交互式电子白板在小学数学教学中的应用

王景利

摘 要：随着时代的进步，科技的发展，网络技术的应用，交互式电子白板作为集计算机技术、网络技术、电子感应技术、多媒体技术于一体的教学工具，弥补了传统教学中的缺陷。交互式电子白板具有视频、音频播放的功能，同时还有资源库的调用、网络资源的应用等多种功能，这些功能在小学数学教学中能够更好地帮助教师与学生互动交流，促进学生积极主动思考，主动学习，提高教学质量，增强学生学习效率。

关键词：交互式电子白板；教学；应用

传统教学理念，无法调动学生的参与性与积极性。在运用交互式电子白板的课堂中，学生与老师通过这一平台能够更好地学习互动，突出了学生在课堂的主体性，开发了学生学习的趣味。

一、交互式电子白板进入数学课堂激发学生学习兴趣

一直以来，所有教师都希望学生能对自己所教的科目感兴趣，因为数学尤其枯燥、晦涩，所以能让广大学生积极主动地去学习数学，成了所有数学教学老师的终身课题。

交互式电子白板进入教学课堂，以形象、生动的画面使抽象的教学内容得以形象化、生活化，图文声像并茂的动态传播，为我们枯燥的数学课堂进驻了新鲜的学习气息，调动了学生学习的主动性与积极性，激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，能让学生发散思维，使学生积极思考，不仅能让学生更好、更快地掌握数学知识，而且会对这门学科产生兴趣。

激发学生的学习兴趣，在教学中尤为重要。在数学教学中，运用交互式电子白板调动学生获取知识的积极性，创设出利于他们学习的轻松环境。轻松环境能使学生在愉悦的状态下完成学习任务，达到既定目标。

二、应用交互式电子白板，突破教学难点

中低年级的学生，往往对直观的事物感兴趣，数学作为一门抽象的学科，很难被学生理解。在传统的教学中，教师总会找一些实物让学生接受数学知识，比如说，让学生在生活中找三角形等图案。但是当出现一些不好演示的概念时，学生就难以理解，比如说，需要在三角形图上找到角，然后将这个角折掉，会变成什么形状。如果我们借助电子白板上的绘图功能，學生就可以一目了然地得到答案。这样，学生不易理解的抽象概念，通过实物演示就会易于理解。通过交互式电子白板的直观演示，将那些抽象的概念，变成生动的情景，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。

三、应用交互式电子白板，提高理解运用能力

交互式电子白板可以形象直观地将数学概念以及公式展现出来，从而使学生多种感官接受信息。例如，用电子白板能够直接、灵活地展现推导三角形、平行四边形的面积公式，在推导的过程中，学生的听觉、视觉都会被利用起来，这样既刺激了感官，又强化了记忆，优化了教学过程，使学生能更好地理解所学的知识，进而提高运用能力。

学生通过电子白板的直观演示，以及动手参与，充分调动了学生学习的积极性，学生不仅理解了几何图形的概念，掌握了不同图形的面积计算公式，而且培养了学生的观察能力和兴趣。

四、应用交互式电子白板，提高学习效率

利用电子白板可以进行多种描绘形式的练习，如：游戏、拼图填充等，弥补了传统教学中练习题型单一、枯燥的缺陷。同时还活跃了课堂气氛，激发了学生学习的动力，让学生在趣味中学习，提高了学习效率。

利用交互式电子白板教学，可以调节学生大脑兴奋、减少疲劳感，让他们在轻松愉悦的氛围中自主地接受知识。通过学生的参与互动功能，再次激发他们的学习精神，保持学生学习兴趣，最大限度地提高了学习效率，教学效果显著。

五、应用交互式电子白板，拓展学生的知识面

电子白板融入学生的日常生活和学习中去，成为学生获取信息的资源库。在数学教学中，利用电子白板所丰富的资源库，可以随时调出你想要的信息，同时，通过动手操作，可以直观地理解数学中的概念以及公式的运用，这使在数学教学上获取知识的信息更加便捷。运用交互式电子白板拓展了学生的知识面。

交互式电子白板的应用，促进了学生学习方式以及教师教学方式的改变，突出了学生的主体性，增加了学习的趣味性，为教师和学生互动搭建了有利的平台，将交互式电子白板的应用融入课堂中，有效地开发了数学教学资源，使课堂远离枯燥、单调，变得生动、有趣。让学生在课堂上精神饱满，学生通过视觉、听觉的全方位配合最大限度地参与到学习过程当中。有助于学生对数学教学内容的掌握，提高了学习效率，及理解能力，同时丰富了学生的信息，拓展了学生的知识面。

参考文献：

[1]王海玲.小学数学教学中交互式电子白板的有效应用研究[J].新课程学习：上，2015（5）.

[2]杨云超.交互式电子白板与多媒体设备的教学优化配置实践探讨[J].中国科教创新导刊，2012（10）.

[3]李瑞萍，王小梅，李名.交互式电子白板在课堂教学中的应用[J].软件导刊：教育技术，2008（12）.

编辑 谢尾合