浅谈农村中小学体育教育的现状与对策

牛驰青

摘 要：在素质教育发展的今天，农村学生和家长的思想意识里仍旧存在歧视体育教学的观念。他们以为学生到校，好好学习，只要专心致志读好文化课，发展好智育就足够了，至于体育锻炼那是不务正业。况且许多地方以学校成绩排名学校，而忽视了体育及其他各方面的教育。要改变农村体育教学的不良现状，就要从提高农村人的思想观念入手，让他们认识到体育锻炼的重要性。因此，要改变旧的思想观念，积极投入到体育锻炼中去，正确处理好学习和体育锻炼之间的关系。学校体育的开展，不仅能使学生身体健康得到保证，而且对于促进学生的德、智、体全面发展也具有相当重大的意义。

关键词：农村中小学 体育教育 现状与对策

一、当前农村中小学体育教育的现状

1.教育管理部门和学校重视不够

许多乡村学校至今仍把守着应试教育这根"缠身令"，以提高升学率为唯一追求，并以此衡量学校的教育质量和教师的工作成绩。加之乡村学生从小就受一种只有考上大学才能脱离农村的"传统"教育。家里家外、校里校外，形成统一"思路"。尤其到了中学，只要是文化谭考试范围之外的课程，一律不去“浪费”时间。基于这一思想，体、音、美自然成为可有可无的"小三门"，被视为正常教学的附属品。此外，乡村小学大都实行包班制。在这种情况下，如果遇到一位思想活跃、又有一定体育爱好和体育素质的包班教师，还可能灵活地给孩子们安排几节体育课；反之，孩子对体育活动的渴望也就成了奢侈品，这对于无数渴望运动、爱好体育的儿童来说，不能不说是一种悲哀。

2.思想陈旧，观念落后

领导思想陈旧，家长观念落后，学生和家长的思想意识里仍旧存在歧视体育教学的观念。他们以为学生到校，好好学习，只要专心致志读好文化课，发展好智育就足够了，至于体育锻炼那是不务正业。况且许多地方以学校成绩排名学校，而忽视了体育及其他各方面的教育。师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重"贫血"，多数学校无专职体育，其专业基本功也十分薄弱。据对某县中小学校的调查显示，仅有73%的中学和45%的中心小学配备有专职体育教师，在全部体育教师中，毕业于相关专业的又仅占体育教师总数的33%，即使这一部分人，为考核工作实绩及晋职评优的需要，又有近半数改教了数学、语文等"主课"，体育只是兼教，教师的专业能力又如何提高呢？

3.教学设施严重不足

教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。

4.教学层次性不强不规范

由于缺乏体育专业知识，教学层次差。加强体育教学方面的专业引领，加强体育教师的专业水平，掌握学生的身体发育特点，因材施教，形成有效的体育教育机制。不少乡村教师，尤其体音美老师缺少与外界的交流和借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。多数教师胜任新《课程标准》规定的教学内容，诸如对韵律体操、民族体育求感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。

如何改善当前农村体育工作落后状况，我认为应当从以下几方面入手：一、全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体育课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动切实保证学生体育有一定的运动量和运动强度。

二、改善农村中小学体育教学的对策

农村学校体育的中心任务是农村体育教学，各级领导和部门必须解放思想，创新观念，高度重视，因地制宜，加大资金投入和师资培训力度，改变授课的环境和教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

1.解放思想， 更新观念，因地制宜

各级行政部门要提高對农村体育教育工作的重要性的认识，认清体育是引导孩子全面发展的重要内容，优秀的体育人才往往就来自于条件很差的农村，他们是国家振兴、立足世界的脊梁，只要各级领导摆正了体育的位置，把“一碗水端平，就能充分发挥体育工作者的积极性，只要措施得力，农村的体育教育事业照样能迅速发展起来 。培养学生主动参与体育的意识的兴趣，激励学生进行创造性学习，留给学生必要的自我设计、练习、探究、评价的思考的时间的空间，把严密的课堂组织与生动活泼的教学氛围结合起来，把激发学生的体育兴趣与培养学生顽强的意志结合起来。

2.加强资金的投入和学校体育的宣传力度

各级部门应当积极行动起来加大对学校的资金的投入，形成一个宏观的规模，对学校的场地设施，体育器材和师资培训要加大投入，只有把这些做牢做实。才能把体育水平提上来，真正地发挥体育教学，把体育发展摆在一个新的高度，促进学生的全面发展。 学校应通过体育教学、群体竞赛、集会广播、墙报、有线电视、体育名言等各种途径，大力宣传学校体育。造就一种强烈的学校体育氛围，激发广大学生的锻炼热情，提高学生的参与意识，彻底改善学生对体育的片面性认识。教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力以及如何更好地发挥课后效应。

3.加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度

首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。

总之，要改变农村中小学体育教学，各级领导和部门高度重视，开拓创新，与时俱进，学校引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。要将体育活动与各学校自身特色及地区文化相结合，使有体育活动特色的学校更好的发挥特色，没有体育活动特色的学校发展特色。要建立学校体育活动的长效机制，营造校校有特色、班班有活动、人人参与的氛围，形成促进少年儿童健康成长的良好育人环境。