的教学方法也不完全相同.通过作者的亲身实践，总结了一系列针对提高中职物理教学效率的方法，并分别从提高物理教学效率的意义、中职物理教学中存在的问题以及解决物理教学问题的方法对策进行讨论，希望能够帮助其他教学有效的提高讲课的效率.

物理是一门公共基础课，是每一名学生都要掌握的学科，它不但能为学生掌握一定的专业技能和知识奠定基础，而且对学生以后的职业生涯也有着不可小觑的影响.中职所面向的教学对象是职高生，而恰恰是这群学生，他们大都是学习基础较差、学习动力不足、对学习没有兴趣的学生，这就为中职教师增加教学难度.对于物理教学来说，不仅要求教师在教学过程中吸引学生的兴趣，还要求其锻炼学生的自主学习能力和动手能力，只有这样，才能使学生的理论和实验成绩全方面提高，从而提高教学效率.

一、提高物理教学效率的意义

随着科学技术的不断提高和发展，物理在人们的生活和生产中的应用越来越广泛，大到航天材料的使用，小到家庭电路的维修，与人们息息相关.而接受系统的物理教育是学生时代，提高物理教学的效率对社会有利而无害.

首先，提高物理教学效率有利于学生自身的发展，对提高学生的自身文化素质有很大的帮助.21世纪的现代社会，对人才的需求非常大，对人才的要求也是日渐苛刻，比如从事电力工作的，需要对电学知识掌握的好，而中职物理中这也是重点，所以在中职阶段掌握好坚实的物理基础对自身的发展有着有利的影响.

其次，提高物理教学效率有利于社会的发展.如今的社会是一个技术的社会，是一个靠实力较量的社会，如果能够保证大量的物理人才，那么科技的发展还用担心吗？因此，提高了教学效率对培养物理人才十分有用，而物理人才对于社会的发展又是举足轻重的.

二、中职物理教学中存在的问题

对于中职的学生来说，学习并不是他们最感兴趣的事，因此在教学过程中会出现很多各种各样的问题，下面我们就来分析一下.

1.教学方法老套

随着新课改春风的吹拂，很多教师跟随了时代潮流改进了教学方法，然而部分教师仍旧采用最老套死板的方法教学，比如有的教师照搬照教，课本上有什么就讲什么，不给学生做更多的扩展；还有的教师过于注重口头上的教学，不会运用多媒体进行讲解.这样的教学方法很容易让学生对物理失去兴趣，降低教学效率.

2.教师不够重视

正所谓“名师出高徒”，而作为一名具有较高专业素质的教师，也要对学生尽心尽责，对教学付出足够的重视.但是就我国现在中职学校情况来看，情况并不乐观，很多教师不重视物理教学，例如讲“光的折射和反射”时，教师只是简单讲解一遍，没有做系统的归纳总结，更没有做实验让学生实践观察，导致学生知识点分散，记忆不牢固.

3.学生动手机会少

“实践是检验真理的唯一标准”，虽然真理已经被先辈们总结出来了，但是让学生动手实验的意义确是重大的，例如讲到二力平衡条件时，教师可以让学生实验，亲身感受力的作用，增强理解，然而部分教师为了节省时间和资源，消减学生的实验机会，导致学生兴趣不足，降低了教学效率.

三、解决物理教学问题的对策

1.多做实验，强化训练

物理本身是一门注重实验的学科，像平面镜成像、显微镜的使用、杠杆原理等，都是需要通过做实验让学生进行更深刻地理解和记忆，教师应该尽量多的让学生自己动手做实验，不仅有利于学生对物理的学习，更能有利于激发学生的兴趣，主动学习物理，提高课堂效率.

2.调动课堂气氛

不同于其他学科，物理是一门比较乏味的学科，如果上课时教师只顾着喋喋不休的讲课，忽略了课堂气氛的调动，试想，讲课效果真的会好吗？答案是否定的.因此教师要善于调动课堂气氛，比如学习重力的知识时，可以引导学生联想神舟飞船，给学生们讲讲杨利伟、景海鹏的故事，以此激发学生对物理的探知兴趣.

3.加强师生交流，因材施教

在物理教学过程中，学生对知识的掌握不是一件容易的事情，绝对不能放任不管，教师要通过加强与学生之间的交流，了解哪个学生对哪点知识掌握的不好，重点突破.例如对欧姆定律掌握不好的可以给他讲解电压电流的关系、对电磁掌握不好的重点讲解磁场知识等等，因材施教，这样教学有针对性，教学效率会更高.

4.鼓励学生发明创造

“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，教师教学过程中应该培养学生的发明创造能力，引导学生自主学习创新.例如根据地磁场的知识，布置制作简易地震监测仪的作业，就像阿基米德说的“给我一个支点，我会翘起地球”，让学生自己动手创作，对学生的物理学习也大有裨益.

5.注重基础知识

坚固基础知识对于学习物理来说是至关重要的，就像焦耳定律的公式、波的传播速度关系式、能量守恒定律等，都是要求学生必须掌握的，所以教师应该注重对学生基础知识的教导.

6.组织物理知识竞赛

适当的组织一些物理知识竞赛不仅可以增强学生之间的感情，还可以借此机会丰富学生的知识.比如竞赛中可以包含很多课外知识——运用静止与运动的相对性解释飞行员高空抓子弹的原因、利用光的反射制成平面镜作为武器转败为胜等等，这样不仅丰富学生的知识，还可以通过故事吸引学生的兴趣，提高了效率.