融入学习动机因素的高中生物课堂教学

黄朝岳

摘要：高中生物的学习要努力提高学生的学习兴趣动力，让学生在快乐的氛围中积极参与教学活动。教师分析提高学生学习动机的办法，使学生对生物学科更有探索学习的欲望动机。教师通过组织生物竞争活动来增加学生生物学习的动机，教师多督促学生不断的努力进步，表扬在学习过程中认真表现的学生。

关键词：学习动机；高中生物；课堂教学

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0257-01

人们在做事时要动机来支撑才能取得胜利成功，学生在学习中也要有自己的学习动机才能使学习更有效果。学生具备了学习的动机在实际学习中会更加努力刻苦认真的学习，积极投入到生物课程钻研学习中。

1.教师在课堂上对知识强化学习，使学生更熟练的掌握

教师在生物教学过程中，要了解全班学生的生物学习理解能力，对难以掌握的重点内容知识多进行复习和部分学生的指导，从中带动学生更具备学习动机，使学生的生物知识学得更牢固。教师在课堂上对抽象的生物课程讲解一遍，学生并不能完全的吸收课堂上的这些知识，有点学生也是迷迷糊糊、似懂非懂的。所以有必要把课堂所学的生物知识进行巩固强化，从而培养学生生物学习的动机。

比如学习高中生物"DNA分子的结构及其特点解析"时，教师对DNA分子的立体结构进行分析了解碱基配对的基本原则，并能在已知条件下计算其中的某种碱基的数量和含量，懂得这部分内容知识结构的特点。教师对这部分教学难点反复、多次强化，使学生对这些不常见的名称学会并熟悉。学生经过多次的接触学习，从而对这些抽象的概念名词、不同条件下的变化都熟练掌握。教师把生物知识点进行强化着重学习，让学生对生物知识点更熟练的掌握和牢记，从中激发学生探索的学习动机，帮助学生攻克很多难题，培养学生迎难而上、刻苦钻研的学习品质。

2.教师要合理掌握学习动机难易程度

学习动机直接影响着学习的效果，两者之间存在着互相制约的关系。学习动机水平不能随学习效果一直提高，这样做会适得其反，达不到学习的有效成果。心理学家一致认为，中度的学习动机可以促进学生积极的探索，学习成绩效果才能更突出、明显。我们为学生营造轻松、舒心的学习环境，而不是为了提高学习动机加大作业的高强度练习。

在生物课堂教学中，教师要对难易知识点进行划分，在与学生学习简单一些的知识内容时，要提高学生的专注力，在紧促的氛围中把知识内容深入了解，如在學习细胞的显微结构时，要让学生到显微镜下观察，教师可以把这课内容讲解的紧促一些。在学习复杂难理解的知识点时，教师可以放满速度，给学生思考的时间，营造轻松愉快的课堂气氛来提高学生学习动机。如在学习"色素层析"时，教师就要整合这部分内容为学生具体细致的讲解，使学生一点一点慢慢来掌握这个知识点的所有任务。

3.课堂组织知识竞赛学习活动，从中激发学生的学习动机

教师可以在课堂上多组织生物知识内容的竞争活动，提高学生的学习动力，在学习动机的促使下努力学好生物学科。学生可以在愉快的教学环境里，积极参与学习兴趣更高，努力使自己更加进步，学生都有了竞争的意识，在学习中就会更主动积极的提高学习动机。学生都能你追我赶学习的兴趣更高涨，努力提高自己的学习成绩，学生都能积极动脑思考问题，从而使学生的综合水平不断提高。

比如在学习"蛋白质相关知识点"时，教师可以提出知识竞赛问题，让学生通过学习之后掌握更多的知识，在灵活运用吸收所学知识来回答教师的提问，展开知识问答竞赛。学生通过竞赛活动对学习更有探索的学习动机。锻炼学生的大脑思考能力和反应能力，使学生对生物学习增加学习动机。

4.在班级设置奖罚规定，促使学生提高学习动机

奖励和惩罚机制可以很好激励学生具备学习动机，教师积极的语言表扬可以促进学生不断的进步。学生可以从中得到鼓励，从而把更多的时间和精力运用到生物学习中。教师恰当的表扬学生做得好的地方，可以提高学生探索生物知识的乐趣，积极推动学生展开生物自我的主动学习。

表扬不是书面上的理论，教师要合理恰当的使用表扬语言才能使学生更多的收益，才能在学习动机的带动下真正的完成教学的任务。表扬要有实际目的、有指向，让学生在教师的表扬鼓励下发奋学习，增加学生学习生物知识的源源不断的动力。不能为了完成任务而牵强的表扬学生，那样达不到教育提高学生动力的效果。

总之，提高学生学习动机的方法有很多，教师只要用心去做好自己的本职工作、去热爱自己的学生，有强烈的职业责任感就会把握好学生的学习动机来提高生物教学的质量。运用各种教学手段来提高学生的学习动力、动机，为学生加油打气共同把生物知识掌握得更加牢固，把所学知识不断的运用到生活中，提高学生的综合创造、创新思维能力。教育机构不断加强教师的培训和学习，使教师可以跟上新时代的教学办法，为国家、社会培养更多优秀的科技人才。

参考文献：

[1] 李波. 高中生生物学习动机与成绩的关系研究[J].山东教育学院学报.2014（06）

[2] 吴红銮. 生物技术教学中学生学习动机的培养[J].中国西部科技.2016（34）