小学生大课间活动开展现状浅析

王宁梅

摘要：校园大课间活动是国家教委近年来根据我国青少年体质健康持续下降而制定的一项政策，是学校体育的重要组成部分，每天轻松愉快的大课间活动有利于提高学生身体素质和身心健康水平，有利于学生养成良好的体育习惯和态度，有利于学生终身体育意识的形成。本文意在通过对小学校园大课间活动方式的现状及存在问题进行研究，为完善大课间活动方式的制度、提高小学生心理素质、促进健康体质提供帮助和参考。

关键词：大课间活动 现状 浅析

中图分类号：G6238文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0116-01

一、小学校园大课间活动存在的问题

1.传统的大课间活动不能有效增进学生的身心健康

小学校园教学基本任务是全面锻炼学生身体，学习基本知识，掌握基本技术，发展基本能力使学生全面发展。许多小学大课间活动所采用统一做广播体操的方式，不是由学生选择自己所喜欢的内容，而是相关部门在上级文件下发时就决定好的套式，不能突出体现现阶段小学生的基本素质和知识技能。

2.大课间活动开展方式比较单一

许多小学校园大课间活动开展方式采用的都是统一、标准的广播体操，这种活动方式不能较好达到锻炼学生身心健康的目的，起到提高学习效率的意义。广播体操基本天天开展，样式单调，活动过程枯燥而乏味，持续时间较长，难以做到按标准坚持到最后。因此，进一步加大对原先大课间活动方式的改革是必要的。

3.大课间活动与考试科目所占时间设置不均衡

大课间活动与教学考试科目之间不均衡，一些学校对大课间活动不重视，忽视学校课间活动。其次，大课间活动不受学校领导重视，负责开展组织课间活动的教师容易丧失工作积极性。

4.场地条件落后影响大课间活动的开展，从而影响学生参与大课间活动的积极性

目前，有标准开阔场地的小学很少，还有很多小学没有开阔平整的操场，不符合学生们进行课间大型活动的需求，从而影响学校大课间活动开展方式的发展。

5.学校体育的“应付”现象，检查前松后紧

由于缺乏对学习与休息本质的正确认识，家长和学生（也有部分教师）普遍认为大课间活动是无关紧要的，有些班级的大课间活动被老师征用进行考试科目的学习。只有临时通知检查，才佯作认真严格地贯彻实施大课间活动。

二、建议

1.加强学校决策部门对校园大课间活动的重视

为提高教师开展活动的积极性，学校主管部门应对大课间活动重视起来，增加活动场地的经费投入，改善原有的场地设施，使其更加完善。让主管部门对课间活动有一个详细的了解，并把学生的课间活动中良好的氛围来当做评定学校优良的标准之一。

2.科学合理设定趣味性强安全性高的项目

在大课间活动的内容上，我们应该遵循以下这几方面的原则：（1）在教学活动中设定既安全又有趣的内容；（2）设定易懂和便于操作的活动项目；（3）根据当下学生的体质健康心理素质比较薄弱环节来设定；（4）有健身的价值、学生兴趣高的内容；（5）项目的设定本着学校场地条件，既要保证学生在活动中的安全，又要满足于学生对活动课的兴趣及促进放松身心，提高学习效率。

3.规范学校课间活动建设，优化教学资源

学校课间活动需要教育部门和学校不单单是更多的关注，还有相关的经费到位，学校需要核算好课间活动的器具及设施经费，并根据实际所需适当增加支出比例。教育部门也需要把课间活动的经费作为一项支出，列入到年度教育经费的预算中，并逐步提高其所占的比例。学校的公用经费要按一定的比例用于学校的课间活动工作建设，通过各种渠道筹集资金，统筹协调，因地制宜，加强各学校基础场地设施的建设。现阶段，体育老师需要对学校原有设备设施，物尽其用。还需对学校器材及时维护维修，根据实际情况合理分配现有资源；跟周围县市中学加强联系，互帮互助，共同发展。

4.规范大课间活动的监督机制

针对一些学校存在敷衍了事的现象，应进一步加强课间活动的制度化、规范化程度，严明安全纪律，上级部门可以设立督促小组，对敷衍了事学校制定相应的教育警告。

5.提高多样化的操作方法

大课间活动项目评分标准应当更标准化，客观化，人性化，有关部门应加大投入购置更多趣味性强的器具，且制定较为活泼、简单的考核标准。

6.提高相关人群对大课间活动开展方式的正确认识

在宣传教育上要有所加强，对大课间活动的意义和展开方式有明确的认知，如：利用广播、电视、报纸、网络媒介大力宣传大课间活动开展方式的目的和意义，对开展别开生面的课间活动进行报道宣传；教育部门要从上至下贯彻落实开展特色大课间活动的政策，理解开展有特色的大课间活动的内涵；加强对学校领导、教师的思想教育，使他们正确认识到大课间活动的目的意义，并贯彻在实际教学活动工作中；教师通过活动设计吸引学生参与到活动中，达到大课间活动的目的与意义；召开家长一日游以提高学生家长对开展大课间活动的认识。

责任编辑：孙瑶