营造良好历史课堂教学氛围的方法新探

严晓莉

摘要：教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，因此，为了使课堂教学有效开展，应该对营造良好的课堂教学氛围引起重视。本人作为一名初中历史教师，就几种有助于营造良好初中历史课堂教学氛围的方法进行探析。

关键词：初中历史；课堂教学；教学氛围；有效性

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0274-02

提高课堂教学有效性的方法是多种多样的，其中营造良好的课堂教学氛围，对提高课堂教学的有效性发挥着重要的作用，应该引起教师的高度重视。历史作为文科性质的学科，在学习过程中注重理解记忆，教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，因此为了使课堂教学有效开展，应该注重营造良好的课堂教学氛围。本人作为一名初中历史教师，对如何营造良好的课堂教学氛围进行了一定的探索，下面就几种有助于营造良好初中历史课堂教学氛围的方法进行分析。

1.建立平等的师生关系

教师、学生和课堂教学环境，是课堂教学活动得以开展的重要因素，为了营造良好的历史课堂教学氛围，教师在实际的教学中，应该注重建立平等的师生关系。传统教学中，教师在课堂教学中占据十分重要的地位，对于教师的命令，学生必须服从，整个课堂氛围是十分严肃的，学生的心理处于一种比较紧张的状态，自然难以营造有助于学生高效学习的课堂教学氛围。

建立平等的师生关系，是营造良好的课堂教学氛围的重要保障。教师在课堂教学的过程中尊重学生，学生的自尊心受到了保护，使得学生的身心处于一种十分放松的状态，自然有助于良好课堂教学氛围的构建。学生积极学习历史知识，自然教师的情绪也会受到影响，激励教师以更大的热情投入到教学中去。教师教的开心，学生学的开心，自然整个课堂教学氛围轻松、活泼、愉悦。

2.实现课堂教学方法的多样性

在营造良好的初中历史课堂教学氛围的过程中，实现教学方法的多样性也十分重要。传统历史课堂教学之所以十分枯燥无味，很重要的一个原因就是教学方法十分单一，教师采用讲授法对学生进行知识点的讲解，整个课堂教学十分平淡，很难激发学生的学习积极性，自然整个课堂教学氛围十分沉闷。为了营造良好的历史课堂教学氛围，教师应该积极的将不同的教学方法运用于课堂教学。

例如：教师可以将多媒体与历史课堂教学结合起来。教师在对学生讲解工业革命相关知识点时，为了更好的帮助学生理解工业革命对人类社会产生的影响，可以播放一些相关的视频，这样既能够避免课堂教学枯燥无味情况的发生，也能够营造良好的课堂教学氛围，收到了良好的教学效果。为了进一步推动基础教育的发展，也为了提高课堂教学的有效性，新课改过程中提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法与技巧，历史教师在教学的过程中，应该积极的将新课改过程中提出的新的教学方法与课堂教学结合起来，通过多种教学方法的应用，为历史课堂教学营造良好的氛围。

3.通过学生之间的活动营造良好的历史课堂教学氛围

在实际的教学中，学生虽然是知识的接受者，然而学生对知识的接受不应该是被动的，而应该是积极的进行获取，这样学生的学习效率才能进一步提升。历史学科有其自身的特点，客观性的年代与人物姓名需要学生进行记忆，而很多知识点的深层次含义需要学生自己去理解与掌握，尤其近年来对学生理解知识点能力要求的不断提升，更需要学生将历史知识点的学习建立在理解的基础上。

教师在教学的过程中加强学生之间的互动，不仅能够使学生更好的理解知识，而且有助于营造良好的课堂教学氛围。例如教师在讲解商鞅变法这一知识点时，可以组织学生进行互动，就商鞅变法的利与弊展开讨论，不同的学生能够从不同的角度对该事件进行认识，学生之间的讨论使整个课堂教学变得十分活泼，良好的课堂教学氛围得以营造。

4.通过提高教师教学的幽默度营造良好的课堂教学氛围

历史知识点十分丰富，较之于其他学科的学习，更能够吸引学生的学习兴趣，教师在教学的过程中，如果进一步提高课堂教学的幽默度，那么更有助于营造良好的课堂教学氛围。同一个知识点，教师在教学的过程中采用不同的表现形式，能够收到不同的教学效果。例如：教师在讲解唐朝文化这一章节时，采用生动形象而又幽默的语言将当时的情景描绘出来，使学生产生一种身临其境的感觉，课堂教学处于一种良好状态。

在實际的教学中我们不难发现，并不是每一个历史教师的教学都具有较强的幽默性，为了通过提高教师教学的幽默性来营造良好的课堂教学氛围，需要教师在实际的教学中进行练习，有意识的将一些有助于提高教学幽默度的方法与技巧，与课堂教学结合起来。教师作为课堂教学的组织者，幽默的教学方式对全班学生的学习能够产生巨大影响，对营造良好的课堂教学氛围具有重要意义。

5.通过对课堂教学时间的合理安排营造良好课堂教学氛围

想要营造良好的课堂教学氛围，不仅要照顾到学生的学习情绪，还要照顾到教师的教学情绪，教师在教学的过程中对时间进行合理安排，有助于营造良好的课堂教学氛围。例如教师在教学的过程中，采取有效的形式进行课堂导学，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，教师可以采取二十分钟的时间对学生进行知识点的讲解，之后留出部分时间让给学生进行思考等。这样就使课堂教学时间得到有效配置，不同的课堂组织形式，使整个课堂教学变得更加有吸引力，也能够及时的激发学生的学习激情，使整个课堂教学处于一种十分活跃的状态。

就目前初中历史课堂教学而言，教师在教学的过程中，并没有对通过对课堂教学时间的合理配置营造良好课堂教学氛围引起重视，因此在新时期的教学中，应该引起教师的高度重视。首先教师应该提高对课堂教学时间进行合理配置的意识，同时还要在实际的教学中，通过实践活动，提升自身合理配置课堂教学时间的能力，切实达到营造良好的课堂教学氛围的目的。

学生的学习活动，是一种脑力活动，因此容易受到环境因素的影响。本人作为一名初中历史教师，在实际的教学中切身体会到课堂教学环境对教师教学的影响与对学生学习的影响。在文中结合实际的教学经验，提出了几种有助于营造良好课堂教学氛围的方法与技巧，希望对广大初中历史教师的教学活动有一定的启发。随着现代教学的不断发展，有助于营造良好历史课堂教学氛围的方法与技巧越来越多样化，教师应该将多种不同的、有助于营造良好课堂教学氛围的方法与课堂教学结合起来，在良好的教学环境中，促进学生更好的学习。