开放实验室与学生创新能力的培养

韦秋逢　黄丽　黄晶莹　黄锁义

摘 要 创新是现代社会发展所必需的动力，现今社会的生活和工作离不开各种技术，而学校实验室是个非常宝贵的资源，通过开放实验室，不但可以培养大学生将理论和实践相结合，而且更能培养大学生的科研和创新能力，同时，也有利于学校实验室的建设。

关键词 开放实验室 创新能力 培养

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.026

Open Lab and Cultivation of Student Innovative Ability

WEI Qiufeng， HUANG Li， HUANG Jingying， HUANG Suoyi

（Youjiang Medical University for Nationalities， Baise， Guangxi 533000）

Abstract Innovation is the driving force required for the development of modern society， the social life and work cannot do without technology， while the school laboratory is a very valuable resource， through the open laboratory， not only can cultivate college students will combine theory and practice， but also can cultivate students abilities of research and innovation， at the same time， also has the construction for the school laboratory.

Key words opening laboratory； innovation ability； cultivate

创新是个人事业成功的关键，是企业生产和发展的必需品，是民族壮大的灵魂，更是一个国家兴旺的原动力。时代在进步，教育方式也在不断发展变化，以前教师单方面给学生灌输知识，而现在逐渐向“由老师指导，学生自主学习”为主的教学方式发展，全面培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才。开放实验室不仅有利于大学生将理论和实践相结合，也是培养大学生创新能力、动手能力的有效途径。

1 学校开放实验室的目的

开设实验课程，是为了使学生将理论与实践结合，更有效地理解和掌握知识。开放实验室，有利于学生更好地获得知识并获得创新能力。

实验室是培养医学生动手能力、实践能力、创新能力的摇篮。实验室的开放有助于学生由浅入深地理解知识的产生和发展的过程，学习和掌握学科的基本方法，培养学生的科研精神和创新思维，以及收集、处理信息和分析、解决问题的能力。

与传统的知识传递不同，开放实验室是让学生在摸索过程中学习知识，与灌输式教学法相比，自我探索出来的成果更让大学生印象深刻，这样可以培养学生的学习兴趣和积极性，人一旦有了积极性，就会不断地去探索与发现，这就有利于大学生创新能力的培养，还可以提升大学生的自主学习能力。

2 开放实验室与学生创新能力的培养是相互促进的

开放实验室有利于提高学生的积极性，实验课上，课堂时间有限，学生们根本来不及了解更多的技术原理，且老师的讲解枯燥乏味，这就使得学生对实验的兴趣减退。而开放实验室，教师只是作为一个指导者，给学生更多的主动权，学生有足够的时间和空间去思考、研究，在他们遇到难题时，他们就会主动查阅文献。在实验过程中，学生自己动手操作、分析问题、分析实验数据。此外，开放实验室还可以培养学生的科研能力和团队协作精神，学生们可以单独开展科研活动，或组队进行科学研究。

开放实验室不仅有利于学生创新能力的培养，也有利于实验室的资源能够被有效利用。开放实验室，能使实验室里的仪器、设备、场地等被充分利用，也使得实验室的师资条件不被浪费。

特别是在医学院校，开放实验室是非常重要的，医学生的实践能力、心理素质、动手能力、创新能力是非常重要的，而这些能力的培养与实验室的开放有着很大的关系。医学院校学生创新能力的培养，使得医学生在前人留下的相关医学研究成果的基础上继续探索，才能有所发现、有所发明、有所创新。

把学生创新能力的培养与开放实验室结合起来，这样一来，学生的能力可以得到提高，实验室也能充分发挥它的作用，实验室老师及技术人员的能力也能得到一定程度的提升，也对实验室的建设有一定的促进作用。

3 目前我国部分地区开放实验室的现状

当今社会，传统的人才培养模式已经不能适应社会发展的需要，灌输式的教学方法使得学生被动接受知识，无法激发学生的学习兴趣，甚至还可能让学生产生厌学心理。

从中学开始，每个学校几乎都设有实验室，由此可以看出，国家对学生们实践创新能力的培养是很重视的。但由于受应试教育制度的影响，他们偏重于理论知识的教育却忽视了学生们创新能力的培养，实验课少得可怜，更别说课后开放实验室了，所以使得学生们对实验室的认识极为匮乏，对实验课缺乏兴趣且实践动手能力普遍较差。等到进入大学之后，学生们对实验课往往会产生抵制乃至恐惧的心理。

4 目前我校实验室的开放现状

医学是一门实践性很强的学科，医学院校的实验室是医学教育的最基本、最重要的基础条件之一，学习医学，需要扎实的理论知识和很强的实践能力。在医学教育过程中，我校很重视实验室的开放。我校为不同专业不同层次分别设置了实验室，甚至设置了多个实验室，实验课程在我校占相当大的比重，每个学期都有与理论课程相对应的实验课，每次课程都安排足够的课时。有专门的实验室供给研究生、教师、医生进行科学研究。

我校大多数新生对实验室都不是很熟悉，对医学器材也不了解，所以入学初，我校安排了让新生们认识和熟悉器材和操作各种仪器的课程，之后才是必修课的实验课程，学生熟悉实验室并基本掌握各类仪器的使用方法后，才会有较高的学习效率，非常有利于学生将理论和实践相结合。学生不仅可以课内使用实验室，课外也可以使用，如参加老师的实验研究课题，也可以自己设计实验，这是培养科研精神的有效途径，是培养创新能力的有效方法。

此外，我校优良的设备条件，优秀的师资队伍，在培养我校学生创新能力中起着不可或缺的作用。

5 实验室开放方式与运行方式

实验室的开放要面向全校师生，甚至是某些非学校人士。不只是面对有实验课课程的学生开放，还要面对不同专业不同层次的学生和外来人（如已经毕业的相关专业的人士）开放，有严格规定的开放时间，必要时做相关仪器使用方法培训，做非课程实验则需要实验室使用登记，制定严格的实验室管理规定等，并定期将实验室使用情况、管理情况、实验成效向学校汇报。

6 结语

创新能力的培养，是当今各大高校的首要任务之一，开放实验室可以有效培养大学生的思维、研究和创新能力，可以促进大学生将理论与实践相结合，激发他们的学习兴趣，培养团队合作精神、科研精神，提升学生的综合素养，这适应了当今社会人才培养的需要。

总之，开放实验室是培养学生创新能力，提高教学质量必不可少的措施，虽然开放实验室增加了实验室的老师们的工作量，但是学生可以从实验室里得到更多的锻炼，为将来在社会上立足打下坚实的基础。

*通讯作者：黄锁义

本课题为2016年广西高校教学质量与教学改革工程项目自治区级创新创业民族医药教学团队（桂教高教[2015]93号、桂教高教[2016]6号）；广西研究生教育创新计划项目广西学位与研究生教育改革专项课题（JGY2015135）

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