提升辅导员在高校立德树人教育中的能力研究

赵潞

摘 要：党的十八大对高等学校的教育提出了新的要求，提出“育人为本，立德树人”是教育的根本，这对高校辅导员队伍的思想政治教育的工作能力也提出了新的要求，如何让辅导员提升自身能力成为我们新的教育理念顺利实施的重要环节。

关键词：辅导员；立德树人；大学生；思想政治教育

在我国，立德树人这一理念很早就出现了，早在春秋时期，人们认为德是任何事物的前提条件。十八大提出的“立德树人”这一概念既包括古人的智慧，也显示出我们新时代的要求。它要求我们建立社会主义核心价值体系，帮助大学生树立正确的价值观，使大学生成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、将立德树人这一理念贯穿辅导员思想政治教育始终

“为谁培养人”“如何培养人”这两个问题是我们教育工作的出发点和落脚点，在辅导员思想政治教育中贯彻立德树人思想也是当前国际形势下的迫切要求。需要不断丰富马克思主义的政治理论，促进大学生的全面发展和健康成长。国家的每一次发展教育都需要不断更新，这也是为满足人民日益增长的教育资源需求所决定的。在这一历史任务中，辅导员应当将党的十八大精神带入日常的思想教育当中，加强自身的思想政治修养，不断提高自身理论水平以及实践水平，始终坚持培养学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的创新精神，确保在当前复杂的国际形势当中保持自我政治素养的坚定性。

二、潜移默化地实施立德树人教育，营造良好的德育教育氛围

党的十八大明确提出坚持和发展中国特色社会主义是我们的重要任务，我们高校的思想政治教育也需要根据这一主题。将“立德”这一要求落到实处，加强自身修养的同时，找到新时代大学生乐于接受的方式，深化学生对“德”的感受。努力把社会主义核心价值体系贯穿于日常教育的始终。也就是坚持马克思主义为第一要义，对学生的积极思想以及行为要及时给予鼓励，培养学生的马克思主义精神。积极配合其他相关部门共同做好学生的德育工作。使学生乐于学习，乐于体验，乐于去参与学校组织的相关立德教育工作。使得德育教育效果最大化。

三、提升辅导员立德树人教育的实践能力

马克思主义以及社会主义核心价值体系不仅仅是思想理论知识，它更需要的是实践的精神，将思想与时代相结合从而不断调整自我的实践能力。首先，应提高辅导员自身的师德修养。辅导员应注重自身的人格魅力。在施行德育教育时要保证自身“身正”，这样在实践时其言论才有说服力以及吸引力。其次，辅导员应多与学生接触，与学生建立起良好的师生关系，要使学生愿意交流，也愿意倾听辅导员的教诲，同时这也是辅导员实践能力的重要保障。关爱学生，用心去引导学生，注重人文关怀，尊重学生的想法，从而获得学生的信任，以便更好地开展德育教育。再次，党的十八大明确提出了以“网络”作为思想政治教育新领地的重要性，在实践立德树人教育时要注重网络等新媒体的利用，不断改革自身的教育理念。尤其辅导员队伍中大多数为青年群体，在利用网络与大学生沟通等方面有着天然优势。注重网络平台的建设，在围绕“立德”的主题下可以建立一批网络文化平台，以网为媒，以德为目标，注重促进学生的心理健康、社会实践、学生党建、创业就业能力培养等一系列能力。最后，辅导员群体不仅仅是管理者，同时也是教师，因此，在课堂中，若想通过课堂传递德育思想，最重要的是提升课堂的吸引力，抓好课堂这个教育主阵地。

在新时代新环境的要求下，辅导员队伍实现职业化、专业化是辅导员队伍建设的重要举措，国家需要一支政治强、业务精、纪律严、作风正的队伍。十八大之后也对思想政治教育提出了新的要求，而做好立德树人工作的要求也向辅导员提出了新的挑战。辅导员应培养自身能力，用发展的眼光去教育学生，用负责、求真、创新的态度去工作，不断为推动以及提高高等学校思想政治教育做出贡献。

参考文献：

[1]陈 勇，陈 蕾，陈 旻.立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务[J].思想理论教育导刊，2014（4）.

[2]冯 刚.学习贯彻党的十八大精神 努力提升大学生思想政治教育质量[J].思想理论教育导刊，2013（2）.

[3]杜玉波.全面推动高等教育内涵式发展[J].中国高等教育，2013（1）：4-9.