西安市莲湖区初三学生体育活动的现状调查与分析

韩 鹏

（成都体育学院，四川 成都610041）

西安市莲湖区初三学生体育活动的现状调查与分析

韩 鹏

（成都体育学院，四川 成都610041）

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对西安市莲湖区10所中学的300名初三学生的体育活动的动机、活动的项目、学校重视程度、家长态度等几方面进行调查与分析。根据调查结果得出以下结论：莲湖区初三学生参加体育活动的动机依次是：体育中考、增强体质、缓解压力、休闲娱乐；莲湖区初三学生除了学校体育课以外，参加体育活动的次数以每周3-4次，每次持续时间30分钟-1小时为主；初三男生和女生由于生理、心理因素的差异，在体育活动项目的选择上男生选择篮球运动的比例最大为64.8%，而女生选择跑步的比例最大占到55%；购买服装和运动器材、参加体育专业技能培训、观看体育类比赛、体育俱乐部健身构成了莲湖区初三学生体育消费的总趋势；莲湖区初三学生除了参加学校体育课、早操、课间操、学校运动会、学校体育竞赛以外，还存在其他体育活动形式。

体育活动；中考体育；莲湖区；初三学生；现状

近几年初中生的体质在不断下降，初三年级作为初中阶段的一个特殊年级，他们的体质问题不容忽视。增强学生体质、提高学生体质健康水平是我国当前实施素质教育的重要内容。《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》决定在全国开展“亿万青少年学生阳光体育运动”的计划,全面推进素质教育，加强学校体育工作。阳光体育运动推进学校体育上了一个新台阶，同时学校体育工作也得到了各方面的重视。

早在2014年11月12日，为贯彻落实国务院办公厅《转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）文件精神，陕西省教育厅发布《陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案》，此方案将于2015年1月1日起执行。《方案》中提出在保持总分50分不变的情况下，将原来的考核方式简化为：体育考试成绩（总分50分）=平时考核成绩（15分）+统一考试成绩（35分）。新方案设置了四组项目，考生从每组自选一项进行测试，项目1包括：1000米跑（男）、800米跑（女）、游泳200米；项目2包括：立定跳远、50米跑；项目3包括：单杠引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）、前掷实心球；项目4包括：篮球技能、排球技能、足球技能。通过分数引导学生锻炼身体，是提高学生身体素质便捷有效的途径之一。

中学体育教育作为终身体育中最重要的一个环节，对学生良好体育锻炼态度和习惯培养、对未来终身体育的衔接起着重要的作用。而初三年级学生正值青春期，同时也处在心理以及生理发展的关键时期，对体育活动要求较高，但是随着升学竞争力越来越大，初三学生体育活动的时间往往得不到保障，由此引发初三年级体育锻炼问题日益突出。

为了有效提高学生的体质健康水平，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。本论文通过对西安市莲湖区初三学生体育活动现状的调查，了解莲湖区初三学生体育活动的现实状况，分析莲湖区初三学生体育活动的特点，提炼出影响初三学生体育活动的因素，并针对不同的因素提出相应的解决对策，最终为西安市莲湖区初三体育活动的相关研究提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文的研究对象为西安市莲湖区初三学生,调查内容为西安市莲湖区初三学生体育活动的现状。随机抽取了二十五中、庆安中学、六十七中、回民中学、远东一中、西电三中、大兴中学、七十中、益新中学、三十一中10所学校的300名初三学生为调查对象。同时向他们发放调查问卷来进行问卷调查。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、西安工业大学图书馆和陕西省图书馆搜索和查阅与本课题相关的文献资料，主要包括体育杂志期刊、硕士博士论文、关于初中毕业班体育活动的相关书籍等，为本课题的调查、研究与分析提供了可靠的理论依据。

1.2.2 问卷调查法

根据本课题研究目的与计划，在查阅相关文献资料的基础上编制了《西安市莲湖区初三学生体育活动现状调查问卷》，并对问卷进行了信度与效度的测试，通过测试的结果表明问卷具有较高的信度与效度。随机向莲湖区十所中学的初三学生发出调查问卷300份，回收了295份，其中有效问卷276份（男176、女100），有效回收率达到92%，问卷有效回收率符合研究的要求。

1.2.3 访谈法

通过与莲湖区部分初三体育老师、学生家长的交流，了解任课教师对初三学生参加体育活动的态度，学校和家长对初三学生体育的重视程度，学校体育设施的建设程度，以及学校在开展初三学生体育活动时所面临的问题。就调查问卷、初三学生体育活动中发现的问题咨询请教院系的专家老师。

1.2.4 数理统计法

将问卷中所调查的有效数据通过笔记本电脑进行整理与统计，并使用Excel表格对统计的数据进行了计算、制表等。

2 结果与分析

2.1 西安市莲湖区初三学生体育活动的现状调查

2.1.1 初三学生参加体育活动的动机

人的各种活动无不与动机有关，而人的动机是建立在人是否有需要的基础之上的，没有需要就不会产生动机，也就不会有行动。良好的动机能驱动学生主动的参加体育活动，体育活动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因，它是个体的内在过程。调查数据表明：初三学生有着明确的体育动机，提高体育中考成绩、缓解学习压力、增强体质、休闲娱乐等多项动机是初三学生参加体育活动的主要价值取向。说明初三学生能够准确的认识自己参加体育活动的原因。

表1 初三学生参加体育活动的动机统计表（N=276）

从表1统计的结果中显示：为了体育中考而参加体育活动的人数占到36.2%，为了增强体质而参加体育活动的人数占到29%，为了缓解学习压力而参加体育活动的人数占到22.5%，休闲娱乐的人数占7.2%，持有其他动机的人数占到5.1%。调查结果表明初三学生参加体育活动的动机相对集中，主要集中在体育中考、缓解学习压力、增强体质、休闲娱乐等方面，符合中学生的校园生活。动机中除了增强体质、缓解压力之外，占的比重最大的就是为了体育中考而进行体育活动，由于今年中考体育政策的改革，体育锻炼已经开始受到学生、学生家长、学校老师的高度重视，所以体育中考在体育活动动机中占据了不可替代的位置。大部分学生把体育动机放在考试达标上，这是一种外部动机，这种动机产生的效应短暂且不稳定，很容易导致达标过后脱离体育。

2.1.2 初三学生参与体育活动的形式

初三学生的年龄大约处在十四、五岁，正处于个性发育的一个转折阶段,一方面自我意识比较强，有强烈的独立愿望，渴望自由；另一方面他们正处于与同龄人交往并建立友谊的年龄阶段，需要从中获得心理上的支持与归属，这种心态使他们喜欢以群体的方式参加体育活动。于此同时，初三年级正处于一个特殊时期，学习压力比较大，没有更多的时间和精力组织参加体育活动。

初三学生参加校内体育活动的形式主要有学校体育课、早操、课间操、学校运动会、学校体育竞赛等。调查结果显示:莲湖区初三年级体育课包括身体素质及技术动作练习以外，还有一些针对中考考试项目的练习。自从陕西省中考体育改革以后，大部分学校初三年级体育课则以中考体育项目练习为主，从课堂活动安排、时间的分配等等都在为中考体育而让路。早操，除天气影响及其他活动安排以外学生每天早上都有早操，早操主要以跑步、广播体操形式进行，时间约为15-20分钟。在调查中发现除了庆安中学和大兴中学以外其他8所学校开设有课间操，主要以广播体操、眼保健操的形式开展。同时也有部分初三学生出于个人运动特长、运动兴趣而参加学校运动会及学校体育竞赛等。其次初三学生参加校外体育活动在个体上存在差异，针对此情况对初三学生校外体育活动参与形式作以统计。

表2 初三学生参与校外体育活动的形式统计表（N=276）

从表2数据显示，初三学生与同学一起参与体育活动的有96人，占到调查人数的34.8%；参加体育技能培训的有59人，占到调查人数的21.4%；独自参加体育活动的有42人，占到调查人数的15.2%；与家人一起活动的有34人，占到调查人数的12.3%；健身俱乐部健身的有29人，占到调查人数的10.5%，其他的占到5.8%。通过调查数据显示，初三学生参与校外体育活动形式多样，其中与同学一起活动为主要校外体育活动形式。展现出初三年级学生这个年龄段喜欢以群体的方式参加体育活动，表现出对同伴关系的依赖。

2.1.3 初三学生所参加的体育活动项目

初三学生身体机能随着年龄的增长而增强，身体素质在速度、耐力、灵活性方面有所提高，神经系统功能有所完善，因此初三学生对体育的锻炼要求较高。由于男、女生心理、生理因素的差异，在选择体育活动项目上有所不同，初三男生在肺活量和骨骼的发育等方面明显高于女生，所以男生为了满足自身需要，选择的体育项目与女生选择的体育项目有所差异。

同时，为了着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，陕西省教育厅发布《陕西陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案》方案将于2015年1月1日起执行。体育中考项目的调整使初中生在参与体育活动项目的选择上具有一定的倾向性。

调查结果显示：莲湖区很多中学都有自己学校的特色体育项目，例如：远东一中作为全国射箭重点学校和陕西省体育传统项目篮球基地学校，长期开展田径队、篮球队、击剑队、射箭队、射击队、乒乓球队的专项训练。七十中，作为陕西省田径项目传统学校，在全国先进教练员、市劳模高洪老师的带领下七十中田径项目比赛屡次打破省、市记录。而莲湖区初三学生的日常体育活动项目除了教学安排中所涉及的体育学习项目以外，篮球、排球、跑步、游泳、足球已经成为初三学生参与体育活动的首选体育项目。

表3 初三男生参加体育活动项目的调查（多选N=176）

表4 初三女生参加体育活动项目的调查（多选N=100）

从表3中和表4中可以看出，学生在体育项目上的选择具有多样性，从数据上得知篮球、排球、游泳、跑步是初三学生经常参加的体育活动，其中篮球在初三男生参加体育活动项目中所占比重最大，占到64.8%，女生参加篮球所占比重仅为18%，篮球运动对于女生来说由于身体条件不占优势，所以选择篮球运动的男生人数较多。其次是跑步，跑步在女生中所占比重最大，占据比例为55%。

除了篮球和跑步，排球在男生所占比例为22.2%，在女生中所占的比例为38%，女生在三大球中更倾向于排球。据了解，排球在体育中考考核中考试方式为：考生站在地上标志线外，连续对墙垫球，将球垫至墙面标志线以上，每人两次机会，计时40秒，根据垫球数量得分。由于排球运动中垫球技术对于运动者上下肢的协调性要求比较高，而女生的协调性要优于男生，所以在排球运动中更容易得分。

游泳在男生体育活动项目中所占比重为19.9%，在女生体育活动项目中所占比重为21%。由于游泳对场地设施的要求比较高，所以游泳在初三学生参与的运动项目中所占比重并不是很大。

足球运动具有较强的技术性，所以通过调查发现初三学生选择足球运动的人数相对较少。在选择参加的体育活动项目方面，男生在三大球中更倾向于篮球，女生在三大球中更倾向于排球。

2.1.4 初三学生每周参加体育活动的次数及持续时间

中学生体育活动包括体育课、课外体育活动和校外体育活动。通过对莲湖区初三学生体育课情况调查了解，初三学生每周2节体育课，每节体育课45分钟。因体育课属于学校体育教育正式编制课程，须每位同学完成规定课时达到相应标准，所以每位初三学生参加体育课的次数及持续时间基本相同。而课外体育活动是个相对的概念，由于视角的不同，对于概念的理解也有所不同，因此校外体育活动也可归结到课外体育活动的范畴之内。于是在本次研究中以初三学生参加课外体育活动的次数及持续时间为研究重点。

根据《学校体育工作条例》第10条明确规定：“普通中小学、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周应安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课）”。近几年中学生的身体素质状况日趋下降，这引起政府和相关部门的高度重视，也相继出台一些政策。2013年12月，陕西省教育厅、省发改委、省财政厅、省体育局联合印发《陕西省加强学校体育工作三年行动计划(2013-2015）》将利用三年左右时间，通过各种体育活动来提高学生的身体素质，以保证学生锻炼的时间和次数。

初三学生体育活动作为中学体育的一部分，在“初升高”的压力下，初三学生参加课外体育活动的时间和次数也是学校课外体育活动开展好坏的重要指标之一。具体调查结果见表5、表6。

对“莲湖区初三学生每周参加课外体育活动的次数”调查显示：参加课外体育活动的次数每周1-2次的学生占到总人数的15.6%，3-4次的学生占到57.2%，5次以上的学生占到27.2%。大多数初三学生每周参加课外体育活动的次数在3-4次。

表6 初三学生每次参加课外体育活动的持续时间（N=276）

西安市莲湖区初三学生每次参加课外体育活动的持续时间大多数集中在30分钟-1小时，占总人数的58.7%，30分钟以下的人数占到21%，1小时-2小时的学生占到16.3%，2小时以上的学生占到4%。

由于学校每天都有早操或课间操，其次还有一些其他形式的课外体育活动，所以初三学生每周参加课外体育活动的次数能够得到保证，但初三学生每天参加课外体育活动的时间，还不能完全达到国家要求的每天课外活动1小时的目标。

2.1.5 初三学生体育活动的消费情况

随着社会的快速发展，人们的生活水平逐步得到提高，我国对青少年的体质也越来越重视，为了更加清晰的了解初三学生的体育消费现状及趋势。本着初三学生的自愿原则，主要从以下几个方面来调查：购买服装或运动器材、观看体育类比赛、去体育健身俱乐部健身、参加体育专业技能培训、其他消费五个方面。调查结果显示：购买服装和运动器材、参加体育专业技能培训、观看体育类比赛、体育俱乐部健身构成了莲湖区初三学生体育消费的总趋势。

表7 初三学生体育消费情况调查（可多选N=276）

从表7中可以看出初三学生对体育活动的消费主要集中在购买服装和运动器材方面；有13.4%的人在观看赛事上有一定的消费；同时受体育中高改革的影响，有21.4%的初三学生在参加体育技能培训班；通过去健身俱乐部健身的初三学生占到10.5%。其次，还有9.8%的初三学生在其他方面产生了体育消费，例如：购买体育期刊杂志、购买体育竞赛纪念品、购买体育彩票等。

2.1.6 初三学生参加体育活动对文化课学习的影响

初三年级学生面临升学的压力，普遍出现文化课抢占初三学生参加体育活动的时间，本次调查主要从参加体育活动可以促进学习、参加体育活动影响学习、参不参加体育活动对学习无影响、不清楚四个方面，来阐述初三学生参加体育活动对文化课学习的影响。

表8 体育活动对学习的影响（N=276）

从表8调查结果中显示，有68.5%的初三认为参加体育活动会促进学习，有11.6%的初三学生认为参加体育活动会影响学习，有14.1%的初三学生认为参加体育活动对学习没有影响，有5.8%的初三学生不清楚参加体育活动对学习是否会产生影响。从调查结果中可以看出大部分初三学生认为参加体育活动会对文化课的学习起到促进作用。还有少部分初三学生对于文化课学习和参加体育活动有无影响之间很难做出准确的判断。

2.1.7 初三学生对学校体育场地设施的满意程度

学校体育场地、设施的建设非常重要，学生可以在体育课及课余时间利用现有的体育场地设施进行体育运动。如果一个学校的基础性体育场地设施不完善，会大大降低学生参加体育活动的积极性，尤其像初三年级学生，没有太多的时间通过其他方式去参加体育活动。本次调查主要从初三学生对学校体育场地设施的满意、一般、不满意三个方面，来调查初三学生的满意度。

表9 初三学生对学校体育场地设施的满意程度（N=276）

通过本次调查发现：初三学生对学校体育场地设施满意的占到47.9%；感觉学校体育场地设施一般的占到27.5%；也有24.7%的初三学生对学校的体育场地设施表示不满意，所占比重仍不小。反映出莲湖区初级中学体育场地设施的建设需进一步的完善，以满足中学生体育活动的需要。

在体育设施的建设方面，学校应加大资金投放力度，学校是培养人才的地方，希望我们莲湖区所有中学培养出来的人才能够全面发展。

2.1.8 任课老师对初三学生开展体育活动的态度

采用访谈法与老师面对面的交流，在交流的过程中得知，大部分的老师支持初三学生参加体育活动，老师反映初三年级虽然很特殊，文化课特别重要，但孩子们的健康也很重要，孩子参加体育活动，除了增强体质外还可以愉悦身心，对学习是有好处的。也有少部分老师认为，初三学生应该把重点放在学习上，多花点时间去学习，体育锻炼可以在低年级或升入高中后进行。

2.1.9 家长对初三学生参加体育活动的态度

初三年级作为一个特殊阶段，家长对初三学生参加体育活动的态度起着关键性的作用。本次调查主要通过鼓励、较鼓励、不鼓励三个方面，来调查学生家长对初三学生参加体育活动的态度。

表10 家长对初三学生参加体育活动所持有的态度分布表（N=276）

从表10中家长对初三学生参加体育活动态度来看，鼓励初三学生参加体育活动所占比例为72%，较鼓励的占24%，不鼓励的仅占4%。结合《华商报》记者的采访，自从今年体育中考改革以来，家长对孩子的体育锻炼的重视程度逐渐增加，据了解，国家一再降低学生体质健康标准，但学生体质仍然在不断下降。例如女生提起800米跑“有一种要死的感觉”。这次中考体育改革对于学生和家长从思想上有一定的影响意义，有的家长意识到体育锻炼对孩子的益处再加上应对体育中考，每天要求孩子坚持仰卧起坐，也有家长给孩子报了游泳、篮球等培训班。在应对体育中考的同时，也有助于孩子掌握一门体育技能。

2.2 影响初三学生参加体育活动的因素

通过以上对西安市莲湖区初三学生体育活动的现状调查与分析，初三学生参加体育活动的总体情况较好，但是还存在着一些问题，多方面的因素影响着初三学生参加体育活动的积极性。初三学生在动机明确的情况下参加体育活动，在满足自身需求与欲望的同时，主、客观因素也在不同程度上影响着初三学生参加体育活动。在客观上主要是目前场地、器材因素；初三学习压力大、负担重、缺乏体育活动时间；学校领导的重视程度、体育中考；家长的态度等因素。在主观方面主要有学生的个体因素，同时还有其他因素的一些影响。影响西安市莲湖区初三学生参加体育活动的因素是多方面的。在此，我们对其中主要的几个影响因素进行分析。

2.2.1 体育中考因素

今年《陕西省体育中考改革》取消了“身高标准体重”、“肺活量体重指数”这两项必考项目，增加了“篮球技能”、“排球技能”、“足球技能”和“游泳”四个选考项目，在很大程度上增强了初三学生的自主选择性。同时受个人兴趣爱好、运动技能特长、家庭等多方面因素的影响，从侧面来看体育中考项目的变化可能会加大初三学生体育中考的难度。从莲湖区初三学生体育活动现状的调查分析得知，不少学校在体育课上不仅要完成规定的教学内容，还要增加体育中考项目的训练，体育课时间已经满足不了初三学生体育活动的需求。对于初三学生自身来说，为了应对体育升学考试，在体育活动项目的选择上产生了一定的针对性和倾向性。

2.2.2 学校对初三学生参与体育活动的重视程度

初三年级学生处在一个特殊阶段，面临升学的压力往往在运动次数、运动时间、运动强度上得不到一定的保障。通过对初三学生体育活动现状调查分析，我们不乏发现学校对初三学生参与体育活动的重视程度对于初三学生的体质健康发展有着很大的影响作用。很多学校虽然重视初三学生的体育课、课间操、运动竞赛、学校运动会的开展，但实际上初三体育活动开展情况却不是那么乐观，大多数学校只重视形式，而忽略了其开展的效果。大课间体育活动的开展情况并不乐观，大部分学生做课间操只是为了应付学校班级考勤。而在学校组织的竞技运动项目中，学生的直接参与率较低。学校应直接或间接的引导学生参加各类体育活动。

2.2.3 个体因素

由于初三学生参加体育活动的主体是学生自身，在调查中发现学生参加体育活动的主观能动性、生活方式、生活习惯等个体因素对初三学生参加体育活动具有一定的影响。初三学生在体育活动的参与上表现的积极是出于兴趣爱好、展现自我还是其他原因，以及所表现出的消极态度源于身体状况不好、运动内容掌握的不娴熟怕出丑还是对体育课不感兴趣等。同时，每个初三学生日常的生活方式、生活习惯也有一定影响。有的学生从小就喜欢体育运动，在后期的学习、生活过程中一直坚持运动，把体育运动作为一种习惯。而有的学生在日常的生活学习中对于体育的认知不同，感觉体育运动对自身没有太大影响，于是很少参加体育活动。所以说，生活方式、生活习惯的不同对于初三学生参加体育活动具有一定的影响意义。

2.2.4 场地、器材因素

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）要求，为保障中小学校体育、卫生工作的正常开展，保证广大中小学生健康成长，依据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》以及现有涉及中小学建筑、教学卫生、生活卫生等方面的相关标准和政策规定，制订《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）。本《标准》适用于全日制小学、初级中学、高级中学（含中等职业学校、民办中小学校）。本《标准》在体育场地、器材方面做了明确规定。

通过对西安市莲湖区10所中学的调查发现，普遍存在着场地、体育器材不完善的问题。学校的场地、体育器材是学生进行体育活动的物质基础，学校运动场地器材的种类和规模，都将直接影响着初三学生参加体育活动的内容和方式。所以由于场地和体育器材有限，不能够完全满足初三学生体育活动的需要，这已经成为影响初三学生参加体育活动的一大因素。

2.2.5 其他因素

通过对莲湖区初三学生体育活动的现状调查发现，影响莲湖区初三学生参加体育活动的因素除了受场地、器材，学校对初三学生体育活动的重视程度，体育中考因素和个体因素以外，还受到环境及校园文化等因素的影响。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 初三学生参加体育活动的动机明确，围绕体育中考参加体育活动的人数多于为增强体质而参加的体育活动的人数，缓解学习压力的人数多于休闲娱乐的人数，体育中考在体育活动动机中占据了不可替代的位置。

3.1.2 初三学生除了体育课以外，每周参加课外体育活动次数3-4次比例最大，每次参加课外体育活动的持续时间上30分钟-1小时的比例最大，《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中明确规定“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间除体育课及晨操或课间活动外，以1小时至1小时半为原则。目前莲湖区初三学生还不能完全达到标准。

3.1.3 初三男生和女生由于生理、心理因素的差异，在选择体育活动项目上有所不同，初三男生参加的体育活动项目中选择篮球的人数最多，接下来依次为跑步、排球、游泳、足球等体育活动项目。跑步在初三女生体育活动项目中所占比例最高，其他运动项目的比重依次为排球、游泳、篮球及足球。而对于足球来说，足球运动对于场地和运动员的技术要求比较高，因此无论在男生还是女生中所占比例都是最低。

3.1.4 通过对目前初三学生体育活动消费情况中得知，购买服装或体育锻炼器材所占比例最大，为78.3%；其次是参加体育技能培训班的占到21.4%；在体育其他方面消费的占到9.8%，例如：体育期刊杂志、体育竞赛纪念品等等。

3.1.5 初三学生参加体育活动的形式多样，除了体育课、早操、课间操、运动会和运动竞赛以外，参加课外体育活动中与同学一起活动所占比例最大，展现出初三年级学生这个年龄段喜欢以群体的方式参加体育活动，表现出对同伴关系的依赖。

3.2 建议

3.2.1 学校应正确引导学生树立长期锻炼意识，养成终身体育锻炼的习惯。同时学生自身也应认识到体育锻炼的重要性，不能仅围绕体育中考来进行体育锻炼，要全方位提升学生自身的身体素质，为以后的学习、工作奠定坚实的基础。

3.2.2 学校应给初三学生留出充足的时间进行体育活动，同时多组织一些趣味性强的体育活动，使初三学生在体育活动中不仅能够锻炼体魄，还能有效的释放学习压力。

3.2.3 学校和家长应尽快走出应试教育的模式，尊重初三学生的兴趣爱好，让学生选择自己喜欢的项目，用以激励初三学生参加体育活动。学生自身应发挥自己的主观能动性，改变自身对体育学习的习惯，变“要我学”为“我要学”，充分激发学生主动学习体育知识及参加体育活动的热情，养成良好的体育锻炼习惯。

3.2.4 学校应充分发挥教育功能的正向引导作用，积极引导初三学生树立合理、科学的体育消费观念，形成正确的消费理念。体育教师在传授体育技能与知识的同时，还要适当的引导初三学生的体育消费意识，避免初三学生盲目的体育消费。

3.2.5 学校应多引导学生参加一些集体性的体育活动，例如：篮球赛、排球赛等等，通过这些集体性体育活动让学生感受团队合作的重要性的同时体会到运动所带来的乐趣。

［1］ 国务院办公厅《转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）文件.

［2］ 陕西省教育厅发布最新《陕西省初中毕业生升学体育考试工作方案》,2014-11-12.

［3］ 教育部国家体育总局《共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育的决定》,2006-12-26.

［4］ 顾渊彦，凌平.域外学校体育传真［M］.北京：人民体育出版社，1999.

［5］ 毛振明.实用学校体育学［M］.北京：高等教育出版社，2009.

［6］ 周登嵩.国外学校体育概况［M］.全国体育传统项目学校体育师资培训班，2008,07.

［7］ 周济.在全国学校体育工作会议上的讲话［R］.全国学校体育工作会议，2006-12-23.

［8］张力为,毛志雄.体育锻炼与心理健康的关系(综述)［J］.广州体育学院学报，1995.

［9］ 季浏.体育心理学［M］.北京：高等教育出版社，2010.

［10］周登嵩.学校体育学［M］.北京：人民体育出版社，2004.

［11］于晓东.整体性体育课程研究:实践反思与理论建构［M］.北京：北京体育大学出版社，2012.

［12］柴娇著.我国中小学体育课堂教学设计研究［M］.北京：北京体育大学出版社，2010,01.

［13］陈雁飞.中小学生的体育态度、行为与家长体育素养的调查分析［J］.安徽体育科技，2005.

［14］崔爱彬.俱乐部推动课外体育活动开展［J］.中国体育报，2010-04-14.

［15］范立仁.全国学生参加课外体育活动现状的研究［J］.体育科学，2000.

［16］李建中.不同体育中考对学生体育意识与体育行为的影响研究［M］.杭州师范大学，2001,04.

［17］陈善平,李树茁.体育锻炼行为坚持机制［M］.西安交通大学出版社，2007,12.

［18］史俊.简析日本学校体育改革及其启示［J］.山西高等学校社会科学学报,2004,09.

The Present Situation of Sports Activities of Middle School Students in Lianhu District in Xi'an City

HAN Peng
(Chengdu sports university,Chengdu 610041,Sichuan,China)

This article using methods of literature material law,questionnaire investigation,interview and mathematical statistics,investigates to 300 students of grade 3 in secondary schools of Lianhu district in Xi'an,analyzes the sports activities and motivation of them,the extent of the school attaching great importance to,their parents'attitudes and so on.Conclusion:the motives of sports activities in turn are:physical examination,enhanced physique,relieve pressure,leisure entertainment;LianHu district grade students in addition to the school physical education,the number of sports activities to 3 to 4 times a week,every 30 minutes to 1 hour duration is given priority to;Grade boys and girls because of the difference of physiological and psychological factors,on the choice of sports items the proportion of boys choose basketball the maximum is 64.8%,and the proportion of girls choose to run the largest accounted for 55%;Buy clothing and fitness equipment,sports professional skills training,watch sports games,sports fitness club constitutes the LianHu district grade students in the general trend of sports consumption;LianHu district grade students in addition to the school physical education,morning exercises,the lesson hold,school sports,school sports competitions,there are other forms of physical activity.

sports activities；mid-term exam sports；Lianhu district；junior three students；status

韩鹏（1991-），山西新绛人，研究生，研究方向：体育人文社会学。