关于高一新生时间管理的调查研究——以湛江市坡头区爱周中学为例

王红梅

（广东省湛江市坡头区爱周中学 广东湛江 524059）

关于高一新生时间管理的调查研究——以湛江市坡头区爱周中学为例

王红梅

（广东省湛江市坡头区爱周中学 广东湛江 524059）

本文主要对爱周中学高一年级三个层次的班进行关于时间管理的问卷调查，并对结果进行对比分析，得出相应的结论及心得。

时间管理 问卷调查

众所周知，时间作为一种有限的，不可逆转的资源，如何管理利用它就显得至关重要了。漫无目的，缺乏计划的努力往往不抵一张合理详细的计划表。学会合理分配时间，办事效率更好，成果也会更好。时间也是人的生命财产，对于这一份财产，我们可以拿它来换取许多我们想要的东西，可见时间管理不是浪费时间而是一种节约时间的途径。所以对时间进行管理就有其重要意义［1］。

作为一名刚升上高中的新生，其实有很多事情不适应的，有很多高一新生抱怨，反映科目的增多，功课的繁重，时间的严重不够用。同时我们发现了一个现象：同样的时间同样的作业，有的同学来不及做总埋怨时间不够，有的同学却不但把作业做完，还能从中挤出时间复习。差距咋这么大呢？高中了还是有很多学生不知道怎样合理安排时间，也不清楚合理安排时间的重要性。因此本文以高一三个层次（快班、次快班、普通班）的班级为调查对象，进行了问卷调查，对结果做了相应的对比分析，得出了相应的结论并给出建议。

图1　研究流程图

调查问卷及结果如下：

调查问卷：

1.你总觉得缺时间吗？A.是 B.经常是 C.偶尔是 D.不是

2.你认为你属于那种缺乏时间概念（拿起作业就做，不考虑时间分配；或为一道难题会磨很长时间）的人吗？A.是 B.经常是 C.偶尔是 D.不是

3.你曾努力寻找过提高学习效率的方法吗？A.有 B.没有

4.你是否有过这样的经历：有学习目标，但往往很难坚持下来？A.有 B.没有

5.你一天的在学习上用多少时间？A. 4h以下 B.4h～7h C. 7h以上

6.你一天睡眠时间多少？A. 5h以下 B.5～7h C. 7h以上

7.你觉得自己可支配的时间多么？A. 不够用 B.勉强够用 C.够用

8.你如何支配自己的课余时间？A.睡觉 B.聊天 C.运动 D.学习

9.你认为学习时间与学习成绩成正比么？A.会 B.不会 C.可能

10. 你对每天的学习是否作了时间安排？A.是 B.多数 C.偶尔 D.否

11.你分析自己花时间多或少的原因（可多选）

A.用功程度 B.学习效率 C.学习兴趣

12.与同学比，你估计你在哪些方面比较欠缺？

A.总投入时间少 B.自主学习时间少 C.做题速度慢 D.对某门课特别不擅长

13.你认为有没有进行时间管理的必要性？A.有 B.没有

14.你认为时间管理是否有助于自我管理？A.会 B.不会C.不知道

15.你是否相信会有那么一天，你会尝到时间管理给你的学习或生活带来变化？

A.会 B.不会

调查结果：

表1　调查结果统计表

由所得到结果，首先我们拿第十题的数据结果绘制柱状图：

图2　快班统计柱状图

图3　普通班统计柱状图

图4　次快班统计柱状图

从上述柱状图可以知道，绝大多数的同学对于自己每日的时间安排与耗费是毫无概念的，更无论时间管理这一说。但可以发现三个班大部分学生都很上进，都曾为自己制定过学习计划，都想过如何来提高学习效率的方法，由于缺乏时间观念，未合理利用课堂时间及自己可支配时间，导致了学习成绩的差异性。

从数据分析来看，三个班级在各自学习时间投入是有差别的，快班与次快班大部分学生投入学习时间4-7个小时，而普通班投入学习时间在4个小时以内，时间投入的不同所产生的效果也不同。

在调查学习中，可以认识到合理地规划时间，有序有所侧重的在自己擅长和不擅长的科目上分配时间，可以弥补学生的不足，从而达到功课上的平衡。从明白时间管理到学会自我监控，我们的最终目的是形成一个良好的学习习惯，将时间的效益发挥到最大。使学生的学习事半功倍！使时间管理可以真正地发挥作用。

［1］郑莺. 高一新生时间管理状况及其干预研究［D］.浙江：浙江师范大学.2012