工科院校大学生廉政教育的现状及必要性

余良熠 胡方媛 万勇平

摘要：大学生对腐败问题所持的态度，将直接影响他们将来如何正确看待手中的金钱和权力，在工作中是否依法办事，同时也关系到国家党风廉政建设和反腐倡廉工作能不能顺利开展，所以大学生廉政教育也是我国高校思想政治教育者急需要研究和探讨的一个重要课题。针对工科院校大学生特点，本文通过调查工科院校廉政教育的现状和学生心理认知，分析了加强和改进廉政教育的必要性和紧迫性。

关键词：工科院校;大学生;廉政教育

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）40-0046-02

随着党中央把党风廉政建设提到历史新高，廉政教育前所未有地受到重视。在中共中央制定的《建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017年工作规划》中强调，把培育廉洁价值理念融入国民教育，大学生是国家的未来和民族的希望，因此针对大学生开展廉政教育具有战略意义和现实价值。教育部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》专门用一条（第22条）对大学生廉洁教育进行部署。廉政文化进校园，开展大学生廉洁教育是高校反腐倡廉工作的深入与创新，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。但目前，我国大学生廉政教育的现状不容乐观，学术界尤其对工科院校廉政教育研究甚少，诸多问题需要进一步探索。

一、工科院校在校生廉政教育的现状

运用实证研究方法，课题组选取了南昌某工科院校的900名在校生作为研究对象，组织了问卷调查和座谈，发放问卷900份，收回问卷847份，有效率为94.1%。内容涉及青年学生对当前社会腐败现象和不正之风的认识、腐败对自身的负效应、廉洁品质的重要性、对高校廉政教育的内容和方式的期待、对学校德育工作的认识、党反腐倡廉建设的未来等。调查显示，绝大部分学生对社会腐败现象和不正之风深恶痛绝，对党中央领导的反腐倡廉拥护和支持。这里列举一些与本文有关问题的统计结果。

对开展反腐倡廉的满意度，认为满意的占70.4%，比较满意的占23.6%，不满意的占6%;对党风廉政建设前景充满信心的占77.5%，信心不足的占20.3%，失去信心的占2.2%;对学生是否有必要加强世界观、人生观、价值观教育，87.3%的认为有必要，4.2%的认为无必要，8.5%的学生持无所谓的态度;在选择“哪项素养对实现自我价值最为有利”时，廉洁素养在学生心中的地位并不靠前，表明大学生虽能看到廉洁品质对人发展的必要性，但对廉洁品质对人发展的重要性认识不足;在问到“面对身边发生的代考、弄虚作假等行为，您如何应对”时，选择希望学校采取措施改进教育管理的比例较高，表明相当多的学生没有预防和制止身边同学;在选择“为达目的您会采取托人走关系、请吃饭送礼等不正当途径吗”时，有76%的大学生会采用，表明大学生没有把课堂学习到的理论运用到解决实际问题中;在问到希望廉政教育有哪些内容时，大学生停留在“告诉我如何做”的机械教育，对“为什么这样做”的抽象教育并不关心;在被问及“哪种形式的廉政教育效果更佳”时，直观感性的教育方式比枯燥的纯理论教育更受欢迎;在回答“您认为自己对政府或学校反腐倡廉部署的了解如何”时，表示对“所在学校和学院廉政教育安排完全不知”的学生占41%，表明大学生对身边廉政治理形势的关注度不高;对当前廉政治理成效，超过半数的学生给予肯定性评价，但问到“未来社会的廉政程度将会怎样”时，表示“难以预测”的占24.4%;对影响自己廉洁品质形成因素，选择“社会风气的耳濡目染”的学生高达47.2%;对“如何推进高校的党风廉政建设”，近一半的学生选择“加强权力监控与制约”，只有24.7%的学生选择“加强廉政教育，改造主观世界”，显示出大学生倾向于通过制度的硬约束来惩治和预防腐败，不够重视自身的素养提高。

在这次调查中大学生们积极参与，表现出对政治对国家对社会的关心，对群众关注的热点的敏感。同时，从另一方面可以看出工科院校大学生对反腐倡廉认识的片面性，暴露出廉政教育的不足，由此给我们以启示：大学生廉政教育有待加强。

二、工科院校学生廉政教育的必要性

1.从战略角度看，廉政教育具有重大意义。“十八大”后党中央的反腐力度加大，现阶段对大学生进行廉政教育具有时机好、素材多、效果强的优势，有利于提高他们的政策水平和认识能力，起到良好的鞭策、警示作用，增强大学生对党和政府的信任。大学生是祖国的未来，是决定中国社会未来的生力军。若干年后，他们成为各行各业的建设者，成为党的队伍中的一员，可以说大学生的廉政教育不仅影响到个人能否健康成长，也直接关系到我国反腐倡廉建设的未来。因此，高校大学生是必须着重进行廉政教育的一个群体。在大学生正确人生观、价值观形成的关键时期，通过开展廉政教育，可培养他们良好的廉洁品质，降低走向社会后的腐败指数。如果等到大学生成为国家建设和发展的参与者以后，其世界观已经定型再对他们进行教育，为时已晚。

2.从教育对象的特点看，廉政教育具有现实意义。①从一般大学生的特点分析。由于大学生是一个特殊群体，他们有较强的分析和判断能力，有追寻主流价值和秩序的愿望。同时，他们的显著特点是还没有形成固定的思想模式，比较活跃，有较强的可塑性。他们又是不稳定的社会阶层，思想和行为最容易受影响而出现偏差。存在着不了解国情民情、不懂得解决社会问题所面临的困难，习惯按照理想化色彩思考和认识问题，一旦看到当前有些领域的腐败未得到有效遏制，往往会对周围的先进典型不仅不认同，反而冷眼相看，提出非议。②从工科院校大学生的特点分析。工科院校大学生由于知识结构、思维方式、人生经历不同，形成了独特的思想特点，注重理性注重现实，擅长逻辑推理，遇事冷静，坚持务实，痛恨形式主义。但对复杂的社会问题缺乏灵活多样的分析，有时候比较偏激，造成机械固执的性格。工科学生学自然科学，对社会科学相对生疏，对腐败问题和反腐倡廉建设的了解更加局限，造成思想观念不成熟，鉴别能力受到限制，如果在校期间缺乏人文素养和专门的廉洁修身、廉政品质的教育，难以适应未来社会的需要。

3.从高校发展的需要看，廉政教育具有全局意义。①构建师生和谐关系与廉政教育密切相关。当前，各种腐败现象侵蚀着大学生的社会交往，迫切需要构建贪耻廉荣的师生和谐关系。“德高为师，身正为范”，高校教师的思想风尚和道德风尚对学生具有很重要的示范作用，廉政教育有利于从内我层面促进教师廉洁从教，增进师生互信，有利于引导学生理性看待不廉现象，疏导学生心理，促进学生心理健康。有些学生为了获取荣誉或逃避处罚，通过不正当途径解决，学校屡禁不止。②提升高校竞争力与廉政教育密切相关。首先，廉政教育有利于建立高校良好声誉，社会声誉逐渐提高，发展空间才会持续扩大。其次，廉政教育有利于营造清正、清廉的氛围，激发师生的创造力。第三，廉政教育有利于提升高校人才培养质量。高素质人才不应局限于专业知识和技能，而应是品行高于普通国民的精英。当前大学生多为独生子女，意志薄弱，缺乏社会阅历，自控能力差，廉政教育益于培养他们正确看待社会问题和坚持原则的能力，提高自律性，保持积极向上的精神面貌，成为未来党风廉政建设的潜在力量。③改进高校思想政治教育与廉政教育密切相关。廉政教育与思想政治教育在教育内容、教育途径和教育方式上相通，我们倡导廉政教育并非脱离思想政治教育体系，而是融通与渗透两者实现“双赢”。有利于提升思想政治教育的针对性和层次，现实的教材映射到大学生活中更加切合实际，结合校园文化，避免走形式，增强教育的实效性，从而激励学生变被动接受为主动参与，切实改进高校思想政治教育。

三、探索实施性强、有成效的廉政教育体系

作为一个特殊的教育整体，高校有自身的特点，对高校大学生进行廉政教育不同于普通群众和党员领导干部，要以思想教育为主，贯穿于高校德育工作之中。很多高校尽管认识到廉政教育的重要性，但在实践中把开展廉政教育作为一项政治任务来完成，缺乏整体思路和体系。采取上党课、听报告、观看廉政教育片、学习文件等传统方式进行，不符合大学生的思维习惯和心理特点，很难收到实效。因此，大学生廉政教育必须开辟新的路径，探索实施性强并有成效的模式。

建议深入开展廉政教育，可发挥课堂主渠道作用，改革“两课”教学，内容包括理想信念教育、党风廉政建设和反腐败斗争形势教育、诚信教育、法制教育等。贯穿于入学教育、毕业教育、社会主义核心价值观教育等主题活动中，贯穿于学生实践活动中，听讲座、主题班会团会、看警示片、参观革命旧居旧址等，贯穿于校园文化活动中，营造良好的校园文化氛围。将廉政教育与文明道德修养相结合，增强法制纪律意识，根据不同年级分层次进行教育。实施党员示范，充分发挥模范作用，对于学生的廉政教育具有很大的影响力和带动力。实施优良学风，师德师风建设工程，促进广大教育工作者牢固树立为人师表、无私奉献的职业道德，以教风带动学风。积极拓展校园廉政文化建设新载体，使微信、QQ群成为校园廉政文化建设新阵地。通过加强和改进廉政教育，培育高素质人才，为营造风清气正的氛围提供保障。

参考文献：

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