刍议初中数学与小学数学的有效衔接

徐玉梅

摘要：初中数学是小学数学的深化，如果两者在数学课堂教学时没有衔接好，会直接导致学生初中数学学习陷入困境，学生的思维受限，那么学生就会慢慢地放弃数学学习，甚至抵触数学这门学科，初中数学的教学就会异常困难。因此，要想顺利开展初中数学教学，教师就要在初中数学与小学数学的衔接上把好关，让学生自然顺利地度过这个关卡。

关键词：初中数学 小学数学 衔接

随着新课程改革的不断推进，国家和人民对于教育的要求也越来越高，尤其是对教育基础性课程——数学。初中数学是小学数学的深化，学生升入初中后，会感觉数学学习的内容越来越难，学习的压力也越来越大。然而，家长和教师在学生身上赋予的希望也越来越多，进而越来越重视学生的数学学习。事实上，初中数学不仅是小学数学的深化，它还以小学数学知识为基础，所以初中数学与小学数学是息息相关的，小学数学的学习直接影响学生初中数学的学习。如果教师没有做好小学数学与初中数学的有效衔接，那么学生学习初中数学知识会受到很大的阻碍。由此可见，在开展教学之前，初中数学教师首先必须做好小学数学与初中数学之间的衔接工作，帮助学生在初中数学的学习中灵活自如地运用小学数学知识，进而为之后的初中数学学习打下坚实的基础。那么，教师如何才能做好初中数学与小学数学的衔接呢？笔者结合多年的从教经验，围绕这一问题提出了几点建议，以期提高初中数学课堂教学质量。

一、了解初中数学和小学数学内容之间的区别和联系

众所周知，初中数学与小学数学存在不可分割的联系，它们是学生数学学习的重要组成部分。要想做好两者之间的衔接，首先不管是初中数学教师，还是小学数学教师，都必须了解初中数学和小学数学的内容。只有了解了初中和小学的数学教学内容，教师才能在教学过程中将其中一方的内容贯穿于另一方的教学中，才能最大限度地实现初中数学和小学数学的无缝衔接。

我们都知道，小学生和初中生的区别不仅仅是长大了这么简单，他们最大的区别是理解能力和思维方式的不同，可是这种不同并不是在步入初中的那一年一下子形成的，而是一个逐步变化的过程，更是一个悄无声息的变化过程。如果小学生没有提前了解初中数学知识，没有做好学习初中数学的准备，那么当他们步入初中的时候，只能被不了解的初中数学知识打得措手不及；同样，如果初中数学教师没有了解小学数学的内容，那么就很难帮助学生顺利过渡到初中数学的学习上。因此，初中数学教师和小学数学教师必须掌握初中数学和小学数学教学内容的联系和区别，为学生今后更好地学习数学知识打下坚实的基础。

二、把握初中生和小学生的心理特点和思维方式的区别和联系

虽然初中生的理解能力比小学生强，但是他们缺乏小学生活跃的思维，受限于固定的思维模式。因此，要想有效衔接好初中数学和小学数学，教师必须把握好学生在这两个阶段的心理特点和思维方式，并且针对学生在这两个阶段学习特点的不同，适当地调整教学模式。只有这样，教师才能切实有效地帮助学生从小学数学的学习顺利过渡到初中数学的学习中。

三、总结

总而言之，在衔接初中数学和小学数学时，教师必须予以高度重视，因为两者之间的关系非常密切，一不小心，就会导致严重的后果。学生是教学的主体，初中数学是非常重要的一门学科，教师必须让学生能够顺利地过渡。可是如果初中数学与小学数学的衔接出现了问题，那么在初中数学的学习过程中，学生必然会遇到各种各样的问题，甚至会导致他们失去数学学习的兴趣。因此，教师必须为学生的发展负责，必须做好初中数学与小学数学之间的衔接。

参考文献：

[1]王永春.小学数学与初中数学衔接问题的思考[J].课程·教材·教法，2009，（7）.

[2]向玉琼.小学数学与初中数学教学有效衔接策略初探[J].读与写（教育教学刊），2013，（4）.

[3]张美玉.小学数学与初中数学有效衔接的几点建议[J].中国校外教育，2016，（3）.

（作者单位：江西省进贤第一初级中学）endprint