让幼儿在游戏中快乐成长

乃布外提·巴克尔

随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。民间游戏的种类很多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受幼儿喜爱，科学地开展游戏，能够增强幼儿体能开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿的生活，还能培养幼儿机智、勇敢、坚韧、顽强的性格，因此把不同种类的游戏进行整合、串烧，创新，深的幼儿人的喜欢。因为这样的民间游戏使幼儿在增长技能的同时，还培养了幼儿的很多情感教育、竞争意识、坚持的性格等更重要的是幼儿玩的开心。

一、充分挖掘民间游戏

由于幼儿受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制，其喜欢的游戏也各不相同。于是，在户外活动的时间我们让孩子们自由选择游戏内容和游戏伙伴，例如：我们北方流传的“打宝”、“弹珠”、“夹弹子”等游戏，受到男孩子们的喜欢。特别是“打宝”的游戏，几张硬纸壳剪成圆片片，印上图案，也有的用烟盒折成三角玩，三五成群一玩就是个把小时，百玩不厌。调查中发现，孩子们有的是喜欢好看的图案，有的是喜欢扇的动作和发出的声音，更多的是喜欢好胜，符合学前儿童的竞争心理。女孩子们则喜欢“盘脚莲”、“跳皮筋”、“小鱼游”、等游戏，因为这些游戏可以边说儿歌边玩，玩法上从易到难，提高了玩的兴趣。边说边玩则可以锻炼幼儿的动作灵活性和节奏感，玩得快乐。此外，玩沙、玩水、玩胶泥，更是男孩、女孩都喜欢的。为了让幼儿有一个健康的体魄，每天除了在固定的主题活动、户外活动时间进行各种民间游戏外，我们还充分利用各种零散间隙时间。如幼儿来园后、离园前、饭后、课间时有许多零散时间，可选择些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的游戏，穿插在零散的时间进行。如“翻绳”、“转拉线陀螺”、“找东南西北”、“手指游戏”、“石头、剪子、布”等，使幼儿一日生活中减少排队、等待时间，使环节过渡自然，管而不死，活而不乱由于孩子们的兴趣不同。

二、游戏帮助幼儿摆脱自我中心

游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。例如：游戏“网鱼”，它的规则是，每个幼儿边念儿歌边一个一个从“渔网”下钻过。但是，顽皮的幼儿难以遵守，老师请幼儿讲讲游戏的规则。顽皮的孩子为了能再次参加游戏而只能遵守游戏规则。游戏的规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则，幼儿必须按照规则控制自己的行为，学会用规则协调关系。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则，约束自己。使幼儿在游戏中学会与人交往、协商、谦让、解决纠纷、遵守规则等社会行为，可以弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足。在游戏的实践过程中，我们发现幼儿在游戏中相互交往，他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的，什么是美好的。幼儿在游戏中，与同伴交往，幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。

三、根据年龄分配角色

幼儿年龄的大小直接关系到生活经验的多少。农村幼儿园多为混合班，为此应把幼儿的年龄与游戏中角色的难易程度结合起来，让年龄不同的幼儿担任不同的角色，根据年龄的大小分配主次角色，提出不同的要求，以大带小从而达到活动的目的。如在角色游戏《老鹰捉小鸡》中，针对老鹰与小鸡的性情特点及幼儿年龄分配角色，老鹰在这个游戏中是强者，当然要选一个年龄大一点、身体壮一点的幼儿来做，老母鸡也要选一名年龄大的来做，因为老母鸡在这个游戏中担负着保护小鸡的任务，并且有一定的能力与老鹰拼打，至于那些“小鸡”就最好选用年龄小的，让他们在老母鸡袒护下使游戏开展的激烈，并从中得到游戏的乐趣，这样分配就自然而然能使他们在“老鹰天上飞，小鸡地下跑，老鹰捉小鸡就是捉不到”的叫喊声中活跃气氛进行游戏，从而达到锻炼幼儿灵活的躲闪能力。培养幼儿集体活动的协调性的目的。角色游戏的主体，也是幼儿最感兴趣的，不同年龄段幼儿，通过扮演不同的角色来实现自己的想象，满足自己的愿望，从而使各方面得到发展。

四、为游戏创设轻松愉快的游戏情境

游戏本身具有一定的趣味性和情境性，游戏情境的创设有利于让幼儿更全身心地投入到游戏活动中来。创设游戏情境的方法有很多，其中有意识地创设一些轻松愉快、诙谐有趣的故事情境是不错的方法之一。无论是大班、中班还是小班，所有的幼儿都喜欢听故事，把故事和游戏有效地结合起来，能更好地增强游戏的趣味性。例如，《学习指定分类》这一活动的主要目标是根据图像的形状、颜色、大小等不同的特征进行分类。为此，我们设计了这样一个故事情境：图形宝宝要去春游了，有三辆汽车，图形宝宝该怎样分？到公园了，宝宝要分队做游戏，该怎样分？找地方休息了，图形宝宝又该怎样分？整个游戏用故事情节贯穿，激发了幼儿的兴趣，使幼儿体验到了数学活动的乐趣。另外，为游戏配上合适的音乐，对游戏情境的创设也很有帮助。