以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施

聂玉风

摘要：随着我国学校教育的发展，高校教育教学改革不断地深入，传统的教育教学模式和管理模式已经无法适应当前的高校教育的发展。为了适应社会对人才培养的需求，高校需要改变人才管理模式和人才培养模式。以人为本是当前高校教育和管理中，主要采用的一种管理理念，坚持以人为本，可以充分地实现人的价值，并实现高校人才教育管理的价值。为此在高校人才教育中，坚持以人文本的教育管理模式，在其人才培养中，有重要的意义。本文针对以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施等相关的内容进行分析研究。

关键词：高校教育；以人为本；管理模式

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0020-02

一、以人为本的教育理念

在高校教育管理中，坚持以人为本，可以尊重学生的个性发展，并强调学生的个性全面发展。传统的高校教学教育管理模式，重点强调的是纪律性、组织性，对学生的个性发展有一定的限制，坚持以人为本的发展模式，注重学生的个性发展，激发学生的潜能，促进学生发展多元化、独立的个性，并为社会培养创新型人才。以人为本在道德方面包含了两层意思：第一，尊重学生的个体身心发育的特点；第二，尊重学生的需求，将学生的利益作为学校一些工作的出发点和归宿，充分地发挥才智，满足学生在各个方面的要求。在高校教育教学和管理工作中，坚持以人为本，有利于为学生营造一个良好的发展空间，激发学生的潜能，培养学生的综合素质。

二、在高校教育管理中实施以人为本管理模式的意义

1.体现了教育的目标。在高校教育中，人是教育的对象，具有可塑性，而学校教育的使命，是为了将学生的精神提升，并对人的价值进行弘扬，塑造人的灵魂，使得受教育者的个性得到充分的完善。中国的学校教育有着千百年的文化历史，通过长时间的学校教育发展和实践得出，教育教学必须重视受教育者，服务受教育者，并将受教育者的自我教育、自我管理等能力提升，培养受教育者的积极性和主动性，实现学校的人才培养目标。以人为本的管理模式人为核心，在高校管理中，以人为本管理模式的核心为学生，通过以人为本的管理模式，促进学生的自我教育、自我管理，实现高校的人才培养目标。

2.打破传统管理模式的局限。中国学校教育传统的教育教学模式，已经无法满足当前社会对人才的需求，而且传统的高校教育管理模式也存在一定的局限性，严重地限制着学生的发展。如传统的高校教育管理模式中，管理者通过自己的权利、命令对学生进行管理，并强调管理命令的权威，学生和管理者是被管与管的关系，管理者需要严格地按照规章制度，对学生进行强化管理。虽然传统的管理模式在学生的管理中，可以纠正学生的错误，将相关的工作规范，但是不利于学生的个性发展，会让学生对管理制度产生依赖性，影响学生的自主性独立性发展。采用以人为本的高校教育管理模式，可以结合情感、道德、心理、制度等多种因素，以学生为中心，为学生提供服务，促进学生的个性发展，并为学生提供一个良好的发展环境。

3.提高高校的办学质量。在高校的教育管理中，采用以人为本的教育管理模式，主要是从学生的角度出发，以学生为中心，充分地尊重学生的个体性差异，注重学生的全面发展和个性发展。在对学生进行以人为本管理的过程中，对学生进行针对性、时效性的管理，促进学生全面发展的同时，将高校的办学质量提升。实施以人为本的教育管理模式，提高学生的参与性，实现高校的发展，并推动高校人才教育目标的实现。在高校教育管理中，实施以人为本，实现了素质教育、道德教育的结合，将学生的素质和能力进行提升，进而也为学生的就业提供了较大的渠道。

三、以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施

1.以人为本高校教育管理模式的价值。在高校的教育管理中，实施以人为本的教育管理模式，可以将高校的教学质量、管理质量提升，并促进学生的个性发展，提高学生的创新力等。在高校的教育管理中以人为本的教育管理模式有重要的意义和作用，高校的教育教学活动，是一种价值创造活动，所以高校教育管理也是一种价值管理。高校教育价值是学习开展各种教育活动的准则，也是学习文化建设的灵魂和核心，在高校的教育管理中，管理制度、标准、原则等，是高校管理质量提升的依据和基础，强化高校教育管理，有效的以人为本高校教育管理模式，可以促进高校教育价值的实现。在高校教育管理中，以人为本的教育管理模式的价值，体现在管理工作中的各个方面，例如教学活动、校园文化建设、学生管理、教师管理等等。高校的教育活动和管理活动以学生为对象，实施有效的教育管理，促进学生的全面发展，同时促进学生的自由发展。以人为本的教育管理模式的价值在实施的过程中实现，并为高校的教育教学活动的顺利进行，提供帮助以及管理保障。

2.以人为本教育管理模式的应用措施。（1）转变管理理念。在传统的学校教育管理模式中，存在很多的弊端和不足，为了将传统教育管理模式中存在的不足进行弥补和改善，高校需要转变教育管理模式。以人为本教育管理模式在高校教育管理中的应用，将学生作为管理工作的重要资源和管理工作的最终受益者，在管理工作中，尊重学生的个性和人格，尊重学生的价值，激发学生的潜能，并促进学生的全面发展。所以在高校教育管理中，采用以人为本教育管理模式，更新管理理念，认识到教育管理的重要性，并在教育管理工作中，突出显示学生的主体地位，增强学生的主体意识，并提高学生的主体能力、主体价值。转变管理理念，采用以人为本教育管理模式，对学生进行道德、知识、价值等方面的教育。（2）创新管理方式。我们知道在高校的教育管理工作中，管理模式发挥重要的作用，对学生和学校的发展均有重要的意义，采用以人为本教育管理模式可以将学生的综合能力提升，并将学校的管理质量提高。在以人为本教育管理模式中，学生的管理方式影响着整体管理质量的提升，所以高校管理者需要从学生的角度入手，以管理者为中心，进行学生管理方法、管理模式的创新。充分地体现以人为本的理念，将传统的教育管理模式改变，以学生为创新对象，为学生提供一个良好的高校教育环境，面对学校的规章制度、纪律规范，必须坚持，坚持平等、民主地对待学校的每一位学生，注重与学生的平等对话，充分地尊重学生的个性，关心学生的学习、心理、就业等等。加强对学生的引导，促进学生的自我管理，以人为本教育管理模式在高校教育管理中的应用，除了实现高校管理质量的提升之外，还是为了实现学生的自我管理，提高学生的自我控制和自我能力。所以在以人为本教育管理模式应用的过程中，加强对学生的引导，促进学生进行自我管理。高校的学生管理方法创新，要以学生为中心，突出学生的主体地位，积极地引导学生进行自我管理、自我教育。（3）加强管理队伍的建设。在高校的发展建设中，提高学生管理质量和高校的办学水平和整体的管理质量，需要对管理模式进行创新，并转变管理理念，除此之外，加强高校管理队伍的建设也有重要的意义，可以促进以人为本教育管理模式有效的实施。当前社会主义经济市场在不断地完善，高校的学生管理工作也在不断地完善，为了有效地实施以人为本的教育管理模式，还需要加强高校的教育管理队伍的建设。加强高校管理队伍的建设，使其走出管理工作的误区，加强高校管理队伍的建设，提高管理人员的服务意识以及责任意识。高校的管理队伍建设，需要保证教育管理队伍的建设质量，将高校整体的教育管理对队伍的整体素质提升。加强教育管理队伍的建设，提高服务意识，鼓励高校教育管理人员，深入到学生群体中，了解学生的想法、心理，并帮助学生解疑答惑。同时可以充分地利用现代化技术，将高校的教育管理硬件设备、软件系统进行强化，促进高校学生管理质量和管理效率的提升。还可以建立完善的高校教育管理考核制度，将学生的管理与管理者的业务考核结合在一起，激发高校教育管理者工作的积极性，进而不断地提高管理水平，提升服务质量，促进高校教育管理工作的科学化、规范化、高效化发展。

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