让数学变得直观、生动

刘彦鹏

摘 要：随着我国社会的发展，对人才的要求也越来越高，教育作为培养人才的最重要途径，只有大力发展教育事业，才能够源源不断地进行人才的输送。小学教育是人生教育的起步阶段，由于人在小学阶段时身体、智力以及思想等方面都还不是很成熟，在小学阶段培养学生的学习习惯对学生以后的教育起着重要的作用。数学作为小学阶段的主要科目，同时也是人生中最重要的知识，在小学阶段就开始使学生对数学的学习产生兴趣，对学生以后所经历的学习有着巨大的帮助。主要研究如何让枯燥的数学课堂变得更加直观、生动，首先探讨了当前我国教育的现状，并且分析了我国小学数学教学中所存在的问题，最后指出在小学数学课堂教学中如何引用多媒体技术进行辅助教学，使数学教学更加直观、生动。

关键词：小学数学；教学；课堂；兴趣

一、当前我国小学教育现状

1.人性化教学

人性化教学是我国当前教学的主流教学理念，随着社会的发展以及人们观念的转变，老师以及学校开始实行更加人性化的教学。在以前的教学中，学生做体力劳动、老师体罚犯错误学生的现象越来越少，反而是学校更加以学生为本，老师更加关心学生，而相关的学生活动也大大增多了，使学生在学校中更加轻松地学习。

2.科学性教学

社会进步后，我国的教育理念、管理制度也更加科学、完善。在现在的小学教学中，按照模子系统培养同一类型的学生现象逐渐减少，我国的教育开始由传统的教学模式向科学的模式转变。

3.培养全面发展的高素质人才

培养全面发展的高素质人才是我国当前教育的最终目标。小学是一个人在思想、个性、价值观开始成型的阶段，把握好这一阶段学生素质的培养对学生以后有着巨大的作用，因此，我国当前的教育目标不仅仅只是培养高知识素质的人才，同时也注重学生体、智、美等全面素质的发展。

二、当前我国小学数学教学中存在的问题

1.数学本身的枯燥

数学是以数字为基础的学科，我们生活中到处都充满着数字知识。但数字相对于文字、图画、运动等方面来说比较单调，因此，很多学生对于单调的数学数字、公式都会感到枯燥，从而影响到对数学的兴趣。枯燥只是数学表面的特征，如果深入分析，数学是一门非常具有活力的学科。

2.传统教学理念和教学方法不符合现代要求

传统的小学数学教学理念是培养高数学素质的人才，也就是很大的程度上是为了提高学生的数学成绩。在当前复杂的社会中，对数学知识在生活中的应用提出了更高的要求，仅仅是拥有高分数的数学成绩不符合当前社会的要求。传统的小学数学教学方法是老师言传身教，但由于社会的发展，现在的孩子思维更加活跃，言传身教的传统教学方法难以满足学生对数学知识的需求。

3.数学缺乏吸引力

数字和公式是组成数学的主要元素，因此，数学相对于其他科来说单调是必然的，但从实质上来看，数学的内容是很丰富并且活跃的。之所以数学缺乏吸引力，使很多学生对数学不感兴趣，主要原因还是教育者没有很好地引导学生认识数学、感受数学。

三、引用多媒体教学，使小学数学的课堂教学更加直观、生动

多媒体教学指的是在传统的教学方法下结合现代多媒体计算机来进行课堂教学。随着计算机的高度发展，计算机在各行各业都得到了广泛的应用，大大地促进了社会的发展。从教学的特点来看，引入多媒体教学也能够促进教育的发展。

1.活跃数学课堂气氛

传统的教学方式相对比较严肃，课堂氛围也显得较为枯燥，引入多媒体，教师在教学当中可以利用多媒体播放相关的教学内容，由于多媒体播放不仅给黑白的数字加上了颜色，同时也使其变得会“动”起来，同时还有声音的解释说明，有了新事物的介入，势必会增加学生的学习兴趣，摆脱数学教学中枯燥的课堂生活。

2.借助现代技术辅助教学，提高教学质量

多媒体教学是借助现代化的技术进行教学，小小的计算机内能够储存大量的知识，同时其高度的智能化和操作性，使多媒体教学能够更好地展现出相关的影视。在小学数学教学中，教师可以利用多媒体教学播放相关的教学资料和教学PPT，由于多媒体教学方便，也能够吸引学生的注意力，因此，通过多媒体的展示使学生对教学的内容印象更加深刻，提高学生对知识的记忆力，从而达到提高教学质量的效果。

3.生动展示数学魅力，提升数学吸引力

数学来源于生活，也应用于生活。对于小学数学来说，小学数学的内容更加贴近生活，或者说完全融于生活之中，因此，把数学的内容与学生的生活紧密结合起来，是数学最好的教学效果，也是数学的魅力所在。在小学数学教学中，教师可以利用多媒体播放关于生活中数学知识的小故事以及数学知识的应用等，学生通过多媒体也能够切实感受到数学与生活之间的关系，从而增强数学对学生的吸引力，提高学生对数学的兴趣。

参考文献：

章宏艳.多媒体技术在小学数学课堂教学中运用的误区及对策[J].科教文汇：下半月，2006（2）：72-73.

编辑 王团兰