高职院校人力资源管理现状及优化措施

作者简介：马莹（1985-），女，汉族，河南周口人，硕士，郑州信息工程职业学院。

摘 要：在高职院校的管理中，人力资源管理是推动和促进高职教育事业又好又快发展的重要因素。当前高职院校人力资源管理工作还存在着一些问题，如何解决这些问题成为各高职院校面臨的紧迫任务和亟需解决的难题。本文从分析高职院校人力资源管理的现状入手，提出了优化人力资源管理的措施。

关键词：高职院校；人力资源管理；优化配置；运行机制；优化措施

中图分类号：F272.92文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0193-01

一、人力资源管理的概念和内涵

人力资源管理是指在人力资源战略的指导下，运用科学的方法，以人力资源规划和工作分析为基础，对组织所需的人力资源进行招聘、培训与开发，对员工的绩效、薪酬以及劳动关系等环节进行管理，实现人力资源的合理配置，最终实现组织目标和员工价值的过程。

高职院校的人力资源管理就是通过运用科学的原理和方法，结合学校的发展目标，对学校各部门、各岗位教职工进行规划、组织与调配。人力资源管理是高职院校管理的一项重要工作，学校的人力资源管理应具有吸引、培植、整合和开发学校所需人力资源等四项基本目标。如何才能吸引人才、留住人才、用好人才，达到优化人力资源管理更是当前高职院校人力资源管理追寻的目标。

二、高职院校人力资源管理的现状

目前，高职院校的人力资源管理总是将人力资源管理视为简单的人事管理和员工的档案管理，对人力资源管理这一新的理论还缺乏了解，致使管理观念和方式落后，在一定程度上缺乏系统性和兼容性，具体表现在如下几个方面：

1.人力资源管理的观念相对狭隘和滞后

高职院校在发展过程中，从最初的人事管理，逐步过渡到人力资源管理，但是对人力资源管理的运作机制还缺乏深刻的认识和充分的理解。管理制度不健全、不规范，没有真正意识到人力资源开发与管理的重要性；对优化人力资源生态环境以吸引人才、积聚人才的重要性尚缺乏足够的认识等。

2.人力资源配置不当，结构不合理

（1）岗位职责划分不明确，岗位设置不合理。好多职业院校，尤其是民办院校，对于岗位职责划分不明确，容易造成职责不明，同工不同酬，造成分配上的不公，由此滋生不满情绪，造成人力资源管理方面的难题。

（2）人员结构及配置不合理。在高职院校快速发展过程中，出现了教学人员与非教学人员比例不协调，教学人员学历及职称比例不合理的情况，主要表现为：非教学人员所占比重较大；教学人员中，学历方面，本科学历及以下的教师相对较多，职称方面，中级职称以下教师较多，学科发展方面，基础课教师相对较多，专业课教师相对较少。

在高职院校，另外一个突出问题就是双师型教师太少，兼职教师数量较少，作用发挥不明显。同时由于民办高职院校教师的教学任务较重，很少有时间能进行业务能力和实践能力的锻炼和提高。兼职教师的存在可以弥补这点，但是在高职院校中，兼职教师的数量较少，而且技能较强的业务骨干能到学校代课的也比较少，因此，兼职教师的作用发挥也不是很明显。

3.缺乏科学合理的人力资源运行机制

一是很多高职院校没有明确合理的人力资源架构和人力资源规划，人才引进工作显得很盲目。二是人才培养机制不到位，重使用轻培养，对于员工的培训大部分都是停留在口头上。三是绩效考核机制不合理。绩效考核主观随意性较大，导致绩效考核体系不能很好的激励教职员工的工作积极性。

三、优化措施

针对以上高职院校人力资源管理的发展现状及存在的问题，下面主要从以下几个方面来阐述如何解决以上问题的优化措施。

1.切实转变观念，建立现代人力资源开发及管理理念

要牢固树立“人力资源是第一资源”的理念，并且把这种理念渗透到日常工作中去。要提升学校发展，不仅需要高素质的师资队伍，也需要高水平的管理、教辅和后勤保障队伍，要吸引和留住优秀人才，就要注重调动各类人才工作上的积极性、主动性和创造性。

2.优化配置，有效整合内部人力资源

（1）按需设岗，明确岗位职责，提高工作效率。按需设岗就是根据学校工作需要设立岗位并根据岗位需求择优安排人员，即是达到资源的最优化配置。这样有利于合理使用人才；有利于引入竞争激励机制，激励教职员工在工作上尽职尽责，业务上刻苦钻研，不断提高工作水平和学术水平，同时调动他们的积极性，更好地履行岗位职责，优化整体教职工队伍。

（2）优化人员配置，建设一支结构合理的师资队伍。优化组织架构，达到最优配置。根据学校发展需要，建立人岗相宜的人才引进机制。人员配置上行政管理人员要少而精，着重提高工作能力和工作效率；教师队伍要结构合理，主要是指学历层次、职称结构和年龄结构合理，这样才能建立起一支具备较强教学和科研能力的教师队伍。

3.坚持以人为本，建立科学合理的人力资源运行机制

科学合理的运行机制是实现人力资源开发与管理目标的基础和保障。对高职院校来说，科学合理的运行机制构建主要包括人才引进、培养、评价、激励机制等几个方面。一是编制人力资源规划；二是重视员工的培训和培养，引进人才；三是建立合理的绩效考核机制，合理的绩效考核机制有利于激发员工工作的积极性和创造性。

综上所述，高职院校要想提升人力资源管理水平，发挥人力资源最大优势，必须切实转变观念，牢固树立以人为本的现代人力资源管理理念，以此为指导，按需设岗，明确岗位职责，提高工作效率，在现有基础上优化人员配置，建设一支德才兼备的师资队伍，在科学合理的人力资源运行机制下，整合资源，达到人力资源的最优配置，使人力资源更好的为学校服务，进而推动整个学校的发展。

（作者单位：郑州信息工程职业学院）

参考文献：

[1]袁蔚，杨加陆，方青云，孙慧.人力资源管理教程[M].复旦大学出版社，2009

[2]赵曙明.人力资源管理研究[M].中国人民大学出版社，2001

[3]宋世清.高职院校人力资源管理的现状与思考[J].经济师，2009（6）