基于《湖北第二师范学院学报》的文献可视化计量分析

徐兆佳, 蔡 进

(湖北第二师范学院 计算机学院， 武汉 430205)



基于《湖北第二师范学院学报》的文献可视化计量分析

徐兆佳, 蔡 进

(湖北第二师范学院 计算机学院， 武汉 430205)

作者以中国知网(CNKI)中《湖北第二师范学院学报》2008-2015年刊载的论文为研究对象，依据科学计量学、文献统计学的基本原理，运用CiteSpaceⅢ和Excel等工具，运用词频、共现分析等方法，对文章的作者、机构、关键词等数据进行文献计量和可视化分析，对《湖北第二师范学院学报》的研究热点等信息进行总结，并对其中发现的问题提出建议，同时也给投稿人一定的参考。

湖北第二师范学院学报; 知识图谱; CiteSpaceⅢ

《湖北第二师范学院学报》(以下简称《学报》)创刊于1984年，为大型学术综合性刊物。《学报》主要面向基础教育，服务于中小学师资培训、教育管理干部培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等[1]。已逐步形成自己的办刊特色。

CiteSpace引文空间是一款着眼于分析科学分析中蕴含的潜在知识，是在科学计量学、数据可视化背景下逐渐发展起来的一款引文可视化分析软件，通过可视化的手段来呈现科学知识的结构、规律和分布情况[2]。本文采用CiteSpaceⅢ，对中国知网上收录的《湖北第二师范学院学报》2008年至2015年的论文进行文献计量分析。以期形象地反映出《学报》近年来的研究热点等信息，从而对《学报》的发展及教育领域的研究提供有益的参考。

1 数据采集与研究方法

本文以中国知网(CNKI)作为数据采集的来源，设置来源期刊为《湖北第二师范学院学报》。因为2016年的检索数据不全，所以检索年限设定2008-2015年。检索得到4163条文献数据，将征订启示、机构介绍等数据除外，最后获得4069条有效数据。其中每一条数据记录都包括论文题目、出版时间、作者信息、机构来源、摘要、关键词等信息。然后将数据导出成Refworks格式并进行保存，以供CiteSpace进行数据分析。

本文主要使用由美国德雷克塞大学陈超美教授开发的 Citespace信息可视化软件进行可视图谱分析，Citespace是近些年来在国际范围内信息分析领域中最具有特色和影响力的可视化分析软件[3]。

2 论文年度发布分析

通过对历年的有效发文量的统计，得出如图1所示的发文量统计结果。发现《学报》的发文量从2008年的553篇，下降到2015年的435篇。原因主要表现在近几年来，为促进学报质量的稳步提升，学报积极吸纳优质稿件，根据学报特点科学设置特色栏目，并规范编校流程，杜绝关系稿[4]。使得学报近几年发文量有所下降。

图1 2008-2015年《学报》论文年度分布统计结果

3 关键词共现可视化分析

共词分析是通过对相关文献的代表性术语之间的链接强度之间的分析，得到某一学科领域研究发展的方式和趋势[5]。而研究热点可以认为是在某个领域中学者共同关注的一个或者多个话题(关键词)[6]。

在CitesSpace中，选择网络节点类型Node Types的值为关键词Keyword。对Top10%的节点进行数据分析，绘制关键词的知识图谱，共计得到节点789个，连线490条。

图谱分析2008-2015年来《学报》上所发表的科研论文所涉及到的热点关键词分散成一个巨大的圆环，没有连接性。主要是因为《学报》本身为综合性学术刊物，所发论文涉及的学科领域较广，所以研究主题和热点较为分散。

但是圆环的中心区域的关键词共现呈现极强的连接性，这说明这一部分的内容是多年来《学报》上所发表的科研论文重点研究的主题和热点区域。将该区域放大后如图2所示。

图2 核心区域的关键词共现知识图谱

图2能明显的呈现出《学报》上所发表论文重点研究的主题和研究热点。其中圆环节点的整体大小反映了节点出现的次数，节点的年轮圈代表不同年份发表论文的数量，某个年份的年轮越宽，则代表相应的年份上出现的频次越大，表示受研究者共同关注越多，这些节点反映出研究的热点[6]。

CiteSpace的分析得出了《学报》发表中排名前20的高频关键词，如表1所示。

表1 2008-2015年《湖北第二师范学院学报》

对这些热点关键词分析，近年来《学报》发表的研究论文所涉及的热点关键词较为集中，主要对“大学生”、“思想政治教育”，“教学改革”、“大学英语”、“教学方法”等教育教学方面的问题进行了研究。

排名第一的关键词“大学生”的出现频次高达69次，代表了《学报》的重点研究方向，故使用CiteSpace深入对该关键词进行探究。

使用“The History of Appearance”功能得出关键词“大学生”08-15年的发文情况，如图3所示。可以看出12年的发文量达到了16篇，说明同期对大学生相关领域的研究重视程度。通过对这些文章的分析，可以发现这些文章主要围绕大学生的心理辅导、社会价值观、就业等几个核心方向展开探讨。

图3 关键字“大学生”的发文历史统计图

使用“Pennant Diagram”功能得出关键词“大学生”的共现关联情况，如图4所示。可以看到围绕大学生所展开的研究领域是在思想政治教育、价值取向、心理健康、培养模式、教育方向等多个层面展开。同时表明这些文章的作者从各个方面展开了对当代大学生教育的深入研究。

图4 关键字“大学生”的关键词关联图

CiteSpace中另一种确认研究前沿的方式就是查找突变性。突变性(Burst)，是指在某时间段内被引频次或共现的频次突然增加的节点[7]。进行Citation Bursts分析后得出了表2所示的突变关键字。

表2 2008-2015年《学报》排名前10的突变关键词

同时将每年的排序前5的高频关键词通过Excel表格进行总结，得出了表3的信息。

表3 2008-2015年《学报》每年排名前5的关键词

通过表2、表3的综合分析，我们可以判断出突发关键词所代表的研究前沿的一致性。2009-2010年，图书馆方向的文章发表的文章突增，表示这两年学校对图书馆建设方面的力度加大。2011年教育硕士的发文量排名第一，当年学校开始主抓硕士研究生的申报工作。2012-2013年实践教学方面的文章突增，这也代表着该时期的主要教学改革方向。2015年翻转课堂这个概念进入当年的前五，说明这个概念成为了教育方向的研究前沿。

4 作者分布及合作分析

在CitesSpace中，对作者Author节点进行数据分析，绘制作者的知识图谱。图谱分析2008-2015年在《学报》上所发表论文的作者关联性非常分散。图谱表明，虽然社科类的文章所占比例大，但是作者之间的合作非常少，多为单独的研究而没有形成团队。但是自科类的文章中作者的协作性很强。化生、物电和计算机的团队协作较为明显。而化学生物方面的团队不论在发文量、协作强度、以及外校专家间协作强度等诸多方面上都最为突出。也体现出该院系在学科和科研团队建设方面的强度。将该区域放大后如图5所示。

图5 核心区域的作者共现知识图谱

5 研究机构的特征分析

在CitesSpace中，对研究机构Institution节点进行数据分析，绘制研究机构的知识图谱，如图6所示。

图6 科研机构共现知识图谱

图谱分析显示，2008-2015年在《学报》上所发表论文的科研机构主要是湖北第二师范学院的各院所单位。其中以文学院、外语学院和计算机学院的发文量最大。与此同时，中南民族大学外语学院、湖北工业大学外语学院、华中师范大学文学院、华中师范大学政法学院、西华师范大学教育学院、华中师范大学教育学院、武汉大学文学院等高校单位也是《学报》的高发文量单位。这说明《学报》在高校学术领域也有一定的影响力。

6 研究结果

上述的分析表明：《湖北第二师范学院学报》 作为湖北第二师范学院所主办的综合性学术期刊，近年来的论文涵盖了众多研究领域，能够及时、准确地对外展示和报道学院各学科领域最新的研究成果。同时《学报》也秉承了“以教育理论、教育实践为重点[1]”的办刊宗旨，采用的文章对“大学生”、“思想政治教育”、“教学改革”、“大学英语等”、“教学方法”等众多教育教学方面的问题进行了研究，同时也对“图书馆”，“实践教学”、“翻转课堂”等教育方向的热点前沿进行了研究。反映了《学报》在教育教学领域的教学科研成果有一定的影响力。此外，《学报》作为湖北第二师范学院的学术期刊，其登载论文的作者单位主要集中于湖北第二师范学院下属各院所，体现了《学报》为本校教职工提供教学科研成果交流的职能。

采用的校外单位的稿件较少，但这些文献的

被引量表明校外稿件的质量都很高。故《学报》今后应适当提高校外作者的论文刊发的数量，以提高《学报》在更大范围的影响力。

同时，《学报》作为湖北第二师范学院科研成果对外展示的窗口，也反映出学院的社科类文章虽然量和质都能保证，但是作者之间的团队和协作不够。望《学报》能在学科建设方面，对个学校各单位在科研方向的连续性和方向性上给予更多地引导。也希望CiteSpace的分析结果为学院各单位后续的科研团队建设起到一定的辅助作用。

[1]湖北第二师范学院学报. 《湖北第二师范学院学报》简介[OL].[2016-07-10]http://202.197.144.160/_s40/01/51/c299a337/page.psp.

[2]李杰. CiteSpace 中文版指南. [EB/OL].http://blog.sciencenet.cn/blog-496649-886962.html,2015/2016-07-10.

[3]侯剑华,陈悦.战略管理学前沿演进可视化研究[J].科学学研究,2007,(6) :16-17.

[4]湖北第二师范学院学报.期刊社介绍[OL].[2016-07-10] http://202.197.144.160/_s40/298/list.psp.

[5]李颖,贾二鹏,马力. 国内外共词分析研究综述 [J]. 新世纪图书馆,2012,(1):23-27.

[6]李杰,陈超美. CiteSpace:科技文本挖掘及可视化[M].北京:首都经贸大学出版社,2016:77-109.

[7]宋秀芳. 文献信息分析. [EB/OL].http://www.docin.com/p-738814666.html,2012-11-18/2016-07-10.

Viewable Analysis on Articles from “Journal of Hubei University of Education”

XU Zhao-jia, CAI Jin

(School of Computer Science, Hubei University of Education, Wuhan 430205, China)

This paper take articles in CNKI database from 2008 to 2015 as research objects and conducts the viewable analysis and articles data including the authors, institutions, keywords and so on based on the principles of scientific metrology, bibliometrics, etc. and methods of word frequency, citation analysis as well as tools such as CiteSpaceIII and Excel, attempting to summarize the research hotspots of Journal of Hubei University of Education. In addition, this paper provides suggestion for articles and gives reference to the contributors.

Journal of Hubei University of Education; mapping knowledge domain; CiteSpaceIII

2016-06-20

徐兆佳(1984-)，男，湖北武汉人，讲师，硕士，研究方向为软件工程与数据挖掘。

蔡 进(1976-)，女，湖北武汉人，副教授，硕士，研究方向为教育技术。

G50.5

A

1674-344X(2016)08-0066-04